1939—1956年

1939年7月2日出生于江西九江生命活水醫(yī)院，1942—1945年隨父母到湖口縣江橋鎮(zhèn)王廣義村躲避日本侵略軍，抗戰(zhàn)勝利后返回九江。1946—1950年先后在九江翹志小學(xué)、儒勵小學(xué)、同文小學(xué)學(xué)習(xí)；1950—1956年在九江同文中學(xué)、九江第二中學(xué)學(xué)習(xí)。

1956—1965年

1956—1960年在華中師范學(xué)院中文系本科學(xué)習(xí)，1960—1962年作為研究生在華中師范學(xué)院中文系學(xué)習(xí)，1962年提前結(jié)業(yè)，分配在中文系文藝?yán)碚摻萄惺夜ぷ鳌?/p>

1963年考入中國人民大學(xué)文學(xué)進(jìn)修班，1964年9月提前結(jié)業(yè)，被借調(diào)到中國作家協(xié)會《文藝報》寫作組寫作理論文章（在此期間曾于1965年5月至6月隨同張光年、楊子敏、李基凱到洛陽拖拉機(jī)廠調(diào)研工人的文學(xué)閱讀和創(chuàng)作情況）。

以上期間接受相關(guān)部門布置的寫作任務(wù)，在《光明日報》《中國青年報》《人民日報》《文藝報》等報紙發(fā)表文章。

1965—1972年

1965年7月回到華中師范學(xué)院。1965年10月—1966年元月，到湖北省英山縣長沖公社東三大隊(duì)及東二大隊(duì)，參加“初步四清”。1966年2—6月，到湖北省蘄春縣獅子區(qū)萬章公社，駐隊(duì)參加農(nóng)村“社會主義教育”運(yùn)動。1966年6月底，本校所有“四清”工作隊(duì)員奉命回校參加校內(nèi)文化大革命。1966年底—1967年初，與中文系同事蕭際明從武漢出發(fā)，徒步跋涉兩千多華里經(jīng)紙坊、咸寧、崇陽、通城、瀏陽、平江、湘陰、長沙、韶山、湘潭、株洲、醴陵、萍鄉(xiāng)、井岡山、寧都、蓮花、永新、遂川、贛州、瑞金、上杭、永安、南昌等地，參觀二三十年代的歷史遺址。1967年8月被本系派出編輯《武漢工運(yùn)報》，合作者有武漢空軍部隊(duì)支左干部和武漢鍋爐廠技術(shù)人員、武漢歌舞劇院演員等。1967年10月中央決定大中小學(xué)“復(fù)課鬧革命”，先后到本系1963級和1964級參加業(yè)務(wù)活動，在此期間曾給他們講課；參加本單位組織的《毛澤東詩詞鑒賞》及《魯迅作品注釋》編寫，為中文系1965級學(xué)生做“毛澤東詩詞欣賞”講座。

1969年11月下旬全院師生到大冶分院，中文系在北練山進(jìn)行“斗批改”。1970年6月，隨中文系“教育革命小分隊(duì)”到秭歸縣、長陽縣“開門辦學(xué)”。

1970年10月—1972年9月，被下放到華中師范學(xué)院大冶分院從事農(nóng)業(yè)勞動，在此期間在夜校教農(nóng)村文盲識字，并受委派參加生產(chǎn)隊(duì)賬目清理。同集體宿舍的有本校師長陶軍、楊宏禹、王宏吉、章開沅、陶凱、周振輝等，在特殊境遇下，相濡以沫，受益頗多。

1972—1976年

1972年9月以解決夫妻分居的理由調(diào)到江西省武寧縣大橋中學(xué)。1974年調(diào)武寧縣澧溪中學(xué)，教語文及其他課程。武寧地處湘鄂贛交界的幕阜山側(cè)，民風(fēng)淳樸，同事、學(xué)生和家長給予許多幫助，其中有的至今保持聯(lián)系。

