2009年2期
刊物介紹
成才理論與實踐；青少年成才新思路；創(chuàng)新教育、心理教育、職業(yè)教育、德育探索；學生成長、成才、成功教育中的熱點、難點、疑點；各科學法指導、學科教學、學校工作、班主任工作、教學研究、課案賞析、治校方略、教育理論探索等。
成才之路
焦點
視野
- 基于專題學習網站的研究性學習
- 預設合理目標 激發(fā)成功動機
- 網絡時代的文化特征及給語文教學帶來的機遇
- 如何在中職學校開展就業(yè)指導
- 淺析高職院校的素質教育現(xiàn)狀
- 實習設備數(shù)量不足與提高教學質量的研究報告
- 探究式學習在思想品德課中的應用
- 用愛架起師生情感的橋梁
- 如何加強教師自身素質的修養(yǎng)
- “授之以漁”為學生終身學習奠定基礎
- 論教師的贊賞對犯錯學生的激勵作用
- 現(xiàn)代教育技術在高中英語教學中的應用
- 如何提高中學生英語學習的興趣
- 加強學生養(yǎng)成教育的幾點做法
- 在化學實驗中培養(yǎng)學生創(chuàng)新性的探討
- 淺析當前大學英語教學改革
- 閱讀法對新課改下歷史有效教學的重要性
- 新課程理念下的數(shù)學課堂教學
- 高等院校體育專業(yè)教學質量監(jiān)控體系的問題及對策研究
- 淺談學校物化環(huán)境對學生的隱性教育
- 談多元智能理論在教師評價中的運用
- 初中思想品德課中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 作文教學中要重視思維能力的培養(yǎng)
- 注重教學方法 提高閱讀能力
- 課堂教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 在高中語文教學中培養(yǎng)學生的探究能力
- 勞技教學中學生探究能力的培養(yǎng)
- 激發(fā)興趣 提高動手能力
- 語文教學的重點是提高學生的寫作水平
- 如何激發(fā)學生的寫作興趣
關注
- 談語文教學的個性化
- 積極開展課外活動 培養(yǎng)學生語文興趣
- 怎樣講好文言文
- 如何彰顯語文教學的生命彩色
- 中學語文教學中加強美育的嘗試
- 淺談語文教學中的美育
- 中學化學學習中的記憶方法
- 淺談小學語文對話教學的有效性
- 淺析數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設情境
- 培養(yǎng)初一學生計算能力的幾點建議
- 數(shù)學探究學習中出現(xiàn)的錯誤類型及原因
- 培養(yǎng)學生高等數(shù)學應用能力的思考
- 讓“創(chuàng)新”走進化學課堂
- 在物理教學中優(yōu)化學生思維品質的訓練
- 物理課堂教學中運用信息技術的反思
- 數(shù)學教學中對學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 數(shù)學課新課導入方式的探討
- 如何進行“雞兔同籠”問題的教學
- 關于《功和能》一章教學的拓展
- 定位主體意識 發(fā)揮英語教學主體效應
- 英語課高效教學實施的要點
- 對《牛津小學英語》教學方法的思考
- 《商務英語函電》教學中如何減輕學生的記憶負擔
- 如何提高高中生英語聽力能力
- 音樂欣賞教學過程之我見
- 如何讓少兒音樂學習充滿快樂
- 美術教學中促進學生個性發(fā)展策略探析
- 音樂欣賞教學的新探索
- 淺談青少年鋼琴業(yè)余考級
- 如何上好體育理論課
- 高職體育教學要落實好安全教育
- 表象訓練在游泳初學階段的研究
- 中學美術教學過程中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 尋找美術教學中的成功路標
- 體育教學中的心理滲透
- 提高鄉(xiāng)村師范音樂教學質量的幾點嘗試
- 談討論法在政治課教學中的應用
- 小議《歷史與社會》在開卷形勢下的時事應用
- 初中思想政治課教學要轉入素質教育的軌道
- 淺談高中地理課堂教學設計
心聲
- 淺談閱讀的“對話”教學
- 怎樣藝術地進行閱讀教學的提問
- 《平行四邊形及性質》說課稿
- 讓我們的朗讀更精彩
- 信息技術教學中滲透素質教育的方法
- 語文多媒體教學課件與課堂教學的整合
- 優(yōu)化課堂提問 提高教學效果
- 《認識鐘表》教學設計
- 高三生物試卷講評課中應體現(xiàn)學生的主體性
- 怎樣讓真情縈繞筆尖
- 淺談中文垃圾郵件過濾系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
- 淺談“四環(huán)節(jié)”教學法
- 淺談發(fā)揮學生主體作用的三種方法
- 用愛心成就良好的班風
- 讓學生做好“主帥” 老師當好“參謀 ”
- 淺談初一入學階段班集體的建設
- 班主任工作淺談
- 淺析家庭教育與子女成長
- 信息技術環(huán)境下學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 無聲的教育
- 淺談課堂中教師無聲語言的魅力
- 走向生活實踐 體驗創(chuàng)新之樂
- 小班化課堂教學中個體化教育的探究
- 充分利用各種資源促進幼兒發(fā)展
- 建設“三園式”學?！￠_展多元化校本德育實踐