摘要：百色紅色資源凝聚了老一輩革命家在百色起義中的物質(zhì)、精神與理論成果，是學(xué)生思想政治教育的重要載體。針對(duì)高職學(xué)生群體，有效利用這些資源進(jìn)行思想政治教育，能夠構(gòu)筑特色鮮明的校園育人文化，充實(shí)教育內(nèi)涵，培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)紅色基因的青年學(xué)子。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)思政課、新媒體工具以及研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等多元方式，制定并執(zhí)行一系列保障措施，以提升紅色資源在高職學(xué)生思想政治教育上的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：百色紅色資源；高職學(xué)校；高職學(xué)生；思想政治教育

引言

用好紅色資源，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，深化愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。高職學(xué)校是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的重要陣地，其作用無(wú)可替代。位于革命老區(qū)的高職學(xué)校更要認(rèn)識(shí)到紅色資源的重要作用，應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮自身地理優(yōu)勢(shì)，充分利用百色紅色資源培養(yǎng)學(xué)生，探索運(yùn)用百色紅色資源助力學(xué)校思想政治教育的具體措施，進(jìn)而增強(qiáng)高職學(xué)校思想政治教育的實(shí)效性。

一、百色紅色資源概述

百色紅色資源是老一輩革命家率領(lǐng)紅七軍在廣西百色地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)動(dòng)各族人民舉行百色起義期間創(chuàng)造和形成的一系列具有重要?dú)v史價(jià)值、文化價(jià)值和社會(huì)影響力的事物與精神成果的總稱。百色地區(qū)的紅色資源蘊(yùn)含豐富內(nèi)涵，包含了堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操、嚴(yán)格的組織紀(jì)律、熾烈的愛(ài)國(guó)精神、緊密的團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及和諧的民族關(guān)系，同時(shí)還體現(xiàn)出實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度與勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)。具體而言，百色紅色資源包括以下幾個(gè)方面：

（1）在物質(zhì)層面上，其有眾多珍貴的革命遺址、遺跡和文物，諸如百色起義的根據(jù)地、戰(zhàn)斗過(guò)的戰(zhàn)場(chǎng)遺址、召開(kāi)過(guò)的重要會(huì)議舊址以及起義領(lǐng)導(dǎo)人曾經(jīng)工作和生活過(guò)的故居。百色起義期間留下的印記、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的地道戰(zhàn)遺址等都是生動(dòng)的歷史見(jiàn)證，保存下來(lái)的文獻(xiàn)資料、實(shí)物遺存，包括雕塑、徽章、旗幟和武器裝備等，都是那段崢嶸歲月的直接物證；（2）制度與理論層面，百色紅色資源凝聚了老一輩革命家智慧和勇氣的革命政策、綱領(lǐng)與文件，比如《百色起義英雄故事》《百色起義光照千秋》文獻(xiàn)和《紅星照耀右江》影像，深刻反映在探索救國(guó)救民道路上的創(chuàng)新思想與實(shí)踐成果；（3）精神層面，則是以紅船精神、長(zhǎng)征精神、井岡山精神、延安精神等一系列偉大精神在百色地區(qū)同樣得到繼承和發(fā)揚(yáng)。革命先烈們的英勇事跡、革命先輩們感人的生平故事，無(wú)不傳遞出堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義精神和高尚的道德情操，激勵(lì)著后人不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。

二、百色紅色資源對(duì)提升高職學(xué)生思想政治教育有效性的價(jià)值

百色紅色資源承載了革命先輩們崇高的理想和堅(jiān)定的信仰，蘊(yùn)含著豐富的思想意涵和歷久彌新的育人價(jià)值。具體而言，其在提升高職學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性、塑造學(xué)生的紅色品格以及宣揚(yáng)紅色資源方面，都展現(xiàn)出了極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）建構(gòu)學(xué)校獨(dú)特育人文化，提升思想政治教育的成效

高職學(xué)校既是技能傳承之所，更是培育學(xué)生理想信念、道德情操的深厚土壤，是立德樹(shù)人的堅(jiān)固陣地。新時(shí)代高校思想政治教育尤其需要凸顯紅色文化的育人價(jià)值，辯證地將學(xué)校思想政治教育與紅色文化相結(jié)合，共同筑牢學(xué)生的理想信念之基。百色起義所留下的紅色資源，是百色寶貴的紅色文化遺產(chǎn)和精神財(cái)富，這些資源不僅承載著豐富的教育內(nèi)容，更在新時(shí)代展現(xiàn)出獨(dú)特的價(jià)值魅力。通過(guò)深入挖掘和運(yùn)用百色紅色資源不僅有助于弘揚(yáng)革命精神，建構(gòu)學(xué)校獨(dú)特育人文化，還能豐富思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)更加生動(dòng)、具體。例如，老一輩革命家在百色起義中的重要事跡以及紅色基地的圖片資料和實(shí)物，是進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)防教育及理想信念教育的重要依托[1]。這些紅色資源能夠生動(dòng)具體地融入思想政治課程中，能進(jìn)一步凸顯思想政治教育的成果。

