木球
- 浮力一定是豎直向上嗎？
如下的題目.例.木球和金屬球通過細線連接，懸浮在裝水的瓶中，如圖1所示，讓瓶子和水繞豎直軸勻速轉(zhuǎn)動，則平穩(wěn)時兩球的位置可能是圖1該題的參考答案是(B).在這道題中水(液體)不再是靜止的.那么在旋轉(zhuǎn)液體(或加速運動)中物體受到的浮力是怎樣的呢？下面我們通過實驗來進行探究.1 器材制作器材制作見圖2.將吊扇倒置于木板上作旋轉(zhuǎn)動力，在其上固定一厚8 mm的有機玻璃圓盤(中間開孔)，有機玻璃圓盤上面固定有圓的鋁合金邊框.水桶卡在圓的鋁合金邊框內(nèi)，水桶中上浮的是小木
物理教師 2023年2期2023-03-24
- 克服變化浮力做功求解的探討
徑為12 cm的木球漂浮在盛水的圓柱形杯內(nèi)，杯內(nèi)水的深度足夠大.已知杯子的底面半徑為16 cm，水的密度為1.0×103kg／m3，木塊的密度為0.5×103kg／m3，現(xiàn)在用外力將木球按入水中，則從木球原來的漂浮狀態(tài)壓至木球剛好完全浸沒時，外力所做的功至少為________J（取g＝10 N／kg，結(jié)果保留π）.圖3解析：與例1給出的條件相比，木塊的形狀由原來的長方體變?yōu)楝F(xiàn)在的球體，題目只求木球由原來的漂浮狀況到壓入水中的過程中外力所做的功.跟例1不同，
物理教師 2022年11期2022-12-08
- 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育木球運動現(xiàn)代化探究
5500001 木球運動的溯源及演變1.1 古代木球運動的溯源木球運動是在廣大勞動人民的生產(chǎn)實踐中為了滿足精神需求而創(chuàng)造出來的一種娛樂游戲。從考古學視角探究木球運動的起源，發(fā)現(xiàn)了木球運動在古代有許多類似的游戲種類，最遠可追溯到漢朝。到了唐朝時期木球運動成為宮廷里的消遣游戲，并形成兩種類型的運動，一種是以男性為主的“馬球”，另一種是以女性為主的“步打球”。宋朝時期，木球運動的盛況有了文字描述，在《宋史·札志》中“當有步擊者，時令供奉以戲以為樂?！闭f明木球運動
武術(shù)研究 2022年9期2022-11-05
- 小木球吹起來
槽里有個光滑的小木球。爸爸含住管口開始吹氣，神奇的事情發(fā)生了：小木球晃晃悠悠地飄浮起來，不吹氣時，小木球正好落在凹槽。我在小攤上曾見過這種玩具，但沒有玩兒過，便迫不及待地接過玩具吹起來。開始幾次，吹得勁兒太大，小木球一躥老高，總是掉到床上。很快，我就找到要領(lǐng)，想小木球飄浮的時間長，得把氣吹勻了，吸足氣慢慢吹。我開始邊走邊吹，拿著這個吹球玩具，出門找小伙伴兒顯擺去了。到了大街上，四五個女孩兒圍成一圈，一人吹一次，一個傳一個，幾個男孩兒在旁邊眼饞地看著。小木球
新少年 2022年8期2022-05-30
- 童年·游戲·快樂
、有趣。有趣的小木球我六七歲時。有一天，爸爸下班進屋就是滿臉的笑，拉開人造革黑提包的拉鏈;做夢也想不到，竟然拿出一件送給我的玩具。玩具是塑料的，淺綠色，形狀、大小都像菸斗，小拇指粗的管子前端有一個比彈球小的凹槽，槽里有個光滑的小木球。爸爸含住吹氣，小木球晃晃悠悠飄浮起來;不吹時，小木球正好落在凹槽。我在小攤上曾見過這種玩具，但不知道怎么玩。這下可好了，我迫不及待地吹起來，開始幾次，吹得勁太大，小木球一竄老高，總是掉到床上。很快地，我就找到要領(lǐng)，要想小木球飄
作文周刊·小學六年級版 2022年32期2022-05-30
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中開展木球活動的策略
學改革不斷推進，木球作為一種新興體育項目在校園得到廣泛開展。以我校木球訓練基地為案例，通過文獻分析、問卷調(diào)查、專家訪談、實踐總結(jié)等方法總結(jié)經(jīng)驗，按照“教會---勤練---常賽”模式，開展校園木球活動，進行校園體育文化建設(shè)，增加廣大師生健康。關(guān)鍵詞：木球;教學;練習;比賽上浦鎮(zhèn)中是是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，目前共有師生四百余人，有內(nèi)置天然草坪300米田徑場，周邊有多處零散非標準草坪，并有樹木、花壇、音響等多種天然障礙，為開展木球活動提供了良好的場地保證。2020年，木
學習與科普 2022年3期2022-02-22
- 通過材料調(diào)整促進大班科學區(qū)的深層探究
——以“取小球”活動為例
