對(duì)于兒童來說，想象力是尤為珍貴的，因?yàn)檫@是他們探索世界、學(xué)習(xí)新知識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)造的重要源頭。一首兒童詩(shī)的美妙境界，也時(shí)常是由詩(shī)中所展現(xiàn)出的新奇想象創(chuàng)造出來的。在兒童詩(shī)人那里，想象力的瑰奇往往格外不可思議，仿佛小詩(shī)人擁有了一根魔法棒，輕輕揮舞，就能將平凡事物變化出另一番面貌，賦予我們的日常生活另一重美好。小詩(shī)人的想象力，連接了生活與美，讓它們有了不同尋常的意義與價(jià)值。

你看這樣一首小詩(shī)：“媽媽烤的栗子/是一朵朵盛開的花/深紅色的花瓣/金黃色的花蕊/散發(fā)著撲鼻的清香/而我是一只興奮的小蜜蜂/嗅嗅這個(gè)、看看那個(gè)/不知該采哪一朵”（《栗子花》），小詩(shī)人王詩(shī)琳用新穎的比喻放飛想象，生動(dòng)地把“烤栗子”描述成“一朵朵盛開的花”，巧妙地將花的色彩與形態(tài)之美賦予了食物，充分調(diào)動(dòng)起了自己的視覺感官參與其中；同時(shí)，通過“花兒”意象的轉(zhuǎn)化，自然地順承下去，將自己比作小蜜蜂，形象地展現(xiàn)了一個(gè)孩子在面對(duì)美食時(shí)的喜愛、興奮，表達(dá)出了兒童對(duì)生活的純真感受，極大地增加了詩(shī)歌的趣味性。

在另一首小詩(shī)《五子棋》中，小詩(shī)人同樣用想象聯(lián)系起了兩種不同的事物，巧妙地把地磚想象成棋盤，把小腳丫想象成棋子，姐妹倆爭(zhēng)先恐后沖進(jìn)媽媽懷抱的過程就是一場(chǎng)頗具競(jìng)技性的快樂游戲，讓人感受到了家庭生活中的趣味與溫暖。而小詩(shī)《牛奶》也通過想象，把牛奶泡泡比作了有生命的個(gè)體，仿佛在和小詩(shī)人玩鬧著，最終讓她“掉進(jìn)了無盡的甜蜜中”，把喝牛奶這件小事升華成一種美好的感受，帶給了讀者更深層次的情感體驗(yàn)。瞧，小詩(shī)人還把抽象的概念具象化，告訴我們?cè)撛鯓幼屚瓯３中迈r：“應(yīng)該讓童年被孩子們的笑聲包圍/在笑聲里生根發(fā)芽”，這樣的想象力怎能不令人嘖嘖稱奇！

想象之所以能征服我們，正是因?yàn)樗|及了人類內(nèi)心深處對(duì)于新奇、理解和創(chuàng)造的渴望。詩(shī)人的想象，能夠穿越事物之間的邊界，將不同的思想、概念和經(jīng)驗(yàn)連接起來，創(chuàng)造出新的意義與理解。小詩(shī)人王詩(shī)琳無拘無束、天馬行空的想象，帶領(lǐng)我們?cè)谑煜さ默F(xiàn)實(shí)中去發(fā)現(xiàn)新奇，去看見美好。祝愿她用童真之眼，創(chuàng)造出更加美好的詩(shī)境！