1976—1977年

經(jīng)華中師范學(xué)院京山分院一年中三次派人到武寧縣聯(lián)系，于1976年10月調(diào)入該院中文系，講授文學(xué)理論課程。京山分院距離縣城近十公里，中文系僅有教師職工十余人，多數(shù)原為武漢總院非骨干非主流的邊緣人士，相處和睦，教學(xué)獨(dú)立運(yùn)行。本人先后為1974級、1975級、1976級講授馬列文論、文學(xué)概論等課程。應(yīng)約撰寫的評論文章在《陜西教育》《河南文藝》發(fā)表。

時值中國十月巨變，師生希望恢復(fù)教學(xué)和科研秩序。本人提出建議并得到京山分院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，1977年底至1978年2月，與周偉民、周樂群到鄭州、西安、保定、天津、北京、沈陽、大連、煙臺、濟(jì)南等地數(shù)十所高校中文系及研究機(jī)構(gòu)，調(diào)研馬列文論課程教學(xué)、研究及教材編寫現(xiàn)狀；發(fā)起組織“馬列文論教學(xué)疑難問題探討手冊”（《馬列文論百題》）編寫，此構(gòu)想得到各地同行的熱情回應(yīng)。此行為后來1978年在華中師范學(xué)院召開全國馬列文論研討會和成立全國馬列文論研究會創(chuàng)造了條件。此行得以當(dāng)面請教了朱光潛、馮至、楊周翰、馮牧、張光年、毛星、陸梅林、孫繩武、蔣路、程代熙、施咸榮、陳涌、王春元、錢中文、朱維之、周駿章、賴應(yīng)棠、康伣、藍(lán)翎等學(xué)者，不僅在具體問題上，而且在治學(xué)與做人的根本態(tài)度上，受到很大啟發(fā)。幾十年后，本人在《大轉(zhuǎn)折時期的一次學(xué)術(shù)旅行》（刊于《芳草》2008年第5期）一文中回憶了這次出差走訪的具體情況。

1978—1981年

1978年年中，京山分院撤銷，全員回武漢并入總院。這年秋天開始先后擔(dān)任1977級、1979級和1976級文學(xué)概論課程，為中文系主管的干部專修科講授古代散文名篇欣賞。

教學(xué)之外，70年代末受命兼職中文系資料室副主任，提出并組織資料室人員編選《中學(xué)語文教學(xué)手冊》，逐篇解析中學(xué)語文教材，1980年內(nèi)部發(fā)行十萬套。后修訂并改名《名篇精讀》，1985年由花城出版社出版。

1980年11月，經(jīng)民主投票，被推選為中文系副系主任，分管教學(xué)工作，至1984年4月卸任。

應(yīng)邀為湖北省地縣文化局長讀書班、武漢市編劇導(dǎo)演讀書班、湖北省舞蹈家協(xié)會等講課多輪。

在《華中師范學(xué)院學(xué)報》和《陜西教育》《河南文藝》《語文教學(xué)與研究》等刊發(fā)表理論和評論文章，如《形象思維隨談》（《河南文藝》1978年第5期）、《濟(jì)金根是不是在正路上》（《外國文學(xué)研究》1979年第1期）、《談?wù)勚x慧敏的典型性》（《語文教學(xué)與研究》1979年第1期）、《性格與環(huán)境》（《華中師范學(xué)院學(xué)報》1979年第3期）、《詩人的思考》（《隨筆》1979年第3輯）、《詩文雜話》（《隨筆》1980年第8輯）、《形象思維過程中藝術(shù)與政治的關(guān)系》（與范際燕合作，《文學(xué)評論》1980年第4期）、短篇?dú)v史小說《南冠夢思》（《星火》1981年第6期）；等等。

1979年《光明日報》“文學(xué)”?？懻摱唐≌f《班主任》，本人所寫短文《思考是時代的特點(diǎn)》在4月17日發(fā)表。廣東人民出版社副社長蘇晨先生讀后，即由報社轉(zhuǎn)信，告知他主編《隨筆》雜志，“首期即將出版，二期近日發(fā)排”，希望本人為第3期寫稿。本人趕寫的《小說的敘述角》在《隨筆》1979年第3輯發(fā)表，多年后被收進(jìn)《隨筆三十年精選》。又在蘇晨先生主編的《花城》1980年第4期發(fā)表短篇小說《辛棄疾掛冠》，由此與花城出版社多年保持友好聯(lián)系。

