我們身邊處處皆有景。怎樣抓住景物的特點，把它寫生動，使人如臨其境呢？今天，讓我們學習怎樣把景物的特點寫生動吧！

1 初試身手

美麗的黃海森林公園

江蘇東臺市實驗小學411班 崔智杰

假期，媽媽帶我到美麗的黃海森林公園游玩，我樂得一蹦三尺高。

來到黃海森林公園大門口，放眼望去，公園里有很多高大的樹木，一行行，一排排，十分壯觀。

我和媽媽快步向公園里走去，離那些樹木越近，感覺空氣越新鮮，使人情不自禁地張大嘴巴呼吸著。這里不愧是森林氧吧，真令人心情舒暢啊！

森林公園里還有一大片草地，青的草，綠的葉，點綴著紅的、黃的、白的花，它們在風中搖曳著，讓人的目光怎么都移不開。

森林公園里有一個大大的人工湖，人們在湖中劃船、賞景，十分愜意。

森林公園里還有一個大型游樂場，每逢周末或節(jié)假日，這里就是孩子們的樂園。

美麗的黃海森林公園，我愛你！

２ 老師點評

習作首尾呼應，表達出小作者對黃海森林公園的喜愛和贊美之情。但小作者對黃海森林公園景色的描寫過于簡略，難以給讀者留下深刻的印象。要想寫出景物的特點，建議小作者這樣修改：

一、描寫有順序?？梢园纯臻g順序、移步換景的順序等來描寫公園里的景物，使描寫有條理，如從樹林轉到草地的描寫中，可以加上提示游覽順序的詞語，使過渡自然流暢。

二、描寫抓重點。抓住公園里最有特色的幾處景物進行詳細描寫，不用面面俱到，如可以選擇樹林、草地、人工湖、游樂場中的兩到三個地方來詳寫，其余一筆帶過。

三、描寫有竅門：調動感官，看、聞、摸……借助觀察所得，發(fā)揮想象，巧妙運用比喻、擬人等修辭手法，把景物的特點寫出來。如寫樹林時，可以具體描寫樹木的外形、顏色、姿態(tài)等；寫草地時，可以具體描寫小草的姿態(tài)、草地上的小動物或者人們的活動等。

３ 升格作文

美麗的黃海森林公園

江蘇東臺市實驗小學411班 崔智杰

假期，媽媽帶我到黃海森林公園游玩，我樂得一蹦三尺高。

早就聽說黃海森林公園是家鄉(xiāng)的4A級景區(qū)，到了那里一看，果然名副其實。在公園門口，我們遠遠地就看到一行行、一排排樹木，它們像一隊隊盡職盡責的士兵守衛(wèi)著公園。走近些，只感覺綠色鋪天蓋地席卷而來，深呼吸一下，啊，空氣真新鮮，難怪人們都把這里稱作“天然氧吧”呢！

進了公園，我和媽媽沿著樹林間的一條小徑往前走。陽光透過綠葉的縫隙灑下了斑駁的光影。光影的形狀千姿百態(tài)，令人浮想聯(lián)翩。清風沙沙，吹過樹梢，惹得地面上的光影也歡快地舞了起來。我踩著這些可愛的光影蹦蹦跳跳地走著，像是在跟大自然玩一場有趣的游戲，樂此不疲。媽媽提醒我：“別忘了抬頭看風景喲！”我舉目四望，那些參天大樹使人頓覺自己的渺?。荒切┲Ω蓮澢拇髽?，有的像駝背的老人靜靜佇立，有的像東道主敞開熱情的懷抱，有的像頑皮的孩童做著搞怪的動作。望著這些大樹，我不由得贊嘆大自然的鬼斧神工。

走著走著，我們的眼前突然開闊起來，一大片草地映入眼簾。草地平滑如絲絨，最妙的是，那綠中還點綴著紅的、黃的、白的花。一陣微風拂過，花兒在風中搖曳著，草兒亦如波浪般隨著風吹的方向蕩漾開去，讓人的目光怎么都移不開。我情不自禁地在草地上打了一個滾兒，然后美滋滋地躺在這一大片綠中，以天為被，以草為席，多么愜意??！

公園里的景色遠不止這些，還有波光粼粼的人工湖，充滿歡聲笑語的游樂場……噢，美麗的黃海森林公園，我愛你！

指導老師 吳愛霞

４ 素材錦囊

外婆家門前的小池塘

江蘇東臺市實驗小學403班 孫伊一

外婆家門前的小池塘真美啊！池塘里的水清澈見底，水面隨著習習的秋風輕輕晃蕩著，泛起一圈又一圈漣漪。幾只大白鵝一會兒一動不動地漂在水面上，似在休息；一會兒昂起頭，再低下去，快速地在水中覓食；一會兒又相互追逐嬉戲，攪得水花四濺。還有幾只低垂著頭，專注地欣賞自己在水中的美麗倒影。池塘右邊，幾棵楓樹的葉子紅得像一團團火焰，燃燒著秋天的熱情，彰顯著生命的力量。池塘左邊是外婆家的稻田，稻子成熟了，一株株低著頭，彎著腰，仿佛在向我點頭問好。