摘 要：博物館作為文化遺產(chǎn)的保存與傳播機(jī)構(gòu)，其陳列展覽方式必須與時(shí)俱進(jìn)，以滿(mǎn)足受眾多樣化的需求。陳列展覽的高質(zhì)量發(fā)展不僅涉及展品的學(xué)術(shù)價(jià)值和藝術(shù)呈現(xiàn)，還包括展覽設(shè)計(jì)、展示技術(shù)、受眾體驗(yàn)等多方面的創(chuàng)新與提升。然而，博物館陳列展覽仍存在展覽主題不明確、缺乏互動(dòng)性以及普及性不夠的問(wèn)題?；诖?，通過(guò)文獻(xiàn)分析法與案例分析法，文章提出從故事性與敘事性、多樣性與互動(dòng)性以及教育性與普及性原則入手，策劃高質(zhì)量的博物館展覽，旨在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，發(fā)揮博物館在文化傳播、社會(huì)教育和公共服務(wù)中的核心作用，從而推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步和文化繁榮。

關(guān)鍵詞：博物館；陳列展覽；高質(zhì)量發(fā)展

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2024.22.024

0 引言

博物館陳列展覽不僅是文物與受眾之間的橋梁，更是歷史、文化、藝術(shù)和科學(xué)等多領(lǐng)域知識(shí)的綜合呈現(xiàn)。博物館陳列展覽的高質(zhì)量發(fā)展，不僅體現(xiàn)在展品的選擇與布展的精細(xì)程度上，更在于如何通過(guò)創(chuàng)新性的展示手法和深入的文化解讀，使受眾能夠更直觀(guān)、更深入地理解和感受文化的魅力。

1 博物館陳列展覽高質(zhì)量發(fā)展的意義

博物館陳列展覽不僅是對(duì)文化遺產(chǎn)傳承與保護(hù)的深化，更是對(duì)公眾文化需求的回應(yīng)，以及對(duì)博物館自身職能與價(jià)值的重新定位。博物館陳列展覽的高質(zhì)量發(fā)展是滿(mǎn)足公眾文化需求的重要途徑。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，公眾對(duì)文化的需求日益多元化、個(gè)性化，傳統(tǒng)的陳列展覽方式已經(jīng)難以滿(mǎn)足公眾的需求。因此博物館需要尋求創(chuàng)新，通過(guò)引入新的技術(shù)、理念和方式，打造具有吸引力、感染力的展覽，以滿(mǎn)足公眾對(duì)文化的多樣化需求。同時(shí)，博物館還需要加強(qiáng)與公眾的互動(dòng)和交流，通過(guò)舉辦講座、研討會(huì)、工作坊等活動(dòng)，提高公眾對(duì)展覽的參與度和滿(mǎn)意度，進(jìn)一步滿(mǎn)足公眾的文化需求。博物館陳列展覽的高質(zhì)量發(fā)展是博物館自身職能與價(jià)值的體現(xiàn)。作為公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，博物館的職能不僅僅是收藏、研究和展示文化遺產(chǎn)，更重要的是通過(guò)展覽等方式將文化遺產(chǎn)的價(jià)值傳遞給公眾，從而推動(dòng)文化的傳承和發(fā)展。博物館需要更加注重展覽的質(zhì)量和效果，通過(guò)高質(zhì)量的展覽吸引更多的公眾前來(lái)參觀(guān)，以提高博物館的知名度和影響力。博物館還需要不斷創(chuàng)新展覽方式和手段，提高展覽的吸引力和感染力，使公眾能夠更好地理解和感受文化遺產(chǎn)的價(jià)值，從而推動(dòng)文化的傳承和發(fā)展。

2 博物館陳列展覽的高質(zhì)量發(fā)展原則

2.1 故事性與敘事性原則

故事性原則強(qiáng)調(diào)在展示文物時(shí)，通過(guò)構(gòu)建完整的故事情節(jié)，將展品有機(jī)地聯(lián)系在一起，使受眾能夠在觀(guān)展過(guò)程中感受到歷史事件和文化背景的連貫性與邏輯性。例如，在展示某一歷史事件或文化現(xiàn)象時(shí)，博物館可通過(guò)時(shí)間軸、人物傳記、重要事件節(jié)點(diǎn)等串聯(lián)起展品之間的關(guān)系，從而形成連貫的敘事線(xiàn)索，使受眾在觀(guān)展過(guò)程中如同閱讀一本歷史書(shū)籍。

