2016年34期
刊物介紹
《湖北教育》(教育教學(xué)版)雜志創(chuàng)刊于1949年,是一份和新中國(guó)同時(shí)誕生的教育期刊,雖歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨,但服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的風(fēng)格...《湖北教育》(教育教學(xué)版)雜志創(chuàng)刊于1949年,是一份和新中國(guó)同時(shí)誕生的教育期刊,雖歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨,但服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的風(fēng)格愈久彌新,呈現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)、勇立潮頭的期刊形象,進(jìn)入中國(guó)期刊方陣,獲雙效期刊、湖北省優(yōu)秀期刊。作為湖北省教育廳基礎(chǔ)教育教學(xué)研究和管理的指導(dǎo)性刊物,《湖北教育》(教育教學(xué)版)以服務(wù)課堂教學(xué),推動(dòng)教育創(chuàng)新為辦刊宗旨,以編研結(jié)合,以研促編為編輯方針,全面貫徹黨的教育方針、政策、交流教育教學(xué)改革成果,指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,為提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量作出自己的貢獻(xiàn)?! ‰s志的主要讀者對(duì)象為中小學(xué)各科教師、各科教研員、中小學(xué)教研組、教育行政部門、教研部門、教育科研機(jī)構(gòu)、校長(zhǎng)以及關(guān)心、關(guān)注教育研究和改革的家長(zhǎng)、廠家、社會(huì)人士等。更多簡(jiǎn)介
湖北教育
- 巧選教學(xué)模式 打造高效課堂
- 生命因教育而精彩
- 傾聽生命拔節(jié)的聲音
- 用笑臉裝扮校園
- 播撒生命教育的種子
- 校園處處溢書聲
——“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)區(qū)域推進(jìn)工作的實(shí)踐與思考 - 用閱讀為成長(zhǎng)奠基
——蘄春縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題實(shí)驗(yàn)回顧 - 乘風(fēng)破浪正當(dāng)時(shí)
——監(jiān)利新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?!罢Z文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)略記 - 高中語文課堂“互動(dòng)式對(duì)話”構(gòu)建策略研究
- 師生對(duì)話有效需有竅
- 好的語文課應(yīng)該有精彩的對(duì)話
——論課堂教學(xué)中的對(duì)話現(xiàn)象及反思 - 不忘初心,繼續(xù)前行
- 找尋兒童數(shù)學(xué),打造動(dòng)感課堂(十二)
- 用“讀”叩開語用之門
- 在實(shí)踐中落實(shí)語用
——以《橋》的教學(xué)為例 - 文言文背誦小妙招
- 佳作妙文背中來
- 背誦文言文“四字訣”
——以《楊氏之子》教學(xué)為例 - 改變的不僅僅是內(nèi)容
——對(duì)人教版《語文》一年級(jí)新教材的幾點(diǎn)思考 - 意“醉”而心“醒”
——品析《醉翁亭記》中太守的“醉”與“樂” - 點(diǎn)燃創(chuàng)新思維的火花
- 培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)
- 初中英語趣味教學(xué)探究
- 走進(jìn)生活大課堂
- 綜合實(shí)踐中的知識(shí)建構(gòu)路徑
- 問題引領(lǐng) 實(shí)踐參與
- 數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng)課的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)
- 找方法 促表達(dá) 提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
——以《平行四邊形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)為例 - “數(shù)學(xué)小屋”校本建構(gòu)
- 探尋錯(cuò)題背后的價(jià)值
- 有序探尋 優(yōu)化思維
——以《包裝的學(xué)問》教學(xué)為例 - 感悟方法 探索規(guī)律
——以《探索圖形》教學(xué)為例 - 細(xì)化探究過程 積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
——以《量一量,比一比》教學(xué)為例 - 放飛靈感 啟迪思維
——以《克與千克》教學(xué)為例 - 將德育滲透于學(xué)科教學(xué)中
- 重視實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與改進(jìn)
- 由“打電話”說開去
- 玩出數(shù)學(xué)味
——以《觀察物體》的教學(xué)為例 - “奧爾夫”拓展班級(jí)合唱空間
——《音樂》國(guó)家課程校本化的研究 - 從一個(gè)“定向”走向另一個(gè)“定向”
——華科附小《體育與健康》課程個(gè)性化研究 - 課程改革 共享快樂
——華科附小《美術(shù)》課程個(gè)性化開發(fā)研究 - 冷靜與急躁
- 一次突發(fā)事件
- 有一個(gè)學(xué)生叫任熠
- 醉心余映潮“散文化”藝術(shù)課堂
——讀《余映潮講語文》有感 - 共譜平安和諧曲
- 走內(nèi)涵發(fā)展之路 增強(qiáng)教育競(jìng)爭(zhēng)力
- 斟酌細(xì)節(jié),心中有生
- 更新教研模式 提升教研質(zhì)量
——十堰市城區(qū)聯(lián)校協(xié)作教研的實(shí)踐與思考 - 校本教研與網(wǎng)絡(luò)研修之思
- 挫折即成長(zhǎng)
- 最美是那一聲問候
- 落葉私語
- 月圓之夜