中共吉林市委宣傳部

今年61歲的黨員于曉華是吉林市昌邑區(qū)左家星火小學校的一名退休教師。1986年參加工作以來，他甘愿扎根農村，執(zhí)教三尺講臺37年，是鄉(xiāng)村教育的守望者，是農村娃最親的人，是張桂梅式“四有”好老師的“踐行者”。于曉華堅守初心，永遠將學生和課堂放在第一位，把更多的時間獻給了學生，獻給了他所熱愛并愿意為之奉獻一生的教育事業(yè)，他也因此榮登“中國好人榜”。

守望鄉(xiāng)村耕耘教學一線

1986年，于曉華大學畢業(yè)，被組織分配到永吉縣第十四中學。在他工作的第二年，永吉縣河灣子鎮(zhèn)石家村小學急缺一名班主任。自小在農村長大的于曉華深知農村教育面臨的困境與挑戰(zhàn)?！白屴r村孩子也能‘上好學’”，本著這樣的初心，他義無反顧地放棄了縣城的工作，來到石家村小學擔任班主任，一干就是6年。從1993年開始，于曉華多次響應組織號召，先后在永吉縣河灣子鎮(zhèn)梨樹村小學、昌邑區(qū)左家星火小學校擔任班主任。那份奉獻鄉(xiāng)土的教育情懷，讓于曉華一直默默耕耘在農村教學一線。

很多人問于曉華：“你從縣里的中學來到村小，不覺得委屈嗎？”他總是微笑不語繼續(xù)工作。他把答案寫在了講臺上，寫在了崎嶇的家訪路上。家訪，是于曉華的必修課之一。無論在哪所學校、哪個班級任教，于曉華始終關心關注著每一個農村孩子。特別是在石家村和梨樹村教學時，兩個村都是貧困村，村民散居在方圓幾十里的山溝里，五六年級的孩子輟學問題非常嚴重。為了不落下一個孩子，于曉華的家訪可以說是早出晚歸、披星戴月，村里的溝溝坎坎都留下了他的足跡。通過家訪，他了解了學生們的真實狀況，呵護智障的小飛、救助留守的小玲、幫助貧困的小東……在他日復一日的堅持下，這些農村娃的家長也變得理解和支持。

2021年冬天，班里一個叫小洋的孩子因父母離異變成了留守兒童，和奶奶相依為命的他產生了厭學情緒。于曉華得知情況后，不僅在課堂上重點關注著小洋，還放棄自己的休息時間到他家中看望。家訪那天，剛下過雪的山路又濕又滑，騎行十分困難，于曉華冒著嚴寒，在雪地里艱難地推著自行車行走了20多里才到小洋家，小洋和奶奶十分感動。經過溝通，小洋重拾了好好念書的信心。農村控輟保學的路上，雖忙、雖苦、雖累，但看著孩子們歡樂的笑臉、家長們信任的目光，于曉華覺得自己的付出值了。

不畏磨難成就“全天候”教師

1994年6月，于曉華得了嚴重的胃病，可他知道自己所帶的畢業(yè)班正是學習最關鍵的時期。他堅持上班，實在疼痛難忍就伏在講臺上，稍作休息后繼續(xù)授課。孩子們知道了他的病情后，有的拿藥，有的送水?！袄蠋熌蹎?？”“老師您就好好休息吧”……一聲聲稚嫩的關切就像一劑劑良藥撫慰著他的心。每每提及此段情景，于曉華都會感動得流下淚水。

2008年5月8日傍晚，于曉華家中失火，大火燒毀了他的全部家當。有一瞬間他感到絕望，但想想年邁的父母劫后安然無恙，想想可愛的孩子們還在等著他，于曉華振作起來。他安頓好父母，咬緊牙關一邊教書一邊重建家園。在繁重的生活壓力下，他堅持沒請一天假，沒有耽誤一節(jié)課。因為他知道，學生的未來耽誤不得，沒有什么事比托舉希望更重要、更神圣。

2013年，于曉華被診斷為結腸癌晚期，做了造瘺手術。術后的他沒有先回家，而是選擇第一時間回到學校，帶著腹部20多厘米長的刀口站在了講臺上，繼續(xù)堅持上課。雖然有諸多不便，但他硬是正常工作了一年，這需要付出比常人多幾倍的努力。為了不影響工作，他將第二次剖腹手術選在了寒假期間。出院后的除夕，他依然堅持來到學校值班。

病魔可以摧殘一個人的身軀，但是擊不垮一個人的精神信念；傷痛可以折磨一個人的肌體，但是消磨不了一個人對事業(yè)的執(zhí)著追求。病魔雖然阻止了于曉華當班主任的腳步，但卻成就了他多面手的風采。體育、道法、家鄉(xiāng)、心理、成功、綜合……哪科缺人就去哪科教學。他能夠根據每個學科的特點深入鉆研，力爭把每節(jié)課講得生動幽默。為管理好檔案，他虛心學習裝訂歸類方法，很快把積壓多年混亂的檔案變得井井有條。圖書室缺人，他又擔負起了圖書管理員的工作，認真把1萬多冊圖書上下架分類管理，及時向師生開放。衛(wèi)生室有需要，他又去了衛(wèi)生室擔任“臨時校醫(yī)”，學習簡單的外傷處置方法，及時處置師生的小外傷。領導和同事親切地稱他為“全天候”。

無私奉獻踐行責任擔當

于曉華是學生們眼中的一束光，照亮了他們走出鄉(xiāng)村的路。2023年9月，于曉華退休了，告別了心愛的講臺、熟悉的教室以及花朵般的一張張笑臉。人們問他，有遺憾嗎？他說：“有?。∵@么多年最對不起的是孩子、妻子和年邁的父母。但家人也都理解我，支持我。”這是他最樸實的責任與擔當，也是千千萬萬個堅守、奮斗在農村教育一線的教師們的生動寫照。于曉華深知，選擇了當教師尤其是鄉(xiāng)村教師，就意味著選擇了奉獻，選擇了堅守。

在父母面前，于曉華不算是好兒子。節(jié)假日闔家團圓之際，他在值班的崗位上；父母病重住院，他也沒請一天假陪伴。在孩子面前，他不算是好父親。答應孩子陪伴中考，卻因為教畢業(yè)班食言了；答應陪伴高考，可高考時他還在帶畢業(yè)班，承諾又成了“謊言”；孩子去大學報到，他依然沒舍得請一天假去送送。他說：“對于孩子、妻子、父母我做得不夠格，但對于學生我是無私的，也是真心的。”

用最初的心，走最遠的路。寒來暑往37年，歲月染白了于曉華的雙鬢。雖已年過六旬，于曉華依舊堅定地說：“哪里需要我，我就到哪里去教課。我要用熱情和激情，為農村教育盡一份力！”

責任編輯/姜永年