有驚天動(dòng)地的英雄偉績(jī)，但他把生命的每一分熱、每一分光都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了人民，用真誠(chéng)與火熱的赤子之心對(duì)待人民，自覺(jué)把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中，譜寫(xiě)了壯麗而輝煌的人生樂(lè)章。我愿意像雷鋒一樣，做一顆永不生銹的螺絲釘，用心用情積極踐行育人初心使命?！蹦详?yáng)市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)校長(zhǎng)張玉滾在接受記者專(zhuān)訪時(shí)說(shuō)。張玉滾說(shuō)，作為一名鄉(xiāng)村教育工作者，深感大山里教師與孩子們的艱辛。這些年，在社會(huì)各界的關(guān)心和關(guān)愛(ài)下，黑虎廟小學(xué)新建了操場(chǎng)、宿舍樓和雷鋒展廳，學(xué)校發(fā)生了巨大

撼世槍聲雖去遠(yuǎn)，偉績(jī)長(zhǎng)留世人傳。顧國(guó)建，蘭州軍區(qū)文藝創(chuàng)作室專(zhuān)業(yè)畫(huà)家、國(guó)家一級(jí)美術(shù)師、甘肅畫(huà)院院外畫(huà)家。作品曾參加第七、八、九屆全國(guó)美展及歷屆全軍美展。孫旭東，1976年1月生，安徽省廬江人?，F(xiàn)為中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員。先后參加原解放軍藝術(shù)學(xué)院、全軍首屆書(shū)法創(chuàng)作班和第三屆“鑒古開(kāi)今”書(shū)展活動(dòng)的學(xué)習(xí)。作品入展第二屆中國(guó)書(shū)法蘭亭獎(jiǎng)全國(guó)書(shū)法篆刻展，全國(guó)第九屆書(shū)法篆刻展和第三屆至第七屆全軍書(shū)法展，獲第四屆中國(guó)書(shū)壇中青年百?gòu)?qiáng)榜“十佳”提名等獎(jiǎng)項(xiàng)。

館，我看到了勛功偉績(jī)，我聽(tīng)到了感人事跡，我聞到了古老文化的氣息。臨近中午，我們席地而坐，與伙伴們一同分享了美食，吃在嘴里，甜在心里。愉快而短暫的午餐時(shí)間結(jié)束后，我們第二站來(lái)到了朱家堰，進(jìn)行了我們盼望已久的采摘草莓活動(dòng)。一進(jìn)入又大又悶熱的草莓棚，迎面撲來(lái)草莓的清香，隨后襲來(lái)一陣陣熱浪。一顆顆又大又紅的草莓，像一個(gè)個(gè)火紅火紅的精靈，仿佛在說(shuō)：“小伙伴們，歡迎你們的到來(lái)，快把我們帶回家吧！”在一系列采摘活動(dòng)中，我們熱火朝天，汗如雨下，玩得十分盡興。夕陽(yáng)西下，在一

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他沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉績(jī)，卻平凡之中顯偉大。雷鋒精神并非高不可攀，它看得見(jiàn)、摸得著，雷鋒事跡可信、可學(xué)、可行，誰(shuí)都可以做，誰(shuí)都有能力做。每一個(gè)人無(wú)論職務(wù)高低、年齡大小、財(cái)富多少，都可以參與學(xué)雷鋒活動(dòng)。在日常社會(huì)生活中，關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出、見(jiàn)義勇為是學(xué)雷鋒，獻(xiàn)一次血、扶一把老人也是學(xué)雷鋒，一個(gè)善舉、一點(diǎn)善意、一份善心都是學(xué)雷鋒的表現(xiàn)。雷鋒精神作為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體，既是彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀科學(xué)性、群眾性、實(shí)踐性的重要保障，也是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

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世界都刮目相看的偉績(jī)。就在這片土地上，有一個(gè)神奇而美麗的地方，那就是我的家鄉(xiāng)—安溪龍涓鄉(xiāng)。改革開(kāi)放以來(lái)，家鄉(xiāng)人民生活得到明顯提高。一座座高樓拔地而起，龍涓茶都、龍涓中心幼兒園、校安工程等如雨后春筍般地建造起來(lái)了。網(wǎng)絡(luò)寬帶、有線數(shù)字電視也早已送到家家戶戶……，龍涓在不斷地騰飛，出現(xiàn)了翻天覆地的變化，真可謂芝麻開(kāi)花—節(jié)節(jié)高。啊，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，愛(ài)她香飄四海的鐵觀音，愛(ài)她香醇可口的紅酒，愛(ài)她流水清清，愛(ài)她茶葉飄香。我可愛(ài)的家鄉(xiāng)，你是一片肥沃的土地，哺育著我們生生不

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軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了”時(shí)，出于職業(yè)本能給這幾句話做了語(yǔ)法分析。句子的主干如下：偉績(jī)和武功被抹殺了。這個(gè)句子沒(méi)有任何問(wèn)題。但當(dāng)翻開(kāi)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》必修1教師教學(xué)用書(shū)時(shí)里面的解釋頓時(shí)讓我產(chǎn)生了一些疑問(wèn)，文中是這樣解釋的：“中國(guó)軍人的屠戮婦嬰”是接著上文來(lái)的，指的是屠戮劉和珍她們，“婦嬰”這里專(zhuān)指女子，再則她們畢竟年輕，在長(zhǎng)者眼里還是娃娃?！鞍藝?guó)聯(lián)軍”并非指1900年鎮(zhèn)壓義和團(tuán)的八國(guó)聯(lián)軍，思路

