
2016年4期
刊物介紹
《湖南師范大學教育科學學報》是教育科學研究的專業(yè)類學術刊物,宗旨是“以黨的教育方針和社會主義出版方針為指導,致力于科教興國,倡導學術創(chuàng)新,經(jīng)世致用,既推重基礎理論研究,又提倡應用研究,為促進本校教學科研、教育學科研究和教育改革作出貢獻”。本刊設有特色專題“教育人類學”和“教科書研究”,常設“教育基本理論研究”、“教育哲學研究”、“教育社會學研究”、“高等教育研究”、“成人教育研究”、“基礎教育研究”、“德育研究”等基本欄目。創(chuàng)刊后的《湖南師范大學教育科學學報》獲“全國首屆《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀期刊”稱號,被列入“中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊”,2007年11月,入選中文社會科學引文索引(CSSCI)擴展版來源期刊,2012年入選北大《中文核心期刊要目總覽》2011年版(第六版)之教育類的核心期刊。2013年入選中文社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊。
湖南師范大學教育科學學報
- 國學教育是文化自覺的彰顯
- 普羅塔戈拉論公民教育
- 黑格爾的教育理念
- 教育研究何以可能
——兼論杜威的教育研究思想 - 學校責任教育的批判與優(yōu)化
——康德責任思想的教育啟示 - 作為教育方式的歷史書寫
——盧梭論歷史與教育 - 當代社會的儒學教育
——以國學熱和讀經(jīng)運動為反思案例 - 哲學教育為什么失敗
——以阿爾喀比亞德為例 - 從人本值看以人為本的教育如何可能
- “教育勢”探析
- “融合教育”與“全納教育”意涵之辨析
- 論教育者教育信仰之構成
- 本土課程教學論建構:基礎與條件
- 學問思辨行:一種本土特色的教學過程思想
- 女性都去哪兒了
——中學生科學能力的性別差異研究① - 法制、良知與常理的交織與困頓
——對教師體罰行為社會反應的大數(shù)據(jù)分析 - 大學的使命:傳承還是創(chuàng)新
- 簡政放權、負面清單管理與落實高校辦學自主權改革的制度分析
- 高校女教師專業(yè)發(fā)展困境及其實現(xiàn)策略研究
- 反學校文化對大學生社會化的影響及應對策略