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環(huán)時
2019年24期
刊物介紹
以合刊形式出版,兩月一期。以名教師、特級教師為主體作者隊伍,緊扣教材,重點輔導,注重與生活實踐相結合,培養(yǎng)學生的物理學習興趣。
初中生世界
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卷 首
教育應有所為有所不為
觀點聚焦
思想,走向深遠
——基于名師成長的案例分析之三
思考力,教師成長必修的內功
基于核心素養(yǎng)的創(chuàng)造式課型組合操作體系
且行且思,讓我離名師更近
課程思維:助力第三次成長起跳
教學團隊建設特色學校
樂以載道 德專共生
——江蘇省靖江市新港城初級中學“和樂”教學團隊建設綜述
蘇派作文教學
搭建“故事語法”支架,助力記敘文寫作教學
名師工作室
為鄉(xiāng)村語文教師的成長奠基
——江蘇省南京市初中語文諸定國名師工作室簡介
語文教學:整體與系統(tǒng)觀照
如何上好統(tǒng)編語文教材的“教讀課”
《賣炭翁》課堂實錄
管理視線
我的談話“秘笈”
教學探究
讀寫遷移教學策略探討
——以《背影》教學設計為例
導名著 促閱讀
寫作需要搭建“支架”
——以劉恩樵、肖培東兩位名師的課為例
挖掘整合資源 實現讀寫遷移
基于數學核心素養(yǎng)的初中教學探究
——以同題異構課“平行四邊形復習課”為例
發(fā)展學生數學抽象能力的教學策略
中學英語少教多學閱讀模式研究
中學英語詞匯教學現狀與應對策略
民間美術助力初中美術課堂教學
開發(fā)合唱教學資源 促進班級和諧發(fā)展
教學案例
增強文化自信 培育家國情懷
——《提高文化認同感》教學感悟
“東坡與中秋月”群文閱讀課堂教學初探
把數學課上出故事味
——“用一元一次方程解決問題”教學有感
讓思維之花盛開在初中英語閱讀課堂
——以牛津譯林版《英語》9A Unit 4 Growing up Reading為例
教學一得
深度思考,助推思維力生長
教壇新秀
逐夢鄉(xiāng)村 愛灑杏壇
整體認知 對比探究 變式拓展
——蘇科版“統(tǒng)計圖的選用(1)”教學設計與思考
教壇隨筆
做學生成長路上的“重要他人”
江蘇省教育學會初中教育專業(yè)委員會四屆理事名單(排名不分先后)
智者無形 行者無疆
——江蘇省無錫市塔影中學“筑夢藍天”科技社掠影
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