：矮闊口塑料瓶、木球、鐵球、筷子、磁力棒、吸管、膠帶。1.幼兒表現(xiàn)過了一會兒，騰騰又將兩個球放回瓶子里，他捏住磁力棒，將磁力棒伸進瓶子中，很輕易地就取出了鐵球。他又拿起膠帶，將膠帶拉出一段，慢慢伸進瓶子里。當膠帶碰到木球后，他立即往上拉，試圖像釣魚一樣將木球黏住再取出來。但是，他嘗試了幾次都沒有成功。2.總結(jié)及思考幼兒操作探究的時間比較短，操作過程中沒留下任何思考的痕跡。同時，材料過于簡單且指向性明確，不利于幼兒的持續(xù)探究和進一步思考?！? ～ 6 歲兒童
好家長 2021年1期2021-12-02
- 木球運動發(fā)展研究①
受到人們的重視。木球運動作為一項由國人原創(chuàng)且集大眾性、技巧性、娛樂性和競技性為一體的新興休閑運動項目正在逐漸走進人們的生活，得到更多人的認可。1 木球運動概述木球運動將娛樂、休閑和健身進行有機結(jié)合，且不受年齡、性別的限制，是一項運動量適中的體育項目。木球的球具包括球、球桿、球門，木球是由原木制作而成的實心球體，直徑約為9.5～10cm，造價成本較低。木球運動的規(guī)則和擊球方式與高爾夫球相似，相較于場地、器材和高規(guī)則要求的高爾夫運動，木球相對簡單、易于上手，非
當代體育科技 2021年13期2021-11-21
- 垂直擊打技能教學技巧在木球項目教學中的應(yīng)用研究
的擊打能力。2 木球運動：青少年體育教學中一項新的目標運動木球運動是一項新興的體育運動，是一項與高爾夫運動機制相似的目標運動，實踐證明木球運動可以作為教授青少年擊打模式的有效運動項目。木球運動適合任何性別和年齡，且具有空間靈活的特點，可以讓青少年幾乎在任何地方進行運動，包括室內(nèi)空間、校園空地、公園草坪、海灘等，這一方面有助于其推廣流行。擊打木球的技術(shù)動作、規(guī)則體系與擊打高爾夫球十分相似，包括長桿（全揮桿）、推桿和攻門。高爾夫球中的握桿、站姿、瞄球和擊球位置
少年體育訓練 2021年8期2021-11-21
- 小學體育教學中木球教學的開展策略
孫少俊1 木球運動概述木球運動屬于我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目之一，有“東方曲棍球”“平民曲棍球”之譽。2009年5月，寧夏回族自治區(qū)將成功申遺的木球入選為第二批31項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。作為少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目，它所承載的體育運動價值、特殊政治意義和獨特文化內(nèi)涵不言而喻，能夠申遺成功也體現(xiàn)了該項運動的重要意義。隨著社會發(fā)展，現(xiàn)代體育項目對民族傳統(tǒng)體育項目的發(fā)展帶來巨大沖擊，同時民族性、地域性、少數(shù)民族體育運動開展的局限性等因素也制約著木球運動等民族傳統(tǒng)體育項目的
當代體育 2021年16期2021-09-10
- 高水平木球運動員競賽狀態(tài)焦慮與運動成績的關(guān)系
276000)木球運動自發(fā)展以來已有20多年的時間，國內(nèi)外學者對木球運動進行了諸多相關(guān)研究，然而多以技術(shù)動作生物力學分析、參與滿意程度、參與動機、場地設(shè)施、休閑觀光、推廣策略等為研究主軸，對木球比賽過程中影響運動成績的心理因素——競賽狀態(tài)焦慮的研究，目前還沒有涉及。在木球比賽中，經(jīng)常困擾運動員、教練員的問題就是心理穩(wěn)定性的問題，因為心理的波動會影響技、戰(zhàn)術(shù)能力的發(fā)揮。我國目前還沒有專業(yè)木球國家隊。有研究顯示，在大型比賽中，能夠正?；虺０l(fā)揮競技能力水平的
當代體育科技 2021年16期2021-08-30
- 基于AHP方法的優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價指標體系構(gòu)建*
AHP方法的優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價指標體系構(gòu)建*陳 亮 高中玲（臨沂大學體育與健康學院，山東 臨沂 276000）提高運動員的競技能力，是運動訓練的核心任務(wù)，是決定運動員運動成績的關(guān)鍵性因素。木球運動最初被認定為休閑體育運動，隨著項目開展的深入以及比賽性質(zhì)、層次的提升，木球運動的性質(zhì)發(fā)生了相應(yīng)的變化，兼具休閑與競技，對優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價的研究應(yīng)運而生。文章基于AHP方法嘗試構(gòu)建我國優(yōu)秀木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)評價指標體系，并確定各級指標的
