2015年36期
刊物介紹
《湖北教育》(教育教學(xué)版)雜志創(chuàng)刊于1949年,是一份和新中國(guó)同時(shí)誕生的教育期刊,雖歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨,但服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的風(fēng)格...《湖北教育》(教育教學(xué)版)雜志創(chuàng)刊于1949年,是一份和新中國(guó)同時(shí)誕生的教育期刊,雖歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨,但服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的風(fēng)格愈久彌新,呈現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)、勇立潮頭的期刊形象,進(jìn)入中國(guó)期刊方陣,獲雙效期刊、湖北省優(yōu)秀期刊。作為湖北省教育廳基礎(chǔ)教育教學(xué)研究和管理的指導(dǎo)性刊物,《湖北教育》(教育教學(xué)版)以服務(wù)課堂教學(xué),推動(dòng)教育創(chuàng)新為辦刊宗旨,以編研結(jié)合,以研促編為編輯方針,全面貫徹黨的教育方針、政策、交流教育教學(xué)改革成果,指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,為提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量作出自己的貢獻(xiàn)?! ‰s志的主要讀者對(duì)象為中小學(xué)各科教師、各科教研員、中小學(xué)教研組、教育行政部門、教研部門、教育科研機(jī)構(gòu)、校長(zhǎng)以及關(guān)心、關(guān)注教育研究和改革的家長(zhǎng)、廠家、社會(huì)人士等。更多簡(jiǎn)介
湖北教育
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)健康生成
——“五元五步”健康課堂教學(xué)模式解讀 - “五元”,元元相生
——以《祝?!方虒W(xué)為例 - “五步”,步步相扣
——以《從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)》為例談歷史思維培養(yǎng) - 教學(xué)方式,在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)中發(fā)生變革
- 思維,在欣賞中迸出火花
——“四環(huán)節(jié)立體式”教學(xué)模式中自主學(xué)習(xí)策略探討 - 課堂,在立體交互中搖曳多姿
- 放飛課堂精彩無(wú)限
——“四環(huán)節(jié)立體式”教學(xué)模式在數(shù)學(xué)課中的探索與實(shí)踐 - 校本課程如何突破發(fā)展瓶頸
- 2015年湖北平板教學(xué)的回顧與展望
- 移動(dòng)學(xué)習(xí)的回顧與反思
- 信息技術(shù)與課程整合之思
- “微課”熱背后的冷思考
- 溫暖數(shù)學(xué)“冰冷的美麗”
- 把握共性特點(diǎn)探索教學(xué)策略
——課文基本類型與有效教學(xué)策略探究 - 閱讀能力是這樣提升的
- 試談“群讀類學(xué)”中“群”的組建
- 指導(dǎo)讀法回歸本色
- 化枯燥為有趣
- 通過(guò)詞語(yǔ)走進(jìn)文本
——《老人與海鷗》教學(xué)心得 - 會(huì)文悟情讀中感悟
——談《寫給異國(guó)弟弟的信》一課教學(xué)設(shè)計(jì) - 模擬情境,創(chuàng)設(shè)寫作“實(shí)習(xí)場(chǎng)”
- 構(gòu)建有趣有序有效的音樂(lè)課堂
——以唱歌課《生肖歌》為例 - 讓課堂充滿活力
- 要返回操作中感悟
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中動(dòng)手操作注意的問(wèn)題 - “四步”學(xué)好分配律
- 數(shù)的趣味教學(xué)
——以《10的認(rèn)識(shí)》教學(xué)為例 - 不一樣的概念不一樣地教
- 在情境中體驗(yàn)
- 妙用化學(xué)方程式
- 自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)疑點(diǎn)
——以鄂教版化學(xué)教材為例 - 因“惑”得“獲”
- 妙用幾何畫板,探究物理實(shí)驗(yàn)
- 少教樂(lè)學(xué),構(gòu)建有效課堂
- 創(chuàng)設(shè)情境,達(dá)成目標(biāo)
- 靜待花開(kāi)
- 在傳統(tǒng)經(jīng)典中尋找教學(xué)之道
- 你就是那風(fēng)姿綽約的高粱