1982—1986年

進(jìn)入80年代，本系文藝?yán)碚摻萄惺胰藬?shù)較多，需要多開新課以滿足各人工作量。本人提出開設(shè)文學(xué)評論和文學(xué)欣賞（后改名為文學(xué)文本細(xì)讀）課程，從1980年開始給本科生講授。文學(xué)評論課程講文學(xué)批評的性質(zhì)和規(guī)律，文學(xué)批評和創(chuàng)作、接受的關(guān)系，同時加入評論寫作訓(xùn)練的內(nèi)容。經(jīng)中文系黨政聯(lián)席會決定，1982年成立文學(xué)評論教研室。稍后，與青年教師范明華合作，在本人講稿的基礎(chǔ)上編寫《文學(xué)評論教程》教材，由華中工學(xué)院出版社1986年出版，1987年獲湖北省社科著作二等獎，1988年被教育部納入高等學(xué)校文科教材。

70年代末在“撥亂反正”的大環(huán)境下，本人經(jīng)認(rèn)真思考，將教學(xué)之余的研究的主要興趣定在中國古代小說理論資料的發(fā)掘，擬先從古代小說序跋的搜集整理入手。1979年12月下旬與黃清泉到北京，住北京師范學(xué)院招待所，每天乘公共汽車到北京圖書館柏林寺分館查閱抄錄古代小說序跋。元月中，周偉民到來，三人住北京語言學(xué)院招待所，每天乘公共汽車到北京大學(xué)圖書館善本庫查閱抄錄古代小說序跋。與周偉民、黃清泉、曾祖蔭合作的《中國歷代小說序跋選注》1982年由長江文藝出版社出版。為了思考和消化從古籍中得到的古代小說理論資料，研讀了一些現(xiàn)代中外小說理論論著，并將零星感受寫成隨筆在報刊發(fā)表，后將已經(jīng)發(fā)表的隨筆聚攏，略作整理增添，題名《小說技巧探賞》，1986年由四川文藝出版社出版。在此前后，1980年在《華中師范學(xué)院學(xué)報》第2期發(fā)表《讀明清話本集序文札記》，1981年在學(xué)報第3期發(fā)表《胡應(yīng)麟的小說理論》。稍后，1983年在學(xué)報第2期發(fā)表《李卓吾和小說理論中的發(fā)憤著書說》，第6期發(fā)表《曹雪芹“寫兒女之真情”的文藝觀》；1986年在學(xué)報第3期發(fā)表《“剪燈二種”與明初文人以文為戲的小說觀》。另外，《封建禮教思想同小說藝術(shù)的敵對性——紀(jì)昀小說觀評述》刊發(fā)于《文學(xué)評論》1987年第3期，逐步著手中國古代小說理論史的系統(tǒng)研究?？紤]到中國古代長期以抒情文學(xué)為正宗，小說（和戲曲）不是古代文論作者注意的中心，決定以明清為論述的重點(diǎn)，而追溯到上古和中古，撰寫《明清小說理論批評史》（與周偉民合作）。1984年春與花城出版社聯(lián)系，出版社表示樂于承擔(dān)相關(guān)出版事宜。當(dāng)年7月應(yīng)花城出版社之邀，與周偉民到廣州，談《明清小說理論批評史》的寫作出版。

自80年代初開始，在教學(xué)之外，與湖北省和武漢市文藝界逐漸建立聯(lián)系，參加多種文學(xué)活動。1982年，應(yīng)邀參加新成立的湖北省作家協(xié)會理論組，由駱文、王淑耘領(lǐng)導(dǎo)，每月定期介紹、通報文學(xué)動態(tài)，交流看法，為文藝雜志及報紙副刊寫稿，有利于成員保持與本土文藝現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。