運動精品 2020年6期2020-11-16
- 高校木球運動的發(fā)展策略研究
程改革”的提出，木球運動作為新興的民族體育項目，木球運動逐步走進高校，同時被一些大專院校接受。讓更多的人們?nèi)リP(guān)注木球運動的發(fā)展，促使人們參與到木球這項運動當中來，促進了木球運動更好的發(fā)展。學校體育是終身體育的一個重要階段，目前全國高校開展木球逐漸增多，而針對高校內(nèi)木球開展及發(fā)展情況的研究較少。因此，本文試圖通過對海南大學、臨沂職業(yè)學院、臨沂大學、商丘師范學院、北京語言大學等十所高校為研究對象進行調(diào)查，分析木球運動在發(fā)展中存在的問題與制約因素，有針對性的提出
體育科技文獻通報 2020年2期2020-04-03
- 神秘的獎品
把臺上掛著的一個木球打碎，誰就能獲得“大力尾巴”的稱號，每位選手只有兩次機會。比賽開始，選手們一個個上場了，但一個個都失敗而歸。終于該老虎上場了，只見他揚起尾巴朝木球一抽，木球沒碎！老虎舉起尾巴又一抽，嘩啦，木球碎了！大家全都鼓起掌來。輪到鱷魚上場了。他舉起尾巴對著木球猛地一下打過去，嘩啦，木球四分五裂！“哇！”觀眾爆發(fā)出更加熱烈的掌聲。就這樣，鱷魚和老虎雙雙獲得了“大力尾巴”的稱號。鱷魚有些不服氣：“我只抽了一次，老虎卻抽了兩次;我把木球打碎了，老虎卻只
學苑創(chuàng)造·B版 2019年4期2019-05-09
- 分類討論思想在高中物理解題中的引入分析
器，水中有一個小木球，木球用細線固定于容器底，同時木球密度不能大于水密度，這時天平處于平衡狀態(tài)。如果細線斷開，那天平會怎樣呢？本題目的分析重點是需要分析出細繩斷開前和斷開后容器對于托盤壓力所形成的變化。由于水密度超過了小木球密度，所以在細繩突然斷開以后，小木球本身所承受的重力將會小于木球所承受的浮力，因此小木球會在此時均勻快速的上升。因為小木球均勻快速的上升，也會隨之不斷填補木球原本占用的空間，水同時也會發(fā)生運動。這一題需要研究的對象比較多，不僅有運動的，
中國校外教育 2019年2期2019-01-31
- 分類討論思想在高中物理解題中的引入分析
器，水中有一個小木球，木球用細線固定于容器底，同時木球密度不能大于水密度，這時天平處于平衡狀態(tài)。如果細線斷開，那天平會怎樣呢？本題目的分析重點是需要分析出細繩斷開前和斷開后容器對于托盤壓力所形成的變化。由于水密度超過了小木球密度，所以在細繩突然斷開以后，小木球本身所承受的重力將會小于木球所承受的浮力，因此小木球會在此時均勻快速的上升。因為小木球均勻快速的上升，也會隨之不斷填補木球原本占用的空間，水同時也會發(fā)生運動。這一題需要研究的對象比較多，不僅有運動的，
中國校外教育(中旬) 2019年1期2019-01-23
- 木球比賽成績主要心理因素影響研究
民健身的開展中，木球運動因?qū)嵱梅奖悖哂懈偧加中蓍e和健康加快樂的功能，而且老少皆宜，友誼性高，所以發(fā)展迅速。從1995年傳入大陸后迅速被各高校及俱樂部協(xié)會推廣，每年都有10場以上大型比賽，包括世界杯、亞洲杯、世界大學、全國錦標賽等，逐漸成為正式比賽項目。木球運動主要表現(xiàn)在球員的技戰(zhàn)術(shù)水平以及關(guān)鍵球的心理素質(zhì)上。球員之間沒有直接身體接觸與對抗，對心理技能要求比較高。在身體、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)訓練水平相當?shù)那闆r下，心理對比賽勝負起著決定性作用。在運動競賽上，比賽的結(jié)果
運動 2018年13期2018-10-25
- 木球的演繹透析
界定1.1 古代木球的界定木射是以滾動的木球來擊倒遠處豎立的木樁的一種運動，木射之名，有“木球為箭矢狀來射擊”的意思。木射是在唐代流行的一項運動，又稱“十五柱球戲”唐代的陸秉《木射圖》具體介紹了木射的方法與規(guī)則。古代記載中木射通常在空間較大的地方進行，在場地一端，并排豎立15個筍狀的平底木樁，每個木樁上用紅藍或者黑色筆寫上字，其中10個分別用紅筆寫上仁、義、禮、智、信、溫、良、恭、儉、讓，另外5個寫上傲、慢、貪、佞、濫，參賽者依次先這些柱子滾動木球，擊中寫
體育科技文獻通報 2018年9期2018-09-08
- 利用相互作用力關(guān)系 處理液體壓強變化問題