敘事性原則強(qiáng)調(diào)展覽內(nèi)容的表達(dá)方式，通過(guò)多元化的展示手段，如圖文并茂的展板、視頻影像、互動(dòng)裝置等，使展覽內(nèi)容更加生動(dòng)和易于理解。敘事性展覽不僅能夠激發(fā)受眾的興趣，還能幫助受眾更好地理解和記憶展品的內(nèi)涵和意義。

在應(yīng)用故事性與敘事性原則時(shí)，博物館需注意展覽內(nèi)容的邏輯性和連貫性。通過(guò)詳細(xì)的敘述和生動(dòng)的展示，受眾能夠從中體會(huì)到古代貿(mào)易的繁榮與文化交流的輝煌。此外，敘事性原則還可以通過(guò)設(shè)置多媒體展示和互動(dòng)環(huán)節(jié)，使受眾在觀(guān)展過(guò)程中有更直觀(guān)和深入的體驗(yàn)。

2.2 多樣性與互動(dòng)性原則

多樣性原則體現(xiàn)在展覽內(nèi)容和形式的豐富性上，博物館應(yīng)通過(guò)多元化的展品選擇和多樣化的展示手段，展示不同文化、不同歷史時(shí)期和不同藝術(shù)形式的文物。多樣性原則不僅體現(xiàn)在展品的選擇上，還體現(xiàn)在展覽形式和展示手段的多樣化上。通過(guò)使用不同的展示手段，如互動(dòng)裝置、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等技術(shù)，豐富展覽的表現(xiàn)形式，使展覽內(nèi)容更加生動(dòng)和多樣。

互動(dòng)性原則要求展覽設(shè)計(jì)者在展覽中設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)數(shù)字技術(shù)和互動(dòng)裝置，如觸摸屏、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等，使受眾能夠在參觀(guān)過(guò)程中親身參與和體驗(yàn)?；?dòng)性展覽不僅能夠增強(qiáng)受眾的參與感和體驗(yàn)感，還能通過(guò)互動(dòng)反饋收集受眾的意見(jiàn)和建議，為展覽的優(yōu)化和改進(jìn)提供依據(jù)。多樣性與互動(dòng)性原則的應(yīng)用，不僅能夠提升展覽的內(nèi)容質(zhì)量和展示效果，還能增強(qiáng)受眾的參與感和體驗(yàn)感，使受眾在觀(guān)展過(guò)程中能夠更加深入地了解展品的文化和歷史。通過(guò)此方式，博物館陳列展覽的高質(zhì)量發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)。

2.3 教育性與普及性原則

教育性原則要求展覽內(nèi)容具有較高的學(xué)術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性，通過(guò)展示文物向公眾傳遞歷史、文化和科學(xué)知識(shí)。例如，博物館可通過(guò)與學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的合作，借助專(zhuān)業(yè)研究成果深入挖掘和闡釋展品背后的文化和歷史內(nèi)涵，以提升展覽的學(xué)術(shù)價(jià)值。

普及性原則強(qiáng)調(diào)展覽內(nèi)容的易懂性和普及性，博物館應(yīng)通過(guò)通俗易懂的展示語(yǔ)言和生動(dòng)形象的展示手段，讓受眾能夠輕松理解和接受展覽內(nèi)容。例如，博物館可走入學(xué)校與社區(qū)，通過(guò)圖文并茂的展板、視頻解說(shuō)、現(xiàn)場(chǎng)講解等方式，降低受眾的理解門(mén)檻，使更多的人能夠享受博物館的文化和教育資源。通過(guò)此方式，博物館不僅能夠提升展覽的教育功能，還能擴(kuò)大展覽的受眾范圍，使更多的人能夠受益于博物館的文化和教育資源。此外，教育性與普及性原則的應(yīng)用還需要考慮受眾的多樣化需求。博物館應(yīng)針對(duì)不同年齡段、不同文化背景的受眾，設(shè)計(jì)不同的展覽內(nèi)容和展示形式。例如：針對(duì)兒童受眾可設(shè)置互動(dòng)游戲和趣味知識(shí)問(wèn)答，以激發(fā)其興趣和好奇心；針對(duì)老年受眾可提供詳細(xì)的文字說(shuō)明和歷史背景介紹，從而幫助其更好地理解展品的內(nèi)涵。

3 博物館陳列展覽的高質(zhì)量發(fā)展路徑分析

3.1 建構(gòu)沉浸式敘事主題

沉浸式敘事主題作為前沿的展覽形式，已被廣泛認(rèn)可并逐漸成為提升展覽質(zhì)量的重要手段。構(gòu)建沉浸式敘事主題不僅能夠豐富博物館的展示內(nèi)容，還能提高受眾的認(rèn)知水平和增強(qiáng)情感共鳴，是博物館實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要路徑之一。

