素材1

2020年，尹潤秋成為北大中文系的本科新生，四年學(xué)習(xí)讓她從文學(xué)愛好者成為文學(xué)研究者。2024年夏天，她以卓越的表現(xiàn)榮獲2024年“北京市優(yōu)秀畢業(yè)生”“北京大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號(hào)。令人意外的是，尹潤秋在高中是一名理科生，在高考后她堅(jiān)定地選擇了北大中文系。因?yàn)閷?duì)閱讀和文學(xué)的興趣，尹潤秋逐漸意識(shí)到文學(xué)研究本質(zhì)上是進(jìn)行創(chuàng)造性思維活動(dòng)的過程，文學(xué)給她提供了多維度的思維方式，而她也在文學(xué)學(xué)習(xí)中突破了自己。

[話題角度]

堅(jiān)定自己的本心；打開思維；找到歸屬，成就自我……

[素材運(yùn)用]

“風(fēng)將要變成翅膀，讓一根蘆葦也有力量……”尹潤秋以一名理科生的身份考入中文系，如一株蘆葦，在文學(xué)的沃土中汲取著成長的養(yǎng)分，經(jīng)歷著風(fēng)雨的洗禮，逐漸獲得生長的力量，實(shí)現(xiàn)生命的充盈。一次次閱讀、一次次與近代以來引領(lǐng)民族前行的思想家、文學(xué)家的深入對(duì)話，激發(fā)了尹潤秋的初心和使命，讓她有了豐富的思維與自覺的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓她更深入地思考社會(huì)與自我的關(guān)系。