有體積相同的實心木球和銅球，容器中分別裝有等質(zhì)量的水和酒精。水、酒精、木球和銅球的密度關(guān)系為：ρ木圖1解析：將木球放入水中、銅球放入酒精中處于靜止時，由密度的關(guān)系可知木球漂浮在水面上，銅球沉于酒精底部。兩球受到的浮力分別為F1=G木=ρ木V球g,F2=G排=ρ酒精V球g，因為ρ木由此可見，當在液體中放入物體導致液體對容器底部壓強增加的情況，可以根據(jù)物體對液體產(chǎn)生的壓力導致液體對容器底部的壓力增加來求解，而壓力的增加量即為物體受到的浮力大小，即ΔF=F浮。2
物理之友 2018年6期2018-07-12
- 木球對老年人健身效果初探
張勍 莊俊濤木球是一項集娛樂性、技巧性、競爭性于一體的高雅的新興休閑運動，是一項介于高爾夫球和門球之間的運動。其高雅、休閑的運動特點以我國休閑健康運動為起點，在不同方面反映出與眾不同的健身價值，是老年人強身健體、愉悅身心、延年益壽的較佳選擇。誠然，“生命在于運動”，“生命在于營養(yǎng)，在于平衡”。健康長壽是人類文明的標志，也是每個公民，尤其是老年人的愿望。生命的延續(xù)對于人類積累知識、發(fā)展文化、繁榮經(jīng)濟都有著重要的作用及意義。由于木球的運動節(jié)奏、活動量等極其適合
體育世界(學術(shù)版) 2018年3期2018-05-25
- 高中物理力學問題解題能力的策略探討
有一個質(zhì)量是m的木球從A滑到D停下來，然而，木球在A時沒有速度，但是，當木球到達D點的時候，用一個均勻拉力把木球拉到了A點，計算拉力對木球做的功是多少？[2]對于這個問題的解答，首先分析木球的受力情況。木球從A點滑到D的時候，所受的力是重力。而由于鐵軌對木球的支持力、摩擦力一直都是垂直的，所以這兩個力是不會做功的。另外，木球在A、D兩點是靜止的條件下，所以按照能量轉(zhuǎn)換定律解答問題。在這個過程中，重力的損耗，其實就是摩擦力所做的功，即mgh=wf。然后，再分
新教育時代電子雜志(教師版) 2018年5期2018-02-23
- 丑丫頭
攻守廝殺，只比砍木球?！闭f著，當眾布下六個木樁，上面逐一放置木球，木球從饅頭大一直到小如彈珠。魏匡正說聲：“我占個先?！背值哆^去，好像看也沒看第一個木球，舉刀就是一下子，木球連帶著木樁，應(yīng)聲裂為兩半，緊接著刷刷刷，六個木球和木樁全被砍開了。圍觀的人只顧伸著脖子看得出神，忘了叫好，過了好一會兒，才轟地叫起好來。魏匡正滿臉得意。這時，一個女子忍不住笑出聲來說：“當眾劈柴啊?！蔽嚎镎暱慈?，竟是昝香齋家的那個丑丫頭，不由疑心她受了昝香齋的指使，故意嘲笑他的，心
小小說月刊·下半月 2017年12期2018-01-05
- 基于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)視角的寧夏木球項目傳承研究
化遺產(chǎn)視角的寧夏木球項目傳承研究馬兆明，劉宇瀧寧夏大學，寧夏銀川，750021。為弘揚中華民族精神和文化，國家于2011年頒布并施行《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》，國家將文化崛起與文化自信問題已提高到重要議事日程。被譽為“東方曲棍球”的我國少數(shù)民族木球項目，是寧夏乃至全國重要的體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其保護與傳承受到了發(fā)源地寧夏及周邊兄弟省市的高度重視?；诖?，研究從木球的起源、傳承與發(fā)展現(xiàn)狀、運動價值、場地器材、競賽規(guī)則等五個方面進行研究剖析，將從賽事組
四川體育科學 2017年6期2017-12-16
- 淺談木球運動的開展意義①
72022)淺談木球運動的開展意義①修晶(海南熱帶海洋學院 海南三亞 572022)如今,在眾多的體育運動中,出現(xiàn)了一項新興的運動項目——木球。這種運動項目非常適合全民參與,并且它是無論何時何地都能進行的運動,不管是在公園廣場上、草地上,還是在學校操場上都可以活動。木球運動不受場地大小的控制,任何平緩的地形都能夠讓人們陶醉在其中,非常適合學校及民間推廣。木球運動由于其獨特的魅力和鍛煉價值,深受歡迎,所以廣泛開展木球運動具有非常積極的意義。木球運動 廣泛開展
當代體育科技 2017年11期2017-11-27
- 重慶市木球運動代表隊隊員參與訓練的動機調(diào)查
9000）重慶市木球運動代表隊隊員參與訓練的動機調(diào)查王陶書，黃可可，陳 曉（重慶旅游職業(yè)學院，重慶 409000）本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，通過分析影響重慶市木球運動員參與訓練的內(nèi)外部動機的組成因素，對運動員參與訓練的動機進行調(diào)查分析，為今后木球運動訓練提供參考。結(jié)果表明，隊員對木球訓練的有興趣，內(nèi)部動機對運動員參與訓練占據(jù)主導地位。建議教練員改善訓練方法，多帶隊員外出交流，同時加大獎懲機制。木球運動；民族傳統(tǒng)體育；動機重慶旅游
