青少年是祖國的未來，民族的希望，是社會主義事業(yè)的建設者和生力軍，肩負著建設和諧社會的偉大使命。但他們可塑性大，是道德觀、世界觀形成的關鍵時期。因此，德育教育對小學生的健康成長至關重要。身為教育工作者，我們都知道，教育是培養(yǎng)人的活動，所以我們在工作中切忌“重智育、輕德育”，而要做到“以德為先，教書育人”。

一、注重培養(yǎng)學生的道德認識

小學生心理品質的形成是以他們的道德認識為基礎的。注重培養(yǎng)學生的道德認識，就是引導學生正確認識和評價現實生活中的真善美和假惡丑現象，使他們形成正確的是非觀、美丑觀和榮辱觀，從而培養(yǎng)他們的良好心理品質，達到心理健康教育的目的。學生的心靈是純潔無瑕的，教師在教學過程中，著重點在于通過課程的教學來塑造孩子美好的心靈，培養(yǎng)其健康的心理。通過培養(yǎng)學生的道德認識，在提高小學生道德認識的同時，也培養(yǎng)了他們良好的心理品質。

二、嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度

思想道德教育是精神文明的組成部分。每個學校為了規(guī)范學生的言行，都制定了許多規(guī)定、守則。例如《中學德育大綱》、《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，要求學生嚴格遵守校紀校規(guī)，督促學生養(yǎng)成良好的習慣，激勵學生爭當品行模范，爭創(chuàng)“星級文明班”，深化校園文明建設。作為老師要及時了解社會新事物、新動向，采取新措施，要有防患未然的意識，對不好的行為要嚴厲批評，鼓勵學生德智體全面發(fā)展。

三、進行常規(guī)訓練

良好的思想品德形成的過程，是嚴格訓練，反復強化，堅持不懈的結果，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，小學生年齡小，如果不經過反復訓練，不一定做到。學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。時時對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都要做明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，只有在老師的嚴格要求和關心體貼下，學生才能有信心和決心，久而久之，才能使這些良好的品德得到內化。

四、加強愛國主義教育

使學生們生活在一個健康向上、團結友愛、活潑和諧的集體，離不開良好的愛國主義教育。從小對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生對國家、對集體、對社會的愛與責任，就是對小學生進行思想品德教育的基礎，將會使學生受益終生。建立和健全升國旗、重要集會唱國歌制度，從小培養(yǎng)孩子的民族自豪感。積極組織學生開展緬懷英烈、學習杰出歷史人物的活動，從小培養(yǎng)孩子立志學習英烈楷模。要對小學生進行以集體主義為核心的價值觀教育，從小培養(yǎng)孩子無私奉獻的高尚品格。

總之，良好思想品德它需要學生自身的長期努力，和教師不斷地督促引導。對學生思想品德的培養(yǎng)，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。