在此期間因參加相關(guān)學(xué)術(shù)會議，撰寫了一些文章，如：《塑造社會主義新人形象關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)》，《文藝報》1982年第3期；《“非自覺性”與藝術(shù)規(guī)律》，《馬列文論研究》第三集（1982年）；《湖北青年小說家近作巡禮》，《小說月報》1982年第2期；《當(dāng)代青年形象的理想性和真實(shí)性》，《長江文藝》1983年第2期；《〈現(xiàn)代小說技巧〉讀后》，《文藝報》1983年第6期；《資本主義生產(chǎn)同藝術(shù)和詩歌的敵對性》，《云南社會科學(xué)》1983年第4期；《論史詩性》，《社會科學(xué)》（甘肅）1984年第6期；《論詩體小說〈長恨歌〉》，《湖南教育學(xué)院學(xué)報》1984年第6期；《形式情緒初議》，《長江文藝》1986年第10期，等等。

1982年被評為副教授。

1987—1990年

1985年開始，主持以培養(yǎng)文學(xué)批評和文學(xué)理論的優(yōu)秀人才為目標(biāo)的當(dāng)代文學(xué)評論助教進(jìn)修班、文學(xué)評論研究生班等各兩期，生源主要來自多個省市的高校。本人講授文藝心理學(xué)和古代文論等課程。

先后發(fā)表有：《體驗(yàn)與創(chuàng)作》，《文藝研究》1984年第12期；《試說“詩人興會》，《文學(xué)評論》1985年第4期；《文學(xué)家的觀察力》，《湖北師范學(xué)院學(xué)報》1987年第3期；《關(guān)于靈感同無意識和直覺的關(guān)系》，《江漢論壇》1988年第2期；《煩惱的職業(yè)》，《芳草》1989年第3期；《以文為戲的文學(xué)觀對明清藝人小說與文人小說之不同影響》，《華中師范大學(xué)學(xué)報》1990年第3期。

《徘徊在詩與歷史之間》（與張方合作）1987年由長江文藝出版社出版，《明清小說理論批評史》（與周偉民合作）1988年由花城出版社出版，1995年獲國家教委首屆人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎。主編一百二十余萬字的《小說大辭典》，1991年由長江文藝出版社出版。

1987年被評聘為教授。

1990年當(dāng)選為湖北省作家協(xié)會副主席。

1991—1995年

1991年，《建設(shè)“圓形”的文學(xué)批評》在《華中師范大學(xué)學(xué)報》第2期發(fā)表。此前，《批評家的困惑和文學(xué)批評的出路》在1988年第7期《湖北社會科學(xué)》發(fā)表，提出“開放性的社會歷史批評”。此后，《中國文學(xué)批評的解碼方式》在《文學(xué)評論》1993年第2期發(fā)表，《批評的煩惱與批評的智慧》在《華中師范大學(xué)學(xué)報》1994年第4期發(fā)表。

《文學(xué)美》列入《中學(xué)生美學(xué)文庫》，1991年由湖北教育出版社出版。應(yīng)邀為《古代小說評介叢書》撰寫《古代小說序跋漫話》，1992年由遼寧教育出版社出版。《圓形批評論》1994年由華中師范大學(xué)出版社出版。

1992年元月成立華中師范大學(xué)文學(xué)批評學(xué)研究中心，任主任，聘請陳荒煤、馮牧、朱寨為顧問。

相繼為本地作家劉醒龍、曉蘇、鄧一光、劉繼明、熊召政、李傳鋒等各舉辦專題討論會，與《今古傳奇》合辦通俗文學(xué)討論會。

1993年4月與武漢大學(xué)及湖北大學(xué)等教師合作，經(jīng)省委宣傳部批準(zhǔn)，成立湖北省文藝研究中心，任主任。后續(xù)幾年主辦多次關(guān)于本省文學(xué)、戲劇創(chuàng)作的研討會。

發(fā)表相關(guān)評論文章，如：《劉醒龍的“新感覺”》，《長江叢刊》1991年第4期；《你的位置在哪里？——致劉醒龍何存中》，《長江文藝》1995年第4期；等等。

自90年代探討逐步構(gòu)建文學(xué)理論課程體系，以當(dāng)時同教研室五人的名義申報，1993年獲得普通高等學(xué)校國家級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。1995年，教育部在長春召開文科五個學(xué)科的教學(xué)改革會，高教司指定本人做大會發(fā)言，談文藝學(xué)系列課程的構(gòu)想。作為國家教育部“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”重點(diǎn)項(xiàng)目的成果，主編出版的系列教材《文學(xué)文本解讀》《文學(xué)理論》《文學(xué)批評原理》先后在華中師范大學(xué)出版社和高等教育出版社出版，繼而被定為“教育部面向21世紀(jì)課程教材”、普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材和高等教育出版社“百門精品”課程教材。文藝學(xué)系列課程2003年度被列為國家首批精品課程。