運動 2017年16期2017-11-08
- 在巴黎下水道博物館里穿梭
著一些體型巨大的木球。這些木球的直徑略小于排水管道的直徑，在下水道的管道中有污水出現(xiàn)時，木球會隨著水流的推動力向前滾動，并將水流中的污垢集結(jié)在木球的后方。當整個排水工作完成后，工作人員會將木球上的污跡進行集中清理，清理完成后再講木球送到下一個需要排污的管道，以更好地循環(huán)使用。
文理導航·科普童話 2017年3期2017-08-22
- 衢州地域特色下木球運動開展的可行性分析
要的價值。本文以木球運動為研究對象，采用訪談法、資料法，結(jié)合衢州市的地域特色，探討木球運動在衢州市開展的可行性，提出木球運動在衢州地區(qū)開展的可行性意見。關(guān)鍵詞：衢州；木球；可行性隨著人們對旅游的認識不斷深化， 人們的旅游認識也逐漸在發(fā)生變化， 單純的觀光旅游已滿足不了大眾的需求， 更具豐富形式和文化內(nèi)涵的休閑體育旅游越來越受到人們的青睞。2014年8月21日，國務(wù)院《關(guān)于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》提出，積極推動體育旅游，加強競賽表演、健身休閑與旅游活動
北方文學 2017年17期2017-07-31
- 木球技術(shù)分析與訓練研究
類休閑體育項目，木球技術(shù)有其發(fā)展的階段和歷程，為取得更好的比賽成績，先進的技術(shù)是必不可少的要素之一?？v觀近幾屆國內(nèi)國際木球大賽，我們可以清晰地看到技術(shù)進步對比賽成績的決定性，選擇本題目的意義就在于，分析臨沂大學木球技術(shù)演進的歷程，找到可以提高木球技術(shù)的切入點，為實訓和比賽取得更好成績而服務(wù)。關(guān)鍵詞 木球 技術(shù) 訓練臨沂大學木球隊作為木球界的一支重要力量，曾多次在國際及國內(nèi)比賽中，都取得優(yōu)秀的成績，伴隨著木球運動的發(fā)展，技術(shù)的創(chuàng)新已經(jīng)越發(fā)顯得重要。本次論文就
體育時空·上半月 2017年7期2017-07-26
- 衢州地域特色下木球運動開展的可行性分析
要的價值。本文以木球運動為研究對象，采用訪談法、資料法，結(jié)合衢州市的地域特色，探討木球運動在衢州市開展的可行性，提出木球運動在衢州地區(qū)開展的可行性意見。關(guān)鍵詞：衢州；木球；可行性隨著人們對旅游的認識不斷深化， 人們的旅游認識也逐漸在發(fā)生變化， 單純的觀光旅游已滿足不了大眾的需求， 更具豐富形式和文化內(nèi)涵的休閑體育旅游越來越受到人們的青睞。2014年8月21日，國務(wù)院《關(guān)于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》提出，積極推動體育旅游，加強競賽表演、健身休閑與旅游活動
北方文學·中旬 2017年6期2017-06-19
- 普通高校開展木球運動的可行性*
0)普通高校開展木球運動的可行性*司欽如(西南醫(yī)科大學體育學院，四川 瀘州 646000)分析了木球運動項目的特點和全面鍛煉身心的價值.對于高校開展木球運動的可行性，從以下方面進行了闡述：木球運動場地要求低，技術(shù)動作簡單易學；具有休閑性、娛樂性和健身性；木球運動項目與學生的實際需求相吻合，可以彌補普通高校體育項目開設(shè)的不足等.認為師資力量不足、思想認識不足、場地缺乏整體規(guī)劃等，是目前普通高校開設(shè)木球運動項目的不利因素，提出了高校開展木球運動的建議.普通高校
菏澤學院學報 2017年5期2017-03-10
- 臺灣地域特色體育運動發(fā)展研究
法等研究方法，以木球運動這一具有臺灣地域特色的體育運動項目從最初起源到如今的蓬勃發(fā)展過程為具體事例，通過對臺灣社會體育管理體制、健身綱要和地域特色體育運動項目發(fā)展背景和推廣過程的研究，分析臺灣在地域特色體育運動項目的推廣和發(fā)展過程中所形成的良好發(fā)展經(jīng)驗和模式，可以為大陸發(fā)展地域特色體育運動、進行全民健身推廣提供有益的借鑒。關(guān)鍵詞：臺灣 地域特色 體育運動 研究古往今來，臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分［1］。兩岸人民同宗同源，但由于兩地的社會制度不同，體育的
當代體育科技 2016年17期2016-11-27
- 木球，精彩！