沉浸式敘事主題的核心在于創(chuàng)造高度還原的歷史或文化場(chǎng)景，使受眾能夠在多感官的互動(dòng)體驗(yàn)中感受歷史事件和文化現(xiàn)象的真實(shí)氛圍。該展示方式能夠打破傳統(tǒng)靜態(tài)陳列的局限，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多重感官的刺激，使受眾在參觀(guān)過(guò)程中獲得更加深刻的認(rèn)知和情感體驗(yàn)。例如，揚(yáng)州中國(guó)大運(yùn)河博物館舉辦的“因運(yùn)而生—大運(yùn)河街肆印象”展覽，展廳1∶1復(fù)原一艘20米長(zhǎng)的沙飛船，受眾穿過(guò)一道神秘走廊就能直達(dá)沙飛船內(nèi)，仿佛經(jīng)歷一次時(shí)空穿梭，沙飛船內(nèi)部設(shè)置運(yùn)河飲宴、民間曲藝等媒體互動(dòng)投影，還安插平衡舵操作桿、運(yùn)河地圖互動(dòng)卷軸等裝置，以增強(qiáng)受眾的觀(guān)覽體驗(yàn)。

博物館還可以根據(jù)館藏文物的特點(diǎn)，選擇能夠充分展現(xiàn)其歷史背景和文化意義的敘事主題。例如，2023年5月14日，由漳平市政協(xié)、漳平市文化體育和旅游局主辦，漳平市收藏家協(xié)會(huì)、漳平市博物館承辦的2023年漳平市“民間遺珍·品悅古韻”收藏品展覽，展出永福西山鰲頭、宋代瓷器、閭山道教文化、古銀飾品古玉、古幣、郵票、奇石、書(shū)畫(huà)紅色文化等10大類(lèi)藏品。

博物館還可以通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)和互動(dòng)裝置，增強(qiáng)展覽的觀(guān)賞性和互動(dòng)性，從而使受眾在互動(dòng)中加深對(duì)文物和主題的理解。博物館可以選擇具有重要?dú)v史意義的特定時(shí)期或事件作為敘事主題，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的展覽內(nèi)容和展示手段，重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的歷史場(chǎng)景和文化風(fēng)貌。例如，博物館可以“明清時(shí)期的市井生活”為主題，通過(guò)展示明清時(shí)期的生活用品、建筑模型、服飾等，重現(xiàn)明清時(shí)期的市井生活景象。博物館還可通過(guò)情景再現(xiàn)和虛擬互動(dòng)，使受眾親身體驗(yàn)明清時(shí)期的市井生活，以增強(qiáng)展覽的吸引力和教育效果。

為實(shí)現(xiàn)沉浸式敘事主題的高質(zhì)量構(gòu)建，博物館需要綜合運(yùn)用多媒體技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。高清投影、3D建模、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等技術(shù)手段，可以豐富展覽的表現(xiàn)形式和互動(dòng)方式，從而增強(qiáng)受眾的沉浸體驗(yàn)。例如，在展示古代戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景時(shí)，博物館可利用VR技術(shù)使受眾“親臨”戰(zhàn)場(chǎng)，體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈和殘酷，感受歷史的厚重和震撼。AR技術(shù)也可用于展覽的互動(dòng)環(huán)節(jié)，使受眾在現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中“看到”消失的歷史建筑或文物，從而增強(qiáng)展覽的真實(shí)感和互動(dòng)性。

