2021年5期
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 《少年講書人》（第二季）年度總評圓滿結(jié)束
- 聚焦新時代教育科研
- 廣州市番禺區(qū)石碁教育指導(dǎo)中心舉辦首屆勞動教育文化節(jié)
- 十五年，初心不改
- 線下線上融合GoC編程訓(xùn)練模式探討
- 基于SQ3R學(xué)習(xí)法的小學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好傾聽習(xí)慣淺析
- 基于多元智能理論下的小學(xué)美術(shù)課堂評價策略
- 從“先學(xué)后教”到“以學(xué)定教”
- 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略探析
- 淺談疫情防控常態(tài)化背景下有效實施小學(xué)體育大課間的舉措
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)有效評價的策略
- “非暴力溝通”架起學(xué)困生溝通的橋梁
- 淺析小學(xué)語文群文閱讀存在的問題及對策
- 新課改下小學(xué)音樂教學(xué)滲透思想教育的策略初探
- 創(chuàng)設(shè)簡約的導(dǎo)入情境，打造高效的數(shù)學(xué)課堂
- 活用熱點題材，提升德育實效
- 創(chuàng)建溫暖幸福的名班主任工作室
- 班主任“三招”
- 以學(xué)科核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)政治課堂的策略研究
- 中學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略初探
- 學(xué)校品牌塑造的原則與策略探究
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法探究
- 淺談如何轉(zhuǎn)化后進生
- 基于項目學(xué)習(xí)的小學(xué)財經(jīng)素養(yǎng)教育實踐活動
- 分層教學(xué)法在電子商務(wù)專業(yè)Photoshop教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析新課程改革下的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)
- 挖掘教材的思維因素，培養(yǎng)小學(xué)生不同的思維能力
- 思于廣大，維文而生
- 云平臺下小學(xué)低年級計算教學(xué)的課堂實踐
- 師德建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急
- 新時代背景下高中階段班級管理的探索與改革
- 新課標(biāo)背景下的小學(xué)班主任工作策略探究
- 淺談如何走出農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)困境
- 以“三愛”為甘露，喚醒學(xué)困生沉睡的心靈
- 英語讀后續(xù)寫初學(xué)階段的教學(xué)策略探究
- 初中《道德與法治》教學(xué)案例的選擇與應(yīng)用初探
- 尋找美術(shù)教學(xué)中的“微”效力
- 小學(xué)英語課堂中創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的策略
- 淺談農(nóng)村初中語文課外閱讀有效開展探究
- 生命拔節(jié)，成長有聲
- 依托學(xué)校特色活動開發(fā)綜合實踐校本課程的探索
- 開頭精彩，教學(xué)生色
- 淺析課外實踐在初中生物教學(xué)中的作用及實施途徑
- 動之以情，培養(yǎng)小學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)語文教育教學(xué)中滲透德育的策略初探
- 小學(xué)音樂體驗式欣賞課教學(xué)開展策略
- 為教師的成長搭平臺，為學(xué)生的成才而服務(wù)
- 讀你千遍也不厭倦
- 物理概念教學(xué)之我見
- 淺談留守兒童的教育
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透環(huán)保教育初探
- 淺談詩詞文化教學(xué)中如何進行德育滲透
- 群文閱讀在初中文言文教學(xué)中的運用策略探析
- 淺談布局調(diào)整后農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點的德育管理工作策略
- 繪本在小學(xué)《道德與法治》課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 紫金風(fēng)俗文化在高中歷史教學(xué)中的運用
- 淺談初中英語教學(xué)中學(xué)生交際能力的培養(yǎng)
- 課堂上如何進行焦點閱讀教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語微課教學(xué)探究
- 構(gòu)建“多元化”小學(xué)科學(xué)課堂的實踐研究
- 立足言語能力建構(gòu)，告別碎片式閱讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)二年級趣味識字策略