年“民體杯”全國木球比賽。6月12日，由國家民委文化宣傳司主辦，寧夏回族自治區(qū)民委與寧夏大學承辦的2016年“民體杯”全國木球賽在寧夏大學成功舉辦。國家民委文化宣傳司、自治區(qū)民委、寧夏大學的負責人出席了開幕式。在為期兩天緊張激烈的比賽中，來自重慶、河北、湖南和寧夏四?。ㄊ校﹨^(qū)代表隊參加了此次比賽。賽場上運動員們表現(xiàn)出了頑強拼搏和積極向上的精神面貌，給全場觀眾留下了深刻的印象。觀賽的隊友們?yōu)樽约旱那蜿爡群按驓?，使比賽氣氛更加激烈。觀眾席上不時發(fā)出“好球”“漂
寧夏畫報 2016年6期2016-07-26
- 寧波市非奧運項目可持續(xù)發(fā)展的調(diào)查與研究
——以木球為例
查與研究 ——以木球為例陳 剛（浙江醫(yī)藥高等?？茖W校，浙江 寧波 315100）摘 要：非奧運項目對我國群眾體育的開展起到了非常大的支撐作用，有著重要的存在價值和市場潛力。本文以寧波市木球運動為研究對象，分析了木球運動開展的現(xiàn)狀，探討了創(chuàng)建木球城市的可行性，并對寧波市木球可持續(xù)發(fā)展提出了相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：非奧運項目；可持續(xù)發(fā)展；木球近年來寧波市通過創(chuàng)建首批體育強市等工作，有力推動了全市體育事業(yè)的整體發(fā)展，客觀上也促進了非奧運項目的發(fā)展與推廣。木球運動是寧波
運動 2016年5期2016-07-14
- 臨沂大學木球教學現(xiàn)狀調(diào)查分析
法，針對臨沂大學木球教學現(xiàn)狀進行了較為深入的調(diào)查研分析。結(jié)果表明，我校木球教學的重點是木球教學的基本內(nèi)容，教學難點在于學時少，教學對象較為單一，難以在全校范圍內(nèi)廣泛開展，技、戰(zhàn)術(shù)教學時數(shù)、理論課教學時數(shù)、教學比賽時數(shù)參差不齊。為此本文提出增教學時、擴大教學范圍。關(guān)鍵詞 木球 教學現(xiàn)狀中圖分類號：G852.9 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）06-040-01木球運動于20世紀90年代起源于臺灣地區(qū)，被譽為“平民高爾夫”。它集娛樂、健身
體育時空 2016年6期2016-05-14
- 在巴黎下穿水道梭博物館里
著一些體型巨大的木球。這些木球的直徑略小于排水管道的直徑，在下水道的管道中有污水出現(xiàn)時，木球會隨著水流的推動力向前滾動，并將水流中的污垢集結(jié)在木球的后方。當整個排水工作完成后，工作人員會將木球上的污跡進行集中清理，清理完成后再將木球送到下一個需要排污的管道，以更好地循環(huán)使用。
學與玩 2016年3期2016-03-21
- 影響木球比賽成績的主要心理因素研究分析
35000）影響木球比賽成績的主要心理因素研究分析朱作慶 （淮北師范大學體育學院安徽淮北235000）摘 要：隨著全民健身的實施開展，木球運動因?qū)嵱梅奖?，具有競技又休閑，健康加快樂的功能，而且老少皆宜，友誼性高所以發(fā)展迅速。從1995年傳入大陸后迅速被各高校及俱樂部協(xié)會推廣，每年都有10場以上大型比賽，包括世界杯、亞洲杯、世界大學、亞洲大學、全國錦標賽等，逐漸成為正式比賽項目。在身體、技術(shù)、和戰(zhàn)術(shù)訓練水平相當?shù)那闆r下，心理對比賽勝負起著決定性作用。文章運用
當代體育科技 2015年6期2015-12-01
- 讓浮力易錯題“浮”出水面
有水和酒精.實心木球和實心鐵球的體積相等.如圖3所示.水、酒精、木球的密度關(guān)系為p水>p酒精>p木.將木球放入水中、鐵球放人酒精中，靜止時木球和鐵球所受浮力的大小分別為Fi和F2.下列判斷中正確的是（）.A.F1>F2B.F1C.F1=F2D.條件不足，無法判斷錯選：A錯固分析：誤認為上浮的物體受到的浮力大.即認為木球放入水中上浮受到的浮力大、鐵球放入酒精中下沉受到的浮力小，所以F1> F2，從而錯選A.正解：將木球放入水中，木球漂浮在水面上，靜止時木球所
中學生數(shù)理化·八年級物理人教版 2015年4期2015-08-30
- 伽利略的“比薩斜塔試驗”之謎
他做實驗時用的是木球和鉛球，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：剛松手時，木球的下降速度比鉛球還快，之后鉛球才逐漸趕上了木球，領(lǐng)先木球落地。根據(jù)現(xiàn)在的物理學知識，如果考慮到空氣阻力，鉛球先落地是對的，但是木球一開始會領(lǐng)先鉛球則非常奇怪。因此有人懷疑，伽利略記錄的這個實驗也是假的。到了20世紀80年代，兩名美國科學家米克里奇和塞特爾重復(fù)了伽利略的這個實驗。他們讓51名學生一手握鐵球，一手握木球，兩手朝下，同時松手讓球下落，并把整個過程用高速攝影機拍下來。結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)，