萬(wàn)歲，托碑寄情傳偉績(jī)。銘刻英豪垂永年，自衛(wèi)還擊作勝紀(jì)。壯士揮戈赴戰(zhàn)區(qū)，衛(wèi)國(guó)戍邊舉旌旗。敢于犧牲酬壯志，無(wú)私奉獻(xiàn)可歌泣。緊握鋼槍守國(guó)門(mén)，誰(shuí)敢擾民定還擊。沖鋒陷陣勇殺敵，硝煙彌漫何所懼。年輕力壯富生機(jī)，驅(qū)除窮寇張正義。甘灑熱血護(hù)國(guó)威，風(fēng)華絕代呈英杰。攀越老山尋真諦，緬懷英烈涌思緒。精神富足山盛名，五湖四海競(jìng)傳遞。歲月如歌風(fēng)煙滅，仰望豐碑情激越。喟嘆英靈思不絕，弘揚(yáng)傳統(tǒng)永追憶。信念堅(jiān)定志不移，保家衛(wèi)國(guó)奮力抵。境界崇高心圣潔，豐功懿德輝天地。逝者地下長(zhǎng)已矣，生者詠

呵，我竟也能創(chuàng)下偉績(jī)！也許有幸出生在圍獵場(chǎng)里，一位官員正舉箭待發(fā)，遠(yuǎn)處是一只梅花鹿，我飛入他耳，耳癢，箭亂發(fā)，鹿走，人嘆息。呵，我竟也能挽救生命。也許有幸出生在一個(gè)國(guó)標(biāo)重要炸彈基地，天干地燥，我以雙翅相互摩擦，生熱、起火花、引燃炸彈。沖天轟鳴萬(wàn)物俱滅，然后萬(wàn)籟俱寂。呵，我或許會(huì)揚(yáng)名中外吧！也許那天立于花枝上慨嘆：“天啊，吾未嘗樂(lè)哉，何喚吾歸疾矣！”也許飛于江上大呼：“吾命雖短，位雖卑，亦不敢忘憂國(guó)。”又也許嬌羞倚窗前低吟：“怕郎猜道。奴面不如花面好?！迸e世

他解除眾生疾苦之偉績(jī)，千古傳頌。從前有位書(shū)生名茂松，為人厚道，自幼攻讀五經(jīng)四書(shū)，然屢試不第。茂松因此終日郁悶，天長(zhǎng)日久，積郁成疾，頸部長(zhǎng)出許多瘰疬 (即淋巴結(jié)核)，蠶豆般大小，形似鏈珠，有的潰破流膿，眾醫(yī)皆施舒肝解郁之法，無(wú)效，病情越來(lái)越重。這年夏天，茂松父親不遠(yuǎn)千里尋神農(nóng)。一日，他來(lái)到一座山下，只見(jiàn)遍地綠草茵茵，白花艷麗，似入仙境。他剛想歇息，不料昏倒在地。茂松爹怎么也沒(méi)有料到，這百草如茵的仙境，竟是神農(nóng)的藥圃。此時(shí)，神農(nóng)正在給藥草澆水施肥，見(jiàn)有人暈倒急

精神無(wú)疑是他一生偉績(jī)中最可貴的資本。當(dāng)然，如果是個(gè)庸碌無(wú)能的人，就會(huì)用這些缺陷來(lái)作借口疏懶下去。他們會(huì)到處乞求親友幫助，救救他這個(gè)“生來(lái)就注定沒(méi)有成功希望的人”。但是老羅斯福從來(lái)沒(méi)有把自己看成這樣一個(gè)可憐蟲(chóng)，“灰心”從未編人他的字典。老羅斯福對(duì)于自己的種種缺陷，比誰(shuí)都清楚。他針對(duì)自己的缺陷，一一加以改正。如果實(shí)在沒(méi)法改變，他就極力加以利用。在演說(shuō)中，他學(xué)會(huì)巧妙地利用他的沙聲，利用他那暴露在外的牙齒，利用他那打樁工人的姿勢(shì)。這些本來(lái)足以使演說(shuō)一敗涂地的缺陷，

,雁過(guò)留聲。有此偉績(jī),雖死猶生,何悲之有?”父笑而不答。余亦默然,隨父拾級(jí)而上。至泉下,泉已涸矣,而石上墨跡猶存,余念曰:“半山亭下老苔錢(qián),鑿破玻璃引碧泉。一片玉蟾留不住,夜深飛入鏡中天。”父笑曰:“吾兒爭(zhēng)強(qiáng)好勝,何不自題一首?”余自慚,不答。石光苔滑,碎步慢行,所見(jiàn)奇石怪樹(shù)不勝枚舉,更有一樹(shù)亭亭玉立于一巨石中,真乃奇觀也。杏花園內(nèi),杏花未開(kāi),然有桂花數(shù)株,芳香馥郁,沁人心脾。入亭小憩,欲眺淮水,恨花枝亂顫,遂登龍山寺,遠(yuǎn)觀之?；此?煙籠霧漫,偶見(jiàn)漁船