習(xí)作指導(dǎo)

親愛的同學(xué)，你平時喜歡玩什么呢？和同學(xué)掰手腕？去公園玩耍、野餐？到野外放風(fēng)箏、踏青？哪一次的玩耍令你最開心、印象最深刻？認真選材后，我們就來寫一寫吧。

一、事情要素交代清。我們都知道寫事情離不開六要素，即時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。因此，我們可以在開頭就交代清楚玩耍的時間、地點，一起玩耍的人，以及玩的內(nèi)容。如：“暑假，媽媽帶我去威海旅游，我可開心了。”再如：“那天下午，我們在操場上玩跳大繩，歡聲笑語在操場上空飄蕩?！?/p>

二、玩耍經(jīng)過寫具體。把玩耍的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，再按時間或事情發(fā)展的順序，將其寫具體。如：怎么玩的？玩的過程中發(fā)生了什么？我們還要描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理等，這樣玩耍的經(jīng)過就會寫得具體生動。如：“我拿起筷子，看看對手，只見他額頭直冒汗，一臉緊張。哨聲一響，我們便開始夾豆子。我小心翼翼地夾著，生怕輸了?！鄙鷦拥膭幼?、神態(tài)描寫，表現(xiàn)出了“我們”緊張的心理。

三、情感表達要細膩。寫習(xí)作時，我們不僅要關(guān)注玩耍的過程，還要適當(dāng)?shù)厝谌肭楦?，表達出快樂的心情。如：“夾豆子不僅能鍛煉我們手指的靈活度，增強我們的耐心、恒心，而且過程中歡樂不斷。這一節(jié)活動課，我們越‘夾’越開心，真希望這樣的活動能多一些。”小作者用這樣的結(jié)尾寫出了自己的收獲，表達了快樂的心情，讓人感同身受。

我們一起來跟著思維導(dǎo)圖再理理習(xí)作思路吧！

例文展示

那次玩得真高興

江蘇南通市海門區(qū)實驗學(xué)校附屬小學(xué)三（7）班" "陸星辰

暑假的一天，我們一家人興高采烈地乘車來到南通動物園游玩。

進入動物園，我從便民中心門口拿了一張地圖，主動當(dāng)起了小導(dǎo)游。我指了指地圖上的猴館，便帶領(lǐng)著爸媽出發(fā)了。

南通動物園真大??！一條條小路蜿蜒曲折，路旁的大樹就像綠巨人，守護著動物園中的動物。清澈見底的小河中，數(shù)不勝數(shù)的小金魚在歡快地游來游去。我情不自禁地感嘆道：“這兒的環(huán)境真好！”

步行大約十五分鐘后，我們來到了猴

館。一進館，我就看到一只只小猴在鐵絲網(wǎng)和大樹之間來回穿梭。它們靈活自如地走在鐵絲上，從這根跳到那根，再從那根跳到更遠的一根，動作如行云流水，嫻熟穩(wěn)當(dāng)。它們一邊跳還一邊做出各種高難度動作，好像在表演一樣?！班病惫芾韱T把一根香蕉拋了過去，一只小猴縱身一躍，抱住香蕉，穩(wěn)穩(wěn)地落在地上。伴隨著游客的陣陣歡呼，它淡定地剝開香蕉皮，

“吧唧吧唧”地吃了起來。我被它的樣子逗得哈哈大笑。

下一站是百獸秘境，那里最讓我難忘

館內(nèi)有五步蛇、白眉蝮蛇、銀環(huán)蛇等毒蛇

它們都被關(guān)在玻璃箱內(nèi)。白唇竹葉青懸掛在一根翠竹上，看似在休息，其實身含劇毒的它正掃視著過往的昆蟲，準(zhǔn)備一舉把獵物吞掉。眼鏡王蛇是群蛇中的“大王

它粗如麻繩的身體盤在一起，睜著犀利的大眼睛，吐著紅色的芯子，看起來非常兇猛。盡管隔著厚厚的玻璃，我還是害怕得汗毛直豎，不敢靠近。

后來，我們又看了大象、獅子、河馬等動物，還觀看了海獅表演。這真是一次有趣的動物園之旅。這次游玩不僅開闊了我的眼界，還讓我獲得了無與倫比的快樂

開篇交代游玩的時間、地點和人物。

用生動的語言介紹了動物園的環(huán)境。

寫小猴在鐵絲上行走的樣子，表現(xiàn)出小猴的動作敏捷；寫自己看小猴吃香蕉時的表現(xiàn)，突出了快樂的心情。

詳細描寫兩種毒蛇的樣子，讓讀者有不寒而栗之感。

結(jié)尾表達自己的快樂心情。

總評

小作者詳細記敘了游覽動物園的經(jīng)過，表現(xiàn)了“那次玩得真高興”的主題。習(xí)作層次清楚，重點突出，描寫精彩，結(jié)尾突出了人物的快樂心情。" " 指導(dǎo)老師 王瑞娟