全。為了降低風(fēng)電功率預(yù)測風(fēng)險，還能夠保證風(fēng)電功率樣本數(shù)據(jù)預(yù)測的精準(zhǔn)度，有必要提出基于動態(tài)權(quán)重的風(fēng)電功率組合預(yù)測方法。確定風(fēng)電功率組合的權(quán)重系數(shù)是預(yù)測方法的關(guān)鍵。1 風(fēng)電功率組合預(yù)測方法1.1 清洗風(fēng)電預(yù)測數(shù)據(jù)關(guān)于風(fēng)電功率組合預(yù)測主要是針對風(fēng)電場歷史數(shù)據(jù)進行處理，因此風(fēng)電功率原始數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)度直接影響著組合預(yù)測的最終結(jié)果。受自然因素和機組運行狀態(tài)的影響，會導(dǎo)致風(fēng)電功率的監(jiān)測數(shù)據(jù)存在部分異常。因此，清洗處理風(fēng)電功率的異常數(shù)據(jù)，能夠有效處理風(fēng)電功率監(jiān)測數(shù)據(jù)，大大提

華慶富電功率的基本計算公式為：P = UI，在純電阻電路中還可以根據(jù)歐姆定律及其變形公式，得到P =[U2R] = I2R。具體在解題中，如果是串聯(lián)電路，因為電流I相同，一般選用P = UI或P = I2R;如果是并聯(lián)電路，因為U相同，一般選用P = UI或P = [U2R]。下面舉例說明。點撥：熟悉串、并聯(lián)電路中相同的物理量是電流還是電壓，正確選擇計算電功率的公式，是解決本題關(guān)鍵。

高精度的實測風(fēng)電功率曲線能為風(fēng)電機組性能評估[1]、風(fēng)電功率預(yù)測[2-3]、風(fēng)電場等值建模[4]等研究課題提供重要的仿真研究和工程應(yīng)用參考價值，能為風(fēng)電機組的安全運行和控制、電力部門制訂調(diào)度計劃等提供有力依據(jù)。國際電工委員會提出的IEC61400-12標(biāo)準(zhǔn)將風(fēng)電功率曲線表示為風(fēng)速與功率10min平均值的對應(yīng)關(guān)系[5]，按照此標(biāo)準(zhǔn)所得的理想功率曲線未考慮風(fēng)的動態(tài)特性、風(fēng)機損耗以及其他因素對風(fēng)機出力的影響[6]。風(fēng)電功率曲線建模方法分為參數(shù)方法和非參數(shù)方法。參

學(xué)中，涉及有關(guān)電功率的教學(xué)，往往得不到好的教學(xué)效果，而電功率問題又是電學(xué)的重點和難點，是中考內(nèi)容的重要考查部分，因此我總結(jié)了初中物理中有關(guān)電功率計算的基本方法，希望能對學(xué)生有所幫助。一、理解電功率的概念在初中物理教學(xué)中，學(xué)生對電功率的理解主要有兩個方面的困惑：1.對電功和電功率的物理量符號和單位的符號常常混淆，就是由于對各自表示的物理意義不清楚電功是指電流做功的多少，而電功率表示電流做功的快慢。電功的物理量符號為W，其主單位的符號是焦耳（J）。而電功率的物

學(xué)中，涉及有關(guān)電功率的教學(xué)，往往得不到好的教學(xué)效果，而電功率問題又是電學(xué)的重點和難點，是中考內(nèi)容的重要考查部分，因此我總結(jié)了初中物理中有關(guān)電功率計算的基本方法，希望能對學(xué)生有所幫助。一、理解電功率的概念在初中物理教學(xué)中，學(xué)生對電功率的理解主要有兩個方面的困惑：1.對電功和電功率的物理量符號和單位的符號常?；煜?，就是由于對各自表示的物理意義不清楚電功是指電流做功的多少，而電功率表示電流做功的快慢。電功的物理量符號為W，其主單位的符號是焦耳（J）。而電功率的物

求出導(dǎo)線消耗的電功率。由P燈額=，可得：U== V=198 VU=U-U=（220-198） V=22 V由=可得輸電線消耗的實際電功率為：P線實== W=9 W解法2：依據(jù)串聯(lián)電路總功率等于各用電器消耗功率之和，即P=P+P可得：P=P-P進行求解。由公式：P=I2R可得此時電路中的實際電流：I== A= A電路總功率為 P=UI=220× W=90 W則輸電線消耗的實際電功率為：P=P-P=（90-81） W=9 W 解法3：依據(jù)串聯(lián)電路電流處處相等。

唐紅鷹一、電功率的物理意義電功率是表示電流做功快慢的物理量，電功率越大表示電流做功越快，反之，表示電流做功越慢。二、電功率的定義電流在單位時間內(nèi)所做的功叫做電功率，通常用“P”表示電功率。