1992年，獲國務(wù)院政府特殊津貼。1993年被國家教委和人事部評為全國教育系統(tǒng)勞動模范，并授予人民教師獎?wù)隆?/p>

1995年，《圓形批評論》獲湖北屈原文藝獎。

1995年獲香港柏寧頓（中國）教育基金會首屆孺子牛金球獎。

1994年受命在中文系基礎(chǔ)上組建文學(xué)院，任院長至1995年年底卸任。

1995年5月應(yīng)邀到南京大學(xué)商談，后經(jīng)兩校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門直接協(xié)商，聯(lián)合申報文藝學(xué)博士點(diǎn)，并獲批準(zhǔn)。

多次參加本地通俗文學(xué)刊物《今古傳奇》《中國故事》和《通俗文學(xué)評論》的研討活動；1990—1991年主編《八十年代中國通俗文學(xué)》，1995年由湖北教育出版社出版。

1996—1999年

1996年初，調(diào)任華中師范大學(xué)出版社總編輯，至1999年中卸任。被選為湖北省出版工作者協(xié)會副主席、中國出版工作者協(xié)會理事。

1996年成立高陽研究中心，任主任，主持高陽小說研討會，組織寫作、出版高陽小說研究論文集。在?？蒲刑幹С窒掳l(fā)起成立編輯學(xué)研究中心，招收編輯學(xué)方向碩士生。

1997年主編的《青橄欖文叢》由湖北教育出版社出版，第一輯四種，其中有本人獨(dú)撰的《佛語哲思》。文叢后又出版第二輯。

發(fā)表的主要學(xué)術(shù)論文有：《創(chuàng)造性思維中“有意義的空白”》，《文學(xué)評論》1996年第3期；《孔子藝術(shù)心理學(xué)思想新釋》，《天津社會科學(xué)》1998第4期；《興論新釋》，《華中師范大學(xué)學(xué)報》1998年第2期（2002年獲湖北省社會科學(xué)著作二等獎）；《中國古代文學(xué)中的“綠色”觀念》，《文學(xué)評論》1999年第6期。

2000—2003年

2000年受命代表本系到京西賓館向中文學(xué)科評議組陳述并答辯，獲批中國語言文學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)。

《圓形批評與圓形思維》2000年由陜西師范大學(xué)出版社出版，

2001年當(dāng)選為湖北省作家協(xié)會主席，同年當(dāng)選為中國作家協(xié)會全國委員會委員。

發(fā)表的主要學(xué)術(shù)論文有：《文學(xué)理論基礎(chǔ)的廣泛性與本土性問題》，《華中師范大學(xué)學(xué)報》2002年第2期；《中國古代文學(xué)思想的幾個特點(diǎn)》，《海南師范學(xué)院學(xué)報》2002年第3期；《陶淵明的人文生態(tài)觀》，《文藝研究》2002年第4期；《推動精神生態(tài)與自然生態(tài)的良性互動——〈文藝與生態(tài)叢書〉總序》，《江漢大學(xué)學(xué)報》2002年第4期；《我讀〈烏泥湖年譜〉》，《文藝報》2002年4月20日；《歷史小說作家的歷史觀》，《文藝報》2002年9月10日；《中國古人對文學(xué)的幾種基本態(tài)度》，《華中科技大學(xué)學(xué)報》2002年第5期；《“吾省吾”與“吾喪我”——兩種藝術(shù)心理活動路徑》，《華中師范大學(xué)學(xué)報》2003年第4期。

