高考·中
教學(xué)方法
- 合作學(xué)習(xí)模式在高中英語讀寫一體化教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中函數(shù)模型及其應(yīng)用的教學(xué)策略研究
- 著力核心素養(yǎng)創(chuàng)建物理情境
- 巧用學(xué)習(xí)策略提升高中歷史教學(xué)有效性
- 高中政治體驗(yàn)式教學(xué)模式的構(gòu)建思路
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中地理課堂提問有效性的初探
- 核心素養(yǎng)視角下高中物理教學(xué)中真實(shí)情境的運(yùn)用
- 用思維品質(zhì)推開英語閱讀之門
- 論新媒體下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法
- 思維導(dǎo)圖在高考英語說明文閱讀理解中的應(yīng)用策略
- 培養(yǎng)高中英語批判性閱讀思維的課堂提問模式研究
教學(xué)研究
- 從《荷塘月色》看朱自清的家國情懷
- 數(shù)字故事在生物課程中的應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)探討
- 高中數(shù)學(xué)作業(yè):有效課堂的“后視鏡”
- 新高考背景下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)對(duì)策
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣研究
- 高中歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)主題的確立與突破
- 淺談高中數(shù)學(xué)抽象核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中古詩詞群文閱讀教學(xué)研究
- 以高中英語“讀后續(xù)寫”提升學(xué)生思維品質(zhì)的實(shí)踐性分析
- 課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)情境的類型與功能
- 微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化研究
- 數(shù)學(xué)數(shù)列,思維塑造
- 適合、適量、適時(shí)
- 深化家國情懷?助力歷史教學(xué)
- 基于高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)及強(qiáng)化方式分析
- 利用高中數(shù)學(xué)章起始課有效發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 基于互聯(lián)網(wǎng)模式的數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 基于高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的邏輯推理能力提升策略
- 基于矛盾設(shè)計(jì)與解決的英語讀后續(xù)寫微技能培養(yǎng)
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)“微型課題”教學(xué)模式的思考
- 高三物理復(fù)習(xí)中提高學(xué)生的審題能力的策略
- 高中英語詞匯教學(xué)中“思維導(dǎo)圖”的應(yīng)用策略研究
- 高中英語課堂提問在發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)中的探索
- 智慧教學(xué)高效獲取
教育研究
- 信息化條件下核心素養(yǎng)STEM教育模式與高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的結(jié)合
- 高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略分析
- 英語課堂教師評(píng)價(jià)語與學(xué)生參與度的相關(guān)性研究
- 高中語文教學(xué)中自主合作學(xué)習(xí)實(shí)踐探究
- 高中生物教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變問題分析
- 高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高中信息技術(shù)教育研究
- 淺析信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 善言能解知己知彼
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 高中階段開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的困境與啟示
- 核心素養(yǎng)下高考英語策略探析
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理教學(xué)策略探究
- 基于高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下高中太極拳教學(xué)的實(shí)踐研究
- 淺談核心素養(yǎng)背景下的高中政治教學(xué)
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生史料實(shí)證素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 基于高中英語教學(xué)中文化導(dǎo)入的路徑探微
- 農(nóng)村高中學(xué)生心理健康教育的有效策略性研究
- 高三學(xué)生高考沖刺階段心理狀態(tài)分析及其應(yīng)對(duì)策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用探究
- 淺談核心素養(yǎng)視域下的高中地理實(shí)踐能力的培養(yǎng)措施
- 高中地理核心素養(yǎng)之地理實(shí)踐力的培養(yǎng)策略探究
- 新課程高中生化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差異研究
- 淺談歷史與政治學(xué)科融合教學(xué)的探索
- “讀經(jīng)典,悟人生”作文導(dǎo)寫
- 高中視角下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生高階思維的培養(yǎng)