（二）豐富思想政治教育內(nèi)容，培育具備紅色基因的學(xué)子

紅色基因是一種強(qiáng)大的精神力量，它能夠引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義情懷，并在面對(duì)困難時(shí)展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。百色的豐富紅色資源，為思想政治教育提供了鮮活而生動(dòng)的教學(xué)素材，將其融入教育內(nèi)容，能夠讓學(xué)生更深入地理解和體驗(yàn)紅色文化的內(nèi)涵與精神實(shí)質(zhì)。將百色紅色資源有效融入思想政治教育中，既有利于引導(dǎo)受教育者的思想和行為朝著社會(huì)要求的正確方向去發(fā)展，又能促使他們主動(dòng)以先進(jìn)精神文化塑造自我人格，增強(qiáng)內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)出堅(jiān)定的紅色意志品質(zhì)。當(dāng)前社會(huì)環(huán)境充滿競(jìng)爭(zhēng)和不確定性，學(xué)生面臨著眾多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這就更需要他們擁有如紅色基因般堅(jiān)韌不屈的意志。通過(guò)高職學(xué)校的思想政治教育教化引領(lǐng)作用，結(jié)合紅色資源的強(qiáng)大感染力，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)樹(shù)立起奮發(fā)向上的意識(shí)，并激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情，最終成長(zhǎng)為具有鮮明紅色基因的新時(shí)代青年。

（三）充實(shí)紅色資源傳播路徑，加大百色紅色資源宣傳力度

高職院校同樣肩負(fù)著文化傳承與宣傳的重任，而思想政治教育則為百色紅色資源的廣泛傳播搭建了嶄新的通道。當(dāng)學(xué)校將百色地區(qū)的紅色資源深度融入學(xué)校思想政治教育體系時(shí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生更為精準(zhǔn)地把握這些紅色資源，進(jìn)一步點(diǎn)燃高職學(xué)生探究和傳承百色紅色文化的熱情和毅力，有力地駁斥諸如紅色文化過(guò)時(shí)、無(wú)用或僅停留在形式層面的認(rèn)知誤區(qū)，實(shí)實(shí)在在地強(qiáng)化他們主動(dòng)傳播、弘揚(yáng)百色紅色文化的主觀意愿和實(shí)際行動(dòng)能力。將百色紅色文化深深植根于高職院校的思想政治教育實(shí)踐中，有利于即將步入社會(huì)的青年人加深對(duì)百色紅色文化的認(rèn)同感和理解程度，使紅色文化借由富有活力的青年學(xué)子群體，在社會(huì)各個(gè)層面得以更廣泛、更深入地推廣和傳播。青年學(xué)生憑借自身的活躍性和輻射力，不斷接力傳遞紅色文化，這無(wú)疑會(huì)顯著提升百色紅色文化的公眾傳播力，拓展其社會(huì)影響力和覆蓋范圍，確保這一文化瑰寶在全社會(huì)生生不息、歷久彌新地傳承下去。

三、百色紅色資源提升高職學(xué)生思想政治教育有效性的實(shí)現(xiàn)路徑

對(duì)于百色地區(qū)的高職院校而言，豐富的紅色資源為其打造出獨(dú)具特色的教育模式提供了寶貴契機(jī)。為此，學(xué)校應(yīng)巧妙運(yùn)用當(dāng)?shù)丶t色資源進(jìn)行思想政治教育，力求將其教育價(jià)值最大化，以實(shí)現(xiàn)高效而有深度的德育培養(yǎng)效果。

（一）深耕陣地，構(gòu)筑思政課攜手科研的紅色教育體系

課堂是高效開(kāi)展思想政治教育、培育人才的主要陣地。將百色紅色資源融入學(xué)?！八颊n”中，在《思想道德與法治》《形勢(shì)與政策》等思政課程深入挖掘百色紅色資源的育人價(jià)值，發(fā)揮其獨(dú)特的紅色教育作用，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育的感染力和實(shí)效性。例如，在《思想道德與法治》課程中，當(dāng)講到愛(ài)國(guó)主義和民族精神時(shí)，可以通過(guò)多媒體展示百色起義期間革命者英勇斗爭(zhēng)的圖片和視頻，并詳細(xì)介紹百色起義中的典型人物事跡等。通過(guò)講述具體的事例和細(xì)節(jié)，讓學(xué)生深刻體會(huì)到愛(ài)國(guó)主義的偉大和崇高。

