2022年37期
廣東教學報·教育綜合
- 2022年教育系統(tǒng)全面從嚴治黨工作視頻會：堅持嚴的主基調(diào)，不斷強化嚴的氛圍
- 深圳市2022年普通高考英語聽說考試順利開考
- 廣州市教育局舉行教育科學規(guī)劃課題《中小學教師師德師風建設》開題報告會
- 東莞市直屬學校黨組織書記抓基層黨建述職評議會召開
- 核心素養(yǎng)下小學語文口語交際教學策略初探
- 統(tǒng)編小學語文習作單元“五環(huán)訓練”教學實踐研究
- 學校教師團隊建設的幾點思考
- 小學科學教學中自然觀察能力的培養(yǎng)
- 新高考視域下學科聯(lián)席教學模式優(yōu)化策略
- 高三數(shù)學橢圓復習的分析與研究
- 課程游戲化背景下幼兒主題式區(qū)域活動優(yōu)化策略基于案例
- 巧用課文插圖，敲開作文的大門
- “雙減”政策下小學階段數(shù)學作業(yè)設計探究
- 現(xiàn)代教育技術(shù)為小學語文美育插上飛翔的翅膀
- 搭“融匯+體驗”之梯，育新時代勞動學子
- 基于數(shù)據(jù)實證的小學六年級英語復習課教學改進案例
- 黨史融入高中思想政治教學的實踐路徑
- “雙減”政策背景下小學語文快樂課堂構(gòu)建策略
- 當古詩文教學遇上吟誦
- 愛是教育的靈魂
- 淺議對學生進行心理健康教育的重要性
- 在情境式作文中展現(xiàn)自我
- 啦啦操有效融入農(nóng)村小學體育大課間的實踐研究
- 新課改下小學語文閱讀教學的策略探析
- 陪伴，是最長情的告白
- 正面管教工具的運用與探索
- 基于作業(yè)評價與反饋提高一年級小學生數(shù)學學習興趣的策略探究
- 家校合作，育人當先
- 智慧課堂環(huán)境下初中文言文復習備考策略
- 構(gòu)建高效“互助共同體”助力中小學班級管理的研究與實踐
- 小學音樂欣賞課堂教學的有效方法探析
- 小學語文統(tǒng)編教材“習作單元”的教學認知與實踐策略
- 基于課程建設的小學美術(shù)特色教學實踐探索
- 小學語文低年級情感朗讀的策略研究
- 農(nóng)村留守兒童思想品德存在的問題及對策研究
- 虛擬機器人應用在中學信息技術(shù)程序設計教學中的探究
- 試論家庭教育在孩子成長過程中的影響
- 微課在高中物理實驗教學中的實踐與思考
- 如何在初中音樂教學中提高學生的音樂鑒賞能力
- 基于核心素養(yǎng)課內(nèi)外聯(lián)動的初中體育教學策略研究
- 新課標背景下小學語文情景閱讀教學策略初探
- STEM理念指導下小學姜科種植勞動課程的開發(fā)
- “微時代”多媒體技術(shù)在小學語文閱讀教學中的應用策略研究
- 教育就是喚醒
- STEAM教育視角下幼兒園創(chuàng)客空間設計研究
- 有效提高閱讀速度的策略探析
- 初中地理課堂提升學生區(qū)域認知素養(yǎng)的實踐研究
- 信息技術(shù)助力開展高中數(shù)學探究活動的教學實踐探究
- 基于微課的高中數(shù)學個性化學習的研究
- 國王的皇冠
- 新課程下小學數(shù)學有效教學策略初探
- 小學語文課堂里的“減負提質(zhì)”
- 小學古詩詞情感朗讀的分層教學策略
- 初中生人際孤獨的心理輔導報告
- 初中英語教學培育核心素養(yǎng)策略探討
- 信息化視角下網(wǎng)絡畫板在高中數(shù)學函數(shù)教學中的實踐
- 創(chuàng)新開展活動寫作，推進作文教學改革
- 核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學活動課的教學實施策略
- 基于初中化學學科核心素養(yǎng)的生活化問題教學策略
- 關(guān)愛小學生心理教育成為健康發(fā)展的首要
- “品質(zhì)課堂”背景下小學美術(shù)教學的措施探析
- 微視頻流行背景下初中文言文教學探究
- 小學語文課堂教學中的有效提問研究
- 提高小學信息技術(shù)課堂效率的策略
- 有效提高小學管理工作的實踐與思考
- 民間美術(shù)在小學美術(shù)教育中的育人功能
- 問題導入，深化理解
- 互動作業(yè)：小學美術(shù)作業(yè)管理的路徑研究
- 在閱讀教學中提升農(nóng)村小學生的審美素質(zhì)
- “雙減”政策下遞進式問題教學在初中物理實驗中的應用
- 優(yōu)化課堂問題引導，促進學生思維發(fā)展
- 研“水上飄色”，感“地理+”育人
- 詩歌鑒賞若干問題探究
- 教育部提出做好當前教育系統(tǒng)疫情防控