2022年26期
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 省教育廳慰問內(nèi)地民族班師生
- 廣州校園足球“六好”模式 創(chuàng)全國典型示范
- 深圳實驗學(xué)校高中部學(xué)子 七天成功登頂深圳十座山峰
- 拍照技術(shù)在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)《道德與法治》SACE-R模式下的應(yīng)用策略
- “雙減”政策下小學(xué)英語課堂優(yōu)化策略探析 廣州市番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)前鋒小學(xué)
- 信息化教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效融合探究
- 基于核心素養(yǎng)提升的數(shù)學(xué)例題教學(xué)探析
- 淺談如何提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 家校合作在小學(xué)心理健康教育中的應(yīng)用研究
- 小班化的小學(xué)低段語文看圖寫話教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)融入思政教育的策略
- 讓評價之舟揚起寫作之帆
- 小學(xué)數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)多元評價體系建構(gòu)與運用
- 基于思維能力發(fā)展的小學(xué)低段英語閱讀教學(xué)實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維探究
- “雙減”政策背景下小學(xué)一年級口語交際教學(xué)的有效性策略探析
- 微課在小學(xué)音樂課堂的運用
- “互聯(lián)網(wǎng)+圖書館”模式下小學(xué)生400萬字課外閱讀量達(dá)標(biāo)策略研究
- 重視知識獲得過程，有效避免初中數(shù)學(xué)“概念迷思”
- “雙減”政策背景下小學(xué)生古詩積累方法探究