3.2 搭載強(qiáng)互動(dòng)性的體驗(yàn)式展覽

體驗(yàn)式展覽具有高度互動(dòng)和多感官體驗(yàn)的特點(diǎn)，不僅能激發(fā)受眾的興趣，還能增強(qiáng)教育效果和增加文化傳播的深度。體驗(yàn)式展覽能夠打破傳統(tǒng)展覽的靜態(tài)局限，通過(guò)互動(dòng)設(shè)計(jì)和多媒體技術(shù)激發(fā)受眾的參與感和探究欲望。博物館可利用高清顯示屏、投影設(shè)備和全息影像技術(shù)，創(chuàng)建引人入勝的多媒體展示內(nèi)容。多媒體展示不僅可以動(dòng)態(tài)展示文物的細(xì)節(jié)，還可以通過(guò)視頻和動(dòng)畫(huà)生動(dòng)地講述歷史故事，增強(qiáng)受眾的沉浸感和理解力。全息影像技術(shù)可以將歷史事件和人物的虛擬圖像投影到真實(shí)的展覽環(huán)境中，使受眾在視覺(jué)上感受歷史的真實(shí)再現(xiàn)。通過(guò)該技術(shù)，受眾不僅是靜態(tài)的旁觀(guān)者，還能夠參與到歷史場(chǎng)景中，從而感受歷史人物的真情實(shí)感和歷史事件的動(dòng)態(tài)發(fā)展。此外，多媒體展示技術(shù)還包括互動(dòng)觸摸屏和多媒體展板等設(shè)備?；?dòng)觸摸屏可提供更多的展品信息，受眾可通過(guò)觸摸屏了解每件展品的詳細(xì)背景、歷史和意義。多媒體展板可以通過(guò)圖文并茂的形式，結(jié)合視頻和動(dòng)畫(huà)，生動(dòng)地展示展品的信息。例如，福建閩越王城博物館利用多媒體投影循環(huán)播放中央電視臺(tái)拍攝的紀(jì)錄片《閩越江山》，在影視廳播放城村漢城遺址、閩越國(guó)文化、世界遺產(chǎn)等專(zhuān)題影視片、三維影視片，并通過(guò)全息影像展示方式重點(diǎn)展示大型宮殿建筑，全方位展示宮殿建筑建造過(guò)程。此外，通過(guò)一體式觸摸屏與多媒體觸摸屏，能夠?qū)肺奈铩㈤}越歷史大事記、考古遺址公園、重要領(lǐng)導(dǎo)視察城村漢城遺址、著名考古和文博專(zhuān)家考察城村漢城遺址等多方面進(jìn)行介紹，使受眾對(duì)博物館及遺址有更深的了解。

通過(guò)將游戲化元素引入展覽，博物館可激發(fā)受眾的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣。例如，2022年廣州越秀區(qū)博物館的南粵先賢館“坡山的故事”主題展覽中推出“越博奇妙紀(jì)—穿越歷史來(lái)看你”沉浸式劇本游，其特選取10位嶺南文化歷史上具有代表性的南粵先賢扮演NPC（非玩家角色，以推動(dòng)劇情發(fā)展），如“南下干部第一人”趙佗、“嶺南三大家之首”屈大均、“中國(guó)照相機(jī)之父”鄒伯奇、“偉大的民族英雄”孫中山等，時(shí)間維度橫跨嶺南2000多年歷史，1個(gè)小時(shí)的劇本游涵蓋50條以上中華文明發(fā)展史上重要成就的線(xiàn)索和知識(shí)點(diǎn)，NPC人數(shù)是玩家的1.4倍，從而帶給玩家極好的游戲體驗(yàn)。這種互動(dòng)游戲不僅增強(qiáng)了展覽的趣味性，還通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)提高了受眾的知識(shí)掌握程度。例如，故宮博物院在“發(fā)現(xiàn)·養(yǎng)心殿”主題數(shù)字體驗(yàn)展中融合虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能技術(shù)，設(shè)置多種互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“召見(jiàn)大臣”和“朱批奏折”等，使受眾體驗(yàn)皇宮生活。在“召見(jiàn)大臣”體驗(yàn)中，受眾可以通過(guò)手機(jī)屏幕選擇紅色或綠色的簽來(lái)決定召見(jiàn)哪位大臣，并與之進(jìn)行自由對(duì)話(huà)，從而增強(qiáng)參與感和真實(shí)感。此外，互動(dòng)游戲還可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)實(shí)現(xiàn)更高層次的互動(dòng)體驗(yàn)。博物館可以通過(guò)搭建真實(shí)的歷史場(chǎng)景，使受眾在互動(dòng)中體驗(yàn)歷史。在展示古代集市的展覽中，博物館可通過(guò)搭建市場(chǎng)的場(chǎng)景，使受眾在互動(dòng)中體驗(yàn)古代集市的熱鬧和繁忙。受眾可在集市中購(gòu)買(mǎi)和出售商品，體驗(yàn)古代的商業(yè)活動(dòng)和交易過(guò)程。模擬歷史場(chǎng)景不僅能夠增強(qiáng)展覽的互動(dòng)性和趣味性，還能通過(guò)親身體驗(yàn)加深受眾對(duì)歷史知識(shí)的理解和記憶。此外，在文化節(jié)慶展覽中，博物館可以通過(guò)情景再現(xiàn)和互動(dòng)表演，使受眾參與到傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)中。例如，在展示中國(guó)春節(jié)的展覽中，博物館可通過(guò)搭建春節(jié)的場(chǎng)景，使受眾參與到春節(jié)的慶?；顒?dòng)中，體驗(yàn)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化活動(dòng)，受眾可參與到放鞭炮、舞龍舞獅、寫(xiě)春聯(lián)等活動(dòng)中，感受春節(jié)的熱鬧和喜慶氛圍。