以科學(xué)研究的方式將紅色資源融入思想政治教育，有助于提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力，讓他們獲得深刻的體驗(yàn)。學(xué)校可以設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列科研項(xiàng)目，如“百色起義與右江革命根據(jù)地研究”“紅色資源在思想政治教育中的價(jià)值與應(yīng)用”“百色紅色文化資源融入學(xué)校立德樹(shù)人的研究”等。通過(guò)科學(xué)研究的方法，深入挖掘紅色資源的歷史內(nèi)涵、文化精髓以及時(shí)代價(jià)值，進(jìn)而推動(dòng)思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展。

（二）精選手段，融合新媒體技術(shù)賦能紅色文化育人

為了強(qiáng)化思想政治教育的效果，不僅要堅(jiān)守課堂教學(xué)的核心地位，更要靈活運(yùn)用百色地區(qū)豐富的紅色資源進(jìn)行拓展。一方面，在校內(nèi)實(shí)體資源方面，全面激活校園設(shè)施潛力，諸如，利用校園廣播系統(tǒng)播放蘊(yùn)含百色紅色基因的革命歌曲，讓學(xué)生在動(dòng)人的旋律中體悟革命先輩的精神風(fēng)貌；借助大型顯示屏定期放映反映百色革命歷程的影視作品，重現(xiàn)那段光輝歷史。同時(shí)，學(xué)校圖書館應(yīng)積極整合和擴(kuò)充紅色文化圖書與期刊資源，滿足學(xué)生對(duì)百色紅色文化深度學(xué)習(xí)的需求。

另一方面，面對(duì)科技發(fā)展的浪潮，特別是在網(wǎng)絡(luò)高度滲透現(xiàn)代高職學(xué)生生活的今天，借鑒中國(guó)移動(dòng)百色分公司的做法：“利用5G網(wǎng)絡(luò)與VR技術(shù)，成功將紅色傳統(tǒng)教育與科技創(chuàng)新相結(jié)合，將實(shí)景體驗(yàn)帶入中國(guó)工農(nóng)紅軍第七軍軍部舊址粵東會(huì)館”[2]。因此，學(xué)校應(yīng)積極布局網(wǎng)絡(luò)空間，將其塑造成紅色文化傳播的新平臺(tái)、新紐帶和新媒體形式。具體措施包括：建設(shè)具有百色特色的紅色文化校園網(wǎng)站，持續(xù)更新豐富的內(nèi)容，讓學(xué)生能輕松接觸和深入探究紅色文化；同時(shí)運(yùn)營(yíng)活躍的紅色文化微信公眾號(hào)，發(fā)布引人入勝的原創(chuàng)內(nèi)容，保持學(xué)生關(guān)注度；再者，開(kāi)發(fā)“紅色文化云課堂”，借助云端存儲(chǔ)與流媒體技術(shù)，使學(xué)生能在線觀看名師講解的紅色文化系列課程，參與到互動(dòng)問(wèn)答和討論之中；最后，應(yīng)用AI技術(shù)搭建智能助教系統(tǒng)，設(shè)立紅色文化專題板塊，具備答疑、智能推薦學(xué)習(xí)資料等功能，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（三）緊握實(shí)踐，積極推動(dòng)學(xué)生參與和體驗(yàn)紅色活動(dòng)

運(yùn)用百色紅色資源提升對(duì)學(xué)生思想政治教育不應(yīng)只停留在理論層面。在高職學(xué)校的思想政治教育實(shí)踐中，必須強(qiáng)化“做中學(xué)”“行中學(xué)”的理念，充分認(rèn)識(shí)到紅色文化教育的核心在于行動(dòng)體驗(yàn)。