2004—2007年

2004年4月，參加馬克思主義理論研究和建設(shè)工程工作會議，為文學(xué)組主要成員。

6月，當(dāng)選為中國中外文藝?yán)碚搶W(xué)會副會長。

發(fā)表的主要學(xué)術(shù)論文有：《“20世紀(jì)中國文學(xué)理論批評的發(fā)展與建構(gòu)”述略》，《文藝研究》2004年第2期；《向歷史題材文藝要求什么》，《文學(xué)評論》2004年第3期；《由忘到適——道家藝術(shù)心理思想的基調(diào)》，《江漢論壇》2004年第4期；《探求時代新話題建設(shè)本土文藝學(xué)——〈文藝爭鳴〉新世紀(jì)文藝?yán)碚撛掝}筆談讀后感》，《文藝爭鳴》2005年第3期；《自性、佛性與藝術(shù)心理——佛學(xué)對中國古代藝術(shù)心理學(xué)思想的影響二題議》，《三峽大學(xué)學(xué)報》2005年第4期；《理學(xué)家的情欲心理思想與藝術(shù)心理的關(guān)系》，《湖北民族學(xué)院學(xué)報》2005年第4期；《古代境論、味論中的移情和聯(lián)覺理論》，《華中師范大學(xué)學(xué)報》2005年第4期；《神思論中的藝術(shù)心理學(xué)思想》，《云夢學(xué)刊》2005年第4期；《靜穆說再議》，《湖北民族學(xué)院學(xué)報》2007年第1期；《中西文學(xué)理論對話中的概念可對應(yīng)性問題》，《學(xué)術(shù)月刊》2007年第2期；《三十年來文藝學(xué)家的中國古代文論研究》，《華中師范大學(xué)學(xué)報》2007年第4期；《文本的文學(xué)性與接受的文學(xué)性》，《汕頭大學(xué)學(xué)報》2007年第5期；《流行歌曲歌詞的文學(xué)性》，《文學(xué)教育》2008年第3期。

主編高校通選課教材《大學(xué)語文》，2004年由華中師范大學(xué)出版社出版。

申報中華社科基金項(xiàng)目“中國古代藝術(shù)心理研究”和教育部項(xiàng)目“中國古代藝術(shù)心理的現(xiàn)實(shí)價值”，結(jié)項(xiàng)成果為《中國文化與中國藝術(shù)心理思想》，2006年由湖北教育出版社出版。該項(xiàng)目企圖利用現(xiàn)代心理學(xué)提供的理論支架、研究方法和技巧，考察文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作及欣賞的規(guī)律，探求中國人藝術(shù)心理的特點(diǎn)、現(xiàn)代人精神生活中藝術(shù)心理的地位等問題。2006年，《中國文化與中國藝術(shù)心理思想》獲湖北省社會科學(xué)著作一等獎。

2008—2013年

2009年，《文藝心理學(xué)讀本》由華中師范大學(xué)出版社出版，此前以講課稿為基礎(chǔ)寫成的《文學(xué)心理學(xué)概論》出版于1988年。

主編鄂教版《語文》（1—9年級）教材，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審定通過。2011年，國家教育部教育部基礎(chǔ)教育教材審定工作辦公室為主編頒發(fā)紀(jì)念證書，稱這套教材“為實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量做出了重要貢獻(xiàn)”。

發(fā)表的主要學(xué)術(shù)論文有：《中國古代敘事文學(xué)發(fā)展遲滯原因之探討》，《汕頭大學(xué)學(xué)報》2008年第4期；《從壓抑與釋放看文藝的功能》，《湖北民族學(xué)院學(xué)報》2009年第3期；《文藝心理學(xué)學(xué)科反思》，《云夢學(xué)刊》2010年第2期；《豐子愷〈護(hù)生畫集〉對現(xiàn)代生態(tài)文藝學(xué)的啟示》，《河南社會科學(xué)》2010年第3期；《胡先骕的生態(tài)思想》，《云夢學(xué)刊》2011年第3期；《〈文心雕龍·史傳〉篇“傳體”說發(fā)微》，《文藝?yán)碚撗芯俊?012年第2期；《善意誤讀的弊與功——從〈管錐編〉對〈春秋〉“五例”的解讀與闡發(fā)說起》，《山東師范大學(xué)學(xué)報》2012年第4期；《趙樹理大眾文學(xué)思想的特色及其歷史命運(yùn)》，《山東師范大學(xué)學(xué)報》2013年第4期；《從社會批判精神的張揚(yáng)到人生意義的追問——讀戴維·洛奇的〈失聰宣判〉》，《外國文學(xué)研究》2013年第4期。

