2022年54期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
新聞悅讀
廣東教學(xué)報(bào)·綜合
- 聚問題，依理據(jù)，尋策略
- “雙減”背景下微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生物實(shí)驗(yàn)課有效教學(xué)探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的策略探析
- 以中國傳統(tǒng)故事為載體培養(yǎng)幼兒品德之思考
- 于不斷“深教”中提升思維品質(zhì)
- 小學(xué)語文口語交際能力培養(yǎng)探析
- 小學(xué)中高年級學(xué)生厭學(xué)心理的原因及對策探析
- 新課改下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 高中班主任工作中有效滲透心理健康教育的策略
- 小學(xué)語文學(xué)科滲透德育教學(xué)的實(shí)踐研究
- “雙減”政策下初中體育與健康家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 基于智慧閱讀培養(yǎng)學(xué)生讀寫遷移能力的教學(xué)實(shí)踐與思考
- 提升高中語文課堂教學(xué)中師生互動(dòng)有效性的策略
- 小學(xué)德育開展家國情懷培養(yǎng)的策略
- 農(nóng)村小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)相融合的策略
- 初中音樂如何實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)
- 小學(xué)童話教學(xué)朗讀指導(dǎo)的有效策略
- 國內(nèi)幼兒園教育質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)的研究現(xiàn)狀
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)要素及方法探析
- 國內(nèi)智力障礙人士性教育中家庭教育的現(xiàn)狀
- “五位一體”的小學(xué)中高年段寫字教學(xué)模式
- “雙減”政策背景下“5+2”教育模式構(gòu)建與實(shí)踐研究
- 推進(jìn)措施“硬核”，僑鄉(xiāng)特色鮮明
- 智障兒童構(gòu)音障礙矯治的個(gè)案研究
- 知行合一，學(xué)思同行，靜待花開
- 優(yōu)化指引，彰顯魅力
- 改變觀念，讓孩子愛上勞動(dòng)
- 體態(tài)律動(dòng)教學(xué)在小學(xué)音樂教育中的應(yīng)用
- 初中地理課堂教學(xué)落實(shí)核心素養(yǎng)的探究
- 在中職語文教學(xué)中滲透生命意識教育
- 核心素養(yǎng)視域下培養(yǎng)中學(xué)生物理運(yùn)動(dòng)觀念的策略
- 提升鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教師教科研能力的策略
- 小學(xué)語文閱讀高效教學(xué)課堂創(chuàng)設(shè)策略探析
- 留守兒童教育問題的現(xiàn)狀及策略探析
- 聚焦單元語文要素，著力課堂賦能增效
- 基于課堂教學(xué)重構(gòu)的知識建構(gòu)模式實(shí)踐研究
- 小學(xué)語文群文閱讀的教學(xué)策略
- 小學(xué)英語情景動(dòng)畫資源的有效應(yīng)用探析