。2000年3月高點在數(shù)浪上可以定義為循環(huán)浪I——根據(jù)行業(yè)本身發(fā)展，亦可以定義為循環(huán)浪III——參照納斯達克指數(shù)定義。本文暫時對此不作定義，而只關(guān)注2002年7月低點至2021年8月高點超過19年牛市這一段升浪。圖中走勢非常清晰地展現(xiàn)出一組大型5浪推動上升浪。其中，2002年7月低點升至2008年8月高點為第[1]浪。第[1]浪終點有幾種選擇，此其一，對大局并無影響。第[2]浪由2008年8月高點跌至當(dāng)年11月低點，之后進入第[3]浪上升。2008年11月

至1993年2月高點為【a】浪（2），1993年2月高點跌至1994年7月低點為【a】浪（3），1994年7月低點反復(fù)反彈至1999年6月高點為【a】浪（4），1999年6月高點跌至2005年12月低點為【a】浪（5）?！綼】浪（4）型態(tài)為水平三角型，第4浪常見型態(tài)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)5個3浪模式：1994年7月低點升至9月高點為（4）浪a，1994年9月高點跌至1996年2月低點為（4）浪b，1996年2月低點升至1997年5月高點為（4）浪c，1997年5月

堆艙檢查，穩(wěn)壓器高點放氣作為堆艙檢查的重要內(nèi)容之一，通常是船員進入堆艙后首先要完成的操作，伴隨著高點放氣，穩(wěn)壓器內(nèi)的惰性氣體將釋放入堆艙中，從而對船員造成外照射輻射照射威脅［3～4］。目前缺乏因堆艙檢查高點放氣對船員輻射安全的影響研究，值得關(guān)注的是在包殼破損狀態(tài)下，放射性物質(zhì)的釋放量顯著提高［5～6］，增加了穩(wěn)壓器高點放氣的輻照危害。本文通過自主編寫穩(wěn)壓器高點放氣劑量計算模型，并耦合MELCOR程序的方式，實現(xiàn)了包殼破損狀態(tài)下堆艙放射性計算的目的?？紤]到放

見頂是一兩周內(nèi)的高點出現(xiàn)，波段見頂是一兩個月內(nèi)的高點出現(xiàn)，趨勢見頂指幾個月或以上大級別行情高點出現(xiàn)。無論哪一種高點出現(xiàn)，在日K線上都有一些共同點。或者說一些特征相同的K線或K線組合出現(xiàn)時，股價大概率見頂。本文將為讀者介紹一種大陽后立馬大陰的K線組合，出現(xiàn)這樣的組合時投資就應(yīng)特別警惕。但這組K線在實踐中要達到一定的條件才有較高的預(yù)測意義。大陽的漲幅必須達到5%或以上，大陰線的跌幅必須達到-5%或以上，且K線當(dāng)日漲幅和跌幅越大預(yù)測價值越高。

容，使有意義成為高點。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；有意義；原點；基點；熱點；重點；高點新課程改革以來，盡管在學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置上矯正了繁難偏舊的傾向，但從日常課堂觀察的情況來看，小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)仍然不夠輕松。從這個意義上說，什么樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對學(xué)生來說才是有意義的，才值得每個數(shù)學(xué)教育工作者，特別是基礎(chǔ)教育工作者的深思。筆者以為，有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該具有鮮明的特征，即：通過有效的課堂學(xué)習(xí)活動，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中有收獲、有進步，并愿意進一步學(xué)習(xí)。具體表現(xiàn)為：認(rèn)知上，從不懂到懂

016年4月的最高點，而2017年9月的最低點高于2017年4月的最高點，參照這一點，“我只能說滬指在10月甚至在11月看不到3332點?！笔聦嵤?，滬指在2017年11月27日跌破3332點，與我的預(yù)測有5天的差距。從預(yù)測的角度，上漲行情結(jié)束后，自然是預(yù)測下跌的空間和時間。2016年11月滬指的高點是3301點，跌到2017年1月16日的3044點，經(jīng)歷了33個交易日，下跌了257點，下跌幅度為7.8%。2017年11月滬指的高點是3450點，若以同等時間

，激起千層浪；占高點，居高臨下。關(guān)鍵詞：重點 難點 針對性 拐點 高點中圖分類號：G623.2 文獻標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）03-0150-02課堂提問是常用的一種教學(xué)手段，使用得當(dāng)，就像一把開啟智慧的鑰匙，能激發(fā)孩子身上的求知欲望。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，要想取得好的教學(xué)效果，教師應(yīng)該像一位優(yōu)秀的節(jié)目主持人，善于調(diào)控現(xiàn)場氛圍和參與者的熱情，注重課堂提問的方法。本人通過觀摩他人教學(xué)和自己二十幾年的課堂積累，談?wù)剮c粗淺的體會。1 瞄

學(xué)數(shù)學(xué)；新課改；高點；困惑；建議中圖分類號：G622 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）07-133-02在實施新課程之時，我也曾經(jīng)迷茫、困惑，但在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室老師的幫助下，克服了許多困難，明確了奮斗目標(biāo)，通過一系列學(xué)習(xí)，使我改變了教學(xué)理念，課堂教學(xué)煥然一新，和所有老師一起在這次課改大潮中愉快地遨游。一、實施新課程帶來的亮點新課程實施后，我在教育教學(xué)工作中發(fā)生了一系列變化，以下幾個方面是我多年教學(xué)經(jīng)驗淺見：1、和諧平