科普童話·百科探秘 2015年7期2015-07-25
- 木球運動員競技能力結(jié)構(gòu)分析
——以貴州木球隊為例
梁 樺，張瑋瑋木球運動是回族傳統(tǒng)體育項目，由寧夏回族自治區(qū)吳忠市馬蓮渠公社挖掘整理，后來成為全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會的正式比賽項目[1]。1991年在第四屆全國民運會上首次成為大會的正式比賽項目。2001年被列為國家體育總局正式推廣項目。木球運動的比賽方法與現(xiàn)代體育項目曲棍球運動和冰球運動有一些相似[2]，素有“東方曲棍球”之稱。木球比賽用球形狀為橢圓形球柱體，外裹紅色橡膠，內(nèi)部為木質(zhì)；擊打木球時球的運行軌跡極不規(guī)則，有時騰空變相，有時弧線運行，因而有別
體育研究與教育 2015年1期2015-01-29
- 合作式“爭二保三”訓練法在木球訓練中的應(yīng)用研究
二保三”訓練法在木球訓練中的應(yīng)用研究司欽如(商丘師范學院 公共體育教學部，河南 商丘 476002)采用文獻資料法、專家訪談等方法系統(tǒng)分析了木球運動的開展現(xiàn)狀和項目規(guī)律，廣泛采納和吸收了專家學者們的研究成果，在教學和訓練實踐過程中，提出了合作式“爭二保三”訓練法，研究結(jié)論：1)該方法充分涵蓋了運動的結(jié)果、運動的技戰(zhàn)術(shù)、運動的方式，能夠充分結(jié)合木球運動的發(fā)展形式，將各項技術(shù)均衡發(fā)展，從而優(yōu)化了隊員技術(shù)群組組合方式，呈現(xiàn)出最優(yōu)的競技狀態(tài)；2)在應(yīng)用過程中，該訓
商丘師范學院學報 2015年9期2015-01-13
- 木球運動在我國開展的現(xiàn)狀分析與發(fā)展建議
口570228)木球運動在我國的推廣發(fā)展已經(jīng)長達20年，但其發(fā)展速度非常緩慢，原因眾多.本研究通過對開展木球運動的學校與社會團體進行跟蹤調(diào)查以及對重大木球賽事的調(diào)查分析，找出了影響其發(fā)展的主要因素，這對推動我國木球運動的進一步發(fā)展具有積極的理論意義.1 木球運動的發(fā)展概況木球是一項新興的休閑體育運動，是中國人自己發(fā)明創(chuàng)造的運動項目，它于20世紀90年代起源于我國臺灣.1995年，木球運動被推廣到內(nèi)地，首先在首都體育學院、北京語言大學、海南大學、沈陽體育學院
海南大學學報（自然科學版） 2014年1期2014-09-30
- 超重失重核心知識的深度解析
器底部的細線使一木球懸浮于水中。若將細線剪斷，則在木球上升但尚未露出水面的過程中，地面對容器的支持力如何變化？解析：細線未剪斷時，容器、水、木球均處于平衡狀態(tài)，故地面對容器的支持力等于三者的重力之和。由于木球所受到的浮力大于重力，細線被減斷后，它加速上升，處于超重狀態(tài)。在木球加速上升的過程中，相應(yīng)的由同體積“水球”以等大的加速度下降填補木球上升形成的空隙，處于始終狀態(tài)。因木球的質(zhì)量小于同體積的“水球”質(zhì)量而其余部分的水及容器仍處于靜止狀態(tài)，所以容器系統(tǒng)呈始
文理導航 2014年11期2014-08-20
- 最好的花筐
，只會用木頭做小木球，用玫瑰花汁染毛線，用泥巴蓋個不怎么好看的小土房……“你看你做的都是什么呀？哪比得了我用木頭做的大風車！”“哪比得了我用花汁調(diào)出來的香水！”“哪比得了我用泥巴蓋的彩色房子！”……其他小精靈總是這樣說。他?！昂呛?，我自己喜歡就行了！”小地精總是這么回答?！靶〉鼐姹?！”每次小精靈們聚在一起都會嘲笑他一番。漸漸的，大家不怎么和小地精玩兒了，就連他們最最喜歡的編花筐游戲，也不找他了，因為每次他都編得又小又難看。一天，山谷里突然來了一群饑餓的巨
好孩子畫報 2014年7期2014-08-13
- 《雪國列車》
機 如圖4，一串木球繞在兩個輪子上，部分木球放在盛有水的容器中。設(shè)計者認為，左右兩邊木球數(shù)相等，鏈條本該平衡，但部分木球受到水的浮力，就會向上運動，從而帶動整串木球運動起來。但是這個永動機仍然是失敗的，因為當下面的木球穿過容器底時，它要承受水的壓力，這個力會抵消上面幾個木球受到的浮力，自然無法運轉(zhuǎn)了。Future Science新 的 夢 想主流科學界已達成了共識：永動機不可能制成，也不贊成人們把時間和精力花在它上面。有的科學家把目光放在了新能源上，如可控
