湖北教育·教育教學
教育新語
實踐
- 基于生物學科核心素養(yǎng)的教學思考
- 鋪設操作體驗與數(shù)學學習對話的通道
- 以情激趣 以趣導學
- “趣味數(shù)學”校本課程建設方案
- 搭建跨學科學習的橋梁
- 閱讀課中語言表達訓練例談
- 享讀 想讀
- 立育人本位 探“跨界融合”
- 立德樹人:追求教育的“綠色”價值
- 把“新聞時事直通車”開進語文課程
- 小組合作學習的有效性思考
- 依托文本語言 提升表達能力
- 仿中出能力
- 用“煉字”提升文字表達力
- 小片段 大能力
- 質量與效率是課堂的生命
- 精心設計 注重讀寫
- 策略導航:開啟閱讀教學新篇章
- “剛”與“柔”的完美統(tǒng)一
- 利用關鍵詞進行語文閱讀教學
- 在綜合實踐活動中讓語文“大”起來
- 小學英語教學中學生學習能力的提升策略
- 基于學生興趣的小學音樂教學研究
- 筆算除法“三步曲”
- 歷史教學德育要素的挖掘與利用
- 反思·聯(lián)系·整合
- 《乘法口訣》中的模糊理解問題探析
- 基于學生立場 建立分數(shù)概念
- 導讀·品讀·研讀·誦讀
- 構建初中數(shù)學高效課堂的策略