3.3 搭建博物館的公眾參與平臺(tái)

博物館不僅是文化傳承和展示的場(chǎng)所，更應(yīng)成為公眾積極參與、互動(dòng)交流的平臺(tái)。博物館陳列展覽的高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)當(dāng)注重公眾參與，通過(guò)構(gòu)建多樣化的公眾參與平臺(tái)，提升博物館的社會(huì)影響力和公眾教育功能。博物館可以與學(xué)校合作，開(kāi)展校園巡展活動(dòng)，將博物館的優(yōu)質(zhì)展覽資源帶入校園，讓學(xué)生在校內(nèi)就近接觸到博物館的文化和知識(shí)。校園巡展不僅可以豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，還能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史文化的興趣和了解。博物館可根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的展覽內(nèi)容和互動(dòng)活動(dòng)，如歷史講座、文化體驗(yàn)、手工制作等，使學(xué)生能夠在參與中學(xué)習(xí)和感受文化的魅力。該類(lèi)活動(dòng)不僅可以激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神，還能培養(yǎng)他們的文化自信和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)校園巡展，博物館可以與學(xué)校建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，共同推動(dòng)文化教育。例如，漳平市博物館在“博物館、可持續(xù)與美好生活”2023年國(guó)際博物館日主題宣傳活動(dòng)中開(kāi)展“南島語(yǔ)族起源與擴(kuò)散”展覽進(jìn)校區(qū)巡展活動(dòng)，該展覽從5月23日開(kāi)始每天巡展一所學(xué)校，包括漳平市新民小學(xué)、漳平市第二中學(xué)、漳平市第三中學(xué)以及漳平市城北小學(xué)。學(xué)生通過(guò)該展覽能夠深刻了解南島語(yǔ)族相關(guān)的內(nèi)容，從而擴(kuò)展學(xué)生視野并增強(qiáng)其文化自信。

博物館可以與社區(qū)合作開(kāi)展社區(qū)巡展活動(dòng)，將博物館的展覽資源帶入社區(qū)，使居民在家門(mén)口就能欣賞到豐富的文化展覽。社區(qū)巡展不僅可以提升居民的文化素養(yǎng)，還能增強(qiáng)社區(qū)的文化氛圍和凝聚力。例如，博物館可根據(jù)社區(qū)居民的興趣和需求，設(shè)計(jì)適合社區(qū)的展覽內(nèi)容和活動(dòng)，如文化講座、歷史展覽、互動(dòng)游戲等，使居民在輕松愉快的氛圍中感受文化的魅力。通過(guò)社區(qū)巡展，博物館可以加強(qiáng)與社區(qū)居民的聯(lián)系，從而增強(qiáng)居民對(duì)博物館的認(rèn)同感和歸屬感。此外，博物館還可在社區(qū)巡展中融入本地文化元素，展示本地歷史和文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)居民對(duì)本地文化的自豪感和認(rèn)同感。例如，在以地方民俗文化為主題的展覽中，博物館可展示本地的傳統(tǒng)手工藝品、節(jié)慶習(xí)俗和民間故事，使居民在展覽中找到文化共鳴和情感連接。此類(lèi)巡展不僅可以豐富社區(qū)文化生活，還能夠促進(jìn)社區(qū)居民的文化交流和互動(dòng)，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力和和諧度。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，博物館作為文化傳播和文物保護(hù)的重要場(chǎng)所，其陳列展覽方式直接影響觀(guān)眾的文化體驗(yàn)和教育效果。高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵在于如何利用這些先進(jìn)技術(shù)實(shí)現(xiàn)展覽內(nèi)容的豐富性和互動(dòng)性，提高觀(guān)眾的參與感和沉浸感。博物館應(yīng)積極探索陳列展覽的多樣化形式，優(yōu)化展覽設(shè)計(jì)，提升展示效果，滿(mǎn)足觀(guān)眾多層次的文化需求。未來(lái)，通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，博物館將逐步構(gòu)建起以觀(guān)眾為中心的展覽體系，實(shí)現(xiàn)文化資源的最大化利用和展示效果的最優(yōu)化，為博物館事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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