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2024年2期
刊物介紹
普通教育理論刊物。主要任務是探討初、中等教育教學規(guī)律,普及教育科學理論,總結教育實踐經(jīng)驗,薈萃教育科研成果,傳播教育改革信息。
當代教育科學
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專稿
重提一個命題:國家課程的實踐命運
——以“校長對國家課程的地位賦予”為例
基本理論
行動的救贖之道:教育人性化的遮蔽與解蔽
數(shù)字化生存時代的閱讀危機與教育審視
道德教育
智能時代下道德學習空間變革的境遇、困境及實踐
數(shù)字時代學校德育評價智慧化的改革訴求、困境審視及推進路徑
課程與教學
跨學科教學中的學科底色:遮蔽現(xiàn)象與還原理路
技術與教學何以互適共生
——一個技術融合矩陣
管理與評價
教育評價數(shù)字化轉型的異化風險及其規(guī)避
智能技術賦能教師教學評價:理論框架與實踐路向
《當代教育科學》2024 年重點選題
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