中學科技 2014年6期2014-08-11
- 木球運動對促進浙臺大學生體育交流與文化認同的研究①
315100)木球運動對促進浙臺大學生體育交流與文化認同的研究①陸毅琛(浙江萬里學院 浙江寧波 315100)發(fā)源于臺灣的木球運動作為文化交流的一種體育載體,能進一步擴大兩岸文化雙向交流的范圍。浙江省沿海開放城市是祖國大陸木球運動開展最早、普及最好的地區(qū)之一,大學生木球比賽是繼浙臺之間旅游、經(jīng)貿(mào)等方面交流之后,浙臺群眾性體育文化交流的又一創(chuàng)生平臺,通過兩岸民間的體育交流,促進文化的互相認同,有助于兩岸政治關(guān)系的進步,加快和平統(tǒng)一進程。兩岸人民是和平統(tǒng)一主
當代體育科技 2013年10期2013-08-15
- 優(yōu)秀木球競技運動員體能因素的綜合研究*
靖655011)木球運動是一種少數(shù)民族民間體育游戲活動，是經(jīng)寧夏回族自治區(qū)吳忠市馬蓮渠公社挖掘整理而具有競技比賽形式，后來成為全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會的正式比賽項目［1］.木球比賽場地較大，攻防轉(zhuǎn)換快，運動員需不停地移動來完成攔截和控制球，比賽激烈而且對抗性強，對運動員的體能要求較高［2］.因此，在民族傳統(tǒng)體育日趨競技化的當下，如何提高木球運動員的體能成了一個非常緊迫的現(xiàn)實問題.本研究以參加第九屆全國少數(shù)民族運動會木球比賽冠軍隊湖南省木球隊運動員為研究對
長沙大學學報 2013年2期2013-06-28
- 液面及液面上木塊振動特征的分析
為m，半徑為R的木球靜浮在無限大液體表面上，其體積的一半恰好浸入液體中 ，如圖2（a），使木球沿豎直方向偏離平衡位置，在無阻尼的情況下，分析木球的上下振動特征.圖2取平衡時液面上O點為坐標原點，豎直向下為x軸.設(shè)液體的密度為ρ，則球的密度為，當球從平衡位置下移x時 ，如圖2（b），浸入液體中的體積增加了此時木球所受合外力大小由于木球所受合外力方向與位移方向相反，根據(jù)牛頓第二定律得代入式（6）得由式（7）可判斷木球的振動不是簡諧振動.當x＜＜R時，式（7）近
物理通報 2012年8期2012-08-16
- 液體中物體的超重與失重現(xiàn)象分析
水中用細線拴一個木球固定于容器底部，木球的質(zhì)量為100 g，密度為0.5 g/cm3。將整個裝置放在彈簧秤上，讀數(shù)為50 N。當細線斷開后，在木球上升的過程中彈簧秤的讀數(shù)為多少？（水的阻力不計）【答案】51 N?！痉治觥?span id="syggg00" class="hl">木球的質(zhì)量m=100 g，其重力G=mg=1 N；整個裝置的重力為50 N，即燒杯和水的總重力為49 N。當細線斷開時，浮力大于重力，木球加速上升，屬于超重現(xiàn)象，秤的讀數(shù)一定增大，具體數(shù)值等于燒杯和水的總重力49 N與木球所受水的浮力的反作
中國教育技術(shù)裝備 2011年12期2011-10-30
- ［少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目］
族傳統(tǒng)體育項目］木球木球，回族群眾俗稱“打籃子”、“打鎖兒”或“趕毛球”，是由回族青少年放牧時“打籃子”、“趕毛球”活動演變而來的民族傳統(tǒng)體育項目。1991年，在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會上，該項目第一次被列為運動會的正式比賽項目。根據(jù)規(guī)則規(guī)定，木球是由兩個隊參加的集體比賽項目，每隊出場5人，每人手握擊球板，運用傳球、接球、運球和擊球射門等技術(shù)，避開對方防守，將球擊入對方球門得分，并用搶、斷球等防守技術(shù)，阻止對方得分。全場比賽時間40分鐘，
當代貴州 2011年3期2011-10-26
- 雨點下落的秘密
同樣大小的鉛球和木球同時下落，鉛球要比木球重20倍，按照當時的說法，鉛球下落的速度要比木球快20倍，可是實際上，兩個球差不多同時落地。從此，伽利略利用實驗推翻了原來的錯誤學說，提出了新的學說：“不同物體從同一高度自由下落，運動情況與它們的重量沒有關(guān)系，都是勻加速運動。這就是第二位說到的伽利略著名的“自由落體實驗”，比薩斜塔從此成為著名的旅游勝地。但是“自由落體運動”是有條件的，就是不考慮空氣阻力!然而，自然條件下還是存在著空氣阻力的，所以第四位提出必須考慮
物理教學探討·高中學生版 2009年3期2009-07-22