（1）構(gòu)建豐富的社團(tuán)文化環(huán)境，鼓勵(lì)和支持學(xué)生組建和參加各類紅色文化社團(tuán)，諸如紅色宣講團(tuán)、紅色誦讀社、紅色研究會(huì)、紅色劇團(tuán)等。這些社團(tuán)不僅能GPiZaweSolXDXKRq/gt0tFIfEg87egse7d+k80eg0dc=夠策劃并舉辦形式多樣的主題活動(dòng)，如紅色事跡宣講、紅色經(jīng)典閱讀分享、紅色戲劇表演、紅色專題研討等，還能在團(tuán)隊(duì)合作中增進(jìn)學(xué)生對(duì)紅色文化的情感認(rèn)同和理性思考；（2）精心組織實(shí)地研學(xué)活動(dòng)，利用當(dāng)?shù)氐募t色教育資源，帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命舊址、紀(jì)念館、博物館，參與紅色遺址保護(hù)及服務(wù)活動(dòng)，甚至可以設(shè)計(jì)情境再現(xiàn)式的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在歷史的發(fā)生地親身感受革命先烈的偉大事跡和崇高精神，從而更直觀、更生動(dòng)地理解和領(lǐng)悟紅色文化的內(nèi)涵及其現(xiàn)實(shí)意義。例如，充分利用百色本地紅色資源，在起義領(lǐng)導(dǎo)人誕辰紀(jì)念日、犧牲紀(jì)念日、清明節(jié)及國(guó)慶節(jié)等重要節(jié)點(diǎn)，組織學(xué)生參觀烈士紀(jì)念館、紀(jì)念碑、粵東會(huì)館等紅色教育場(chǎng)所，開(kāi)展實(shí)踐性強(qiáng)的思想政治教育活動(dòng)，旨在通過(guò)情境體驗(yàn)，深化學(xué)生對(duì)紅色文化的理解與認(rèn)同。

（四）鑄造機(jī)制，制定并實(shí)施保障措施支撐紅色教育

為全力推進(jìn)紅色育人工作，學(xué)校需要構(gòu)建健全的運(yùn)行機(jī)制，并制定落實(shí)一系列堅(jiān)實(shí)保障措施，為紅色文化的傳承與弘揚(yáng)提供強(qiáng)有力的支撐。

首先，著手編制紅色資源思想政治教育專項(xiàng)方案。此方案需全面考慮紅色資源在思想政治教育中的核心地位，詳細(xì)規(guī)劃如何將紅色文化深度融入各學(xué)科課程體系，規(guī)劃如何通過(guò)媒介媒體傳播紅色文化資源等手段。方案應(yīng)明確教育目標(biāo)、細(xì)化教學(xué)內(nèi)容、設(shè)定實(shí)施步驟，確保紅色教育有章可循、有序進(jìn)行。

其次，著力加強(qiáng)紅色資源教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校應(yīng)重視紅色文化教育師資力量的培養(yǎng)和引進(jìn)，通過(guò)定期的專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、實(shí)地研修等活動(dòng)，不斷提升教師在紅色文化領(lǐng)域的教育教學(xué)能力和研究水平。同時(shí)，鼓勵(lì)教師自主研發(fā)紅色文化課程，創(chuàng)新教學(xué)方法，以高質(zhì)量的教師隊(duì)伍為核心，推動(dòng)紅色教育走向深入。

再者，積極尋求與百色地區(qū)紅色實(shí)踐基地的戰(zhàn)略合作。依托百色地區(qū)豐富的紅色資源，學(xué)校應(yīng)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，組織學(xué)生定期前往紅色遺址、紀(jì)念館等地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生在真實(shí)的紅色歷史場(chǎng)景中接受教育，感受革命精神。同時(shí)，還可探索共建共享教育資源、聯(lián)合研發(fā)課程、互派師資交流等形式，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外教育資源的有效整合與優(yōu)化配置。

結(jié)語(yǔ)

本文通過(guò)深入挖掘和有效利用百色紅色資源，成功構(gòu)筑了特色鮮明的校園育人文化，充實(shí)了高職學(xué)校思想政治教育內(nèi)涵，為培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)紅色基因的青年學(xué)子奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，但仍需精益求精。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)深化資源挖掘，創(chuàng)新思政教育實(shí)踐，力圖培養(yǎng)更多時(shí)代所需的紅色基因傳承者。

本文系1.2023年度廣西高校中青年教師科研基礎(chǔ)能力提升項(xiàng)目《百色紅色資源對(duì)提升高職學(xué)生思想政治教育有效性的研究》（項(xiàng)目編號(hào)：2023KY1513）；2.2023年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《百色老區(qū)紅色文化資源融入職業(yè)院校立德樹(shù)人的實(shí)踐研究》（項(xiàng)目編號(hào)：GXZZJG2023B001）；3.百色職業(yè)學(xué)院2022年校級(jí)課題《高職學(xué)?！叭锣l(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐育人研究》（項(xiàng)目編號(hào)：BZ2022B024）的階段性研究成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]張行生.紅色資源在思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課教學(xué)中的價(jià)值和運(yùn)用——以百色紅色資源為例[J].百色學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，25（04）：130-132.

[2]覃蔚峰.百色用活紅色資源做實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育[J].當(dāng)代廣西，2021，（09）：54-55.

（作者單位：百色職業(yè)學(xué)院）

（責(zé)任編輯：豆瑞超）