2014年至今年

2016年，《建設(shè)“圓形”的文學(xué)批評》由復(fù)旦大學(xué)出版社出版。2017年，《文學(xué)理論學(xué)科地圖》由北京大學(xué)出版社出版。2020年，《王先霈文集》八卷由華中師范大學(xué)出版社出版，2023年，《王先霈論著選》被列入120周年校慶項(xiàng)目《華大經(jīng)典文庫》，由華中師范大學(xué)出版社出版。

發(fā)表的主要學(xué)術(shù)論文有：《從“謹(jǐn)嚴(yán)”到“浮夸”——古代敘事藝術(shù)的躍進(jìn)》，《華中師范大學(xué)學(xué)報》2014年第1期；《文藝?yán)碚撗芯空叩膶W(xué)術(shù)視野與理論的品格》，《江漢論壇》2014年第2期；《〈左傳〉與希羅多德〈歷史〉中人物的倫理困境》，《外國文學(xué)研究》2015年第6期；《古代敘事理論的一對范疇：實(shí)錄與微隱》，《華中師范大學(xué)學(xué)報》2016年第3期；《評曉蘇〈當(dāng)代小說與民間敘事〉》，《中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊》2016年第4期；《〈管錐編〉的體式、成就及其局限平議》，《深圳大學(xué)學(xué)報》2017年第1期；《〈左傳〉中政治與道德的一致和沖突》，《江漢論壇》2017年第4期；《曉蘇小說〈花被窩〉文體觀感》，《長江叢刊》2018年第13期；《敘事技巧的倫理維度》，《華中師范大學(xué)學(xué)報》2020年第2期；《〈史記·伍子胥列傳〉三題議》，《華中師范大學(xué)學(xué)報》2022年第4期。

著作（編著）出版年表

《小說技巧探賞》，四川文藝出版社1986年版。

《文學(xué)評論教程》（與范明華合著），華中工學(xué)院出版社1986年版。

《徘徊在詩與歷史之間》（與張方合著），長江文藝出版社1987年版。

《文藝心理學(xué)概論》，華中師范大學(xué)出版社1988年版。

《明清小說理論批評史》（與周偉民合著），花城出版社1988年版。

《文學(xué)美》，湖北教育出版社1991年版。

《小說大辭典》（主編），長江文藝出版社1991年版。

《小說序跋漫話》，遼寧教育出版社1992年版。

《80年代中國通俗文學(xué)》（主編），湖北教育出版社1993年版。

《圓形批評論》，華中師范大學(xué)出版社1994年版。

《佛語哲思》，湖北教育出版社1996年版。

《文學(xué)批評術(shù)語詞典》（主編，與王又平合作），上海文藝出版社1999年版。

《圓形批評和圓形思維》，陜西師范大學(xué)出版社2000年版。

《國學(xué)舉要·文卷》，湖北教育出版社2002年版。

《文學(xué)理論術(shù)語匯釋》，（主編，與王又平合作），高等教育出版社2006年版。

《文學(xué)文本細(xì)讀講演錄》，廣西師范大學(xué)出版社2006年版。

《新世紀(jì)以來文學(xué)創(chuàng)作若干情況的調(diào)查報告》（主編），春風(fēng)文藝出版社2006年版。

《中國古代詩學(xué)十五講》，北京大學(xué)出版社2007年版。

《文藝心理學(xué)讀本》，華中師范大學(xué)出版社2009年版。

《中國文學(xué)批評的解碼方式》，華中師范大學(xué)出版社2010年版。

《大學(xué)語文》（主編），華中師范大學(xué)出版社2010年版。

《王先霈演講訪談錄》，華中師范大學(xué)出版社2011年版。

《問學(xué)日記》，海天出版社2013年版。

《建設(shè)“圓形”的文學(xué)批評》，復(fù)旦大學(xué)出版社2016年版。

《文學(xué)理論學(xué)科地圖》，北京大學(xué)出版社2017年版。

《王先霈文集》八卷，華中師范大學(xué)出版社2020年版。

《王先霈論著選》，華中師范大學(xué)出版社2023年版。