導學案是教師根據(jù)一堂課的教學內(nèi)容、學生的學習目標而編制的，符合學生認知水平和發(fā)展方向的學習方案。它是教師用來指導學生自主、高效學習的“路線圖”。區(qū)別于傳統(tǒng)的教案和學案，導學案集教師的教案與學生的學案于一體，也兼具筆記、練習冊和復習資料等功能，可以說是“教學合一”的載體，符合“新課標”中所要求的“以學生為主體”的理念。教師設(shè)計導學案的最終目的是促進學生的進一步發(fā)展，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，尤其是學習能力。接下來，本文將結(jié)合高中英語（外研版）必修第一冊Unit 5 Into the wild中Using language部分的導學案，來談?wù)勗O(shè)計導學案的方法。

一、明確學生的學習目標

明確學習目標是設(shè)計導學案的第一個步驟，學習目標為整堂課奠定了方向，是需要最先確定下來的。教師在設(shè)定學生的學習目標時，需要綜合考量多個方面的因素，如教材的內(nèi)容、學生的學習水平等，再來確定這節(jié)課需要讓學生掌握哪些內(nèi)容、學到哪些技能、懂得什么道理。

高中英語（外研版）必修第一冊Unit 5 Into the wild中Using language部分有三個方面的內(nèi)容，分別是Grammar：Attributive clauses，Vocabulary：Animal idioms，Listening and speaking：Debating about animals，語法板塊介紹了定語從句中的關(guān)系副詞，詞匯板塊介紹了與動物相關(guān)的英語俗語，聽說板塊的材料是動物園飼養(yǎng)員與動物保護組織的成員就“Should we keep wild animals in zoos？”展開的辯論。結(jié)合本單元的主題語境“人與自然”與教材中的內(nèi)容，教師可以確定導學案的學習目標為：

·學習目標

1.To summarize the rules of the relative adverbs in the attributive clause by discovery-based learning.

2.To understand the meanings of animal idioms in daily life， use animal idioms appropriately.

3.To engage in debates， use learned language and express opinions of agreement or disagreement.

二、把握學生學習的重難點

教師在教學準備階段就需要把握本節(jié)課的重難點，讓學生在學習時能重點攻克。教師可以按照“新課標”中的要求和學生的學習情況，從知識和技能兩個方面，把握學生學習的重難點。在后續(xù)的教學環(huán)節(jié)中，教師也可以從重難點入手，多設(shè)計一些環(huán)節(jié)和任務(wù)，加深學生對重難點的理解。

仍以高中英語（外研版）必修第一冊Unit 5 Into the wild中Using language部分的導學案設(shè)計為例，教師結(jié)合“新課標”中的要求與學生的實際情況，列出學習重難點：

·學習重難點

1.能掌握關(guān)系副詞“when”“where”“why”的一般用法及特殊用法，熟練掌握選擇定語從句中關(guān)系副詞的方法。

2.能收集、并恰當使用與動物有關(guān)的英語俗語，并了解英語中與動物有關(guān)的文化。

3.辯證地思考人與動物的關(guān)系，形成關(guān)愛動物、與動物和諧共處的可持續(xù)發(fā)展的觀念。

三、設(shè)計任務(wù)

在設(shè)計任務(wù)時，教師要考慮到任務(wù)的內(nèi)容、布置任務(wù)的方式、學生的完成方式等方面。如任務(wù)的內(nèi)容一般以上文中的學習重難點為基礎(chǔ)；教師在布置任務(wù)時可以先為學生創(chuàng)設(shè)情境、再提問；學生可以獨立完成任務(wù)，也可以在小組討論后完成。問題的設(shè)計十分靈活，教師要根據(jù)具體的教學情況，進行合理選擇。

針對Using language部分有三個方面的內(nèi)容，教師可以設(shè)計如下任務(wù)：

·任務(wù)一" Grammar：Attributive clauses

1.請你寫出以如下三種概念為先行詞的定語從句。

time：__________________________________

place：__________________________________

reason：__________________________________

2.選出你認為正確的選項。

①There was a time_________he was addicted to playing the computer games.

A.that

B.which

C.when

D. what

②We have entered an age_________dreams have the best chance of coming true.

A.which

B. what

C. when

D. that

③When reading a novel， be sure to consider the political and cultural context"_________the novel is created.

A.why

B. where

C. which

D. that

④The company needs to develop a culture"_________people see that's OK to take time off.

A.that

B.when

C.which

D.where

·任務(wù)二" Vocabulary：Animal idioms

1.Look at the pictures and complete the idioms with animal names.

①as busy as a （n）"__________________

②kill two" __________________with one stone

③When the cat’s away， the__________________"will play.

④hold your" __________________

⑤It’s raining__________________and

2.請將畫線部分翻譯成中文：

①He dare not go out alone. He is as timid（膽小的） as a rabbit.

②Vocabulary is a lion in the way.I need to overcome it.

③Nobody likes him.He is the black sheep of the company.

④He always talks horse，so we won't believe what he said.

·任務(wù)三" Listening and speaking：Debating about animals

Work in pairs. Hold a debate on whether we should keep animals as pets.

任務(wù)一與任務(wù)二檢測了學生對語言知識的掌握情況，任務(wù)三在鍛煉學生聽說能力的基礎(chǔ)之上，引導學生形成關(guān)愛動物、與動物和諧相處的意識。

編制導學案需要教師投入大量的時間和精力。在實際的操作中，教師可以結(jié)合學生的實際情況和教學內(nèi)容，適當?shù)貏h減和優(yōu)化，使導學案更好地服務(wù)于教師的教與學生的學。

（作者單位：陜西省榆林市府谷縣第一中學）