在一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí)很少考慮到報(bào)效祖國(guó)這一點(diǎn)，這說(shuō)明孩子們對(duì)如何傳承愛(ài)國(guó)主義精神、擔(dān)當(dāng)民族大任，還沒(méi)有完全達(dá)到知行合一。本節(jié)主題班會(huì)將引導(dǎo)孩子們感悟一代又一代襄陽(yáng)人為了祖國(guó)的繁榮昌盛如何砥礪前行，讓孩子們萌發(fā)將個(gè)人命運(yùn)融入祖國(guó)命運(yùn)的意識(shí)，從而明確自己的人生選擇。

環(huán)節(jié)一： 憶百年，見(jiàn)證中國(guó)紅，感悟愛(ài)國(guó)情

1. 由學(xué)生熟悉的紅色引入，感受中國(guó)紅

師：說(shuō)起紅色，大家會(huì)想到什么？

生（自由分享）：國(guó)旗、紅領(lǐng)巾、嫁衣、紅包、燈籠、中國(guó)結(jié)、對(duì)聯(lián)……

師（小結(jié)）：紅色存在于我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗＜t色被中國(guó)人賦予了喜慶、吉祥、幸福、希望等寓意，成為中華傳統(tǒng)文化的象征。那么，中國(guó)人為什么如此喜歡紅色？

2. 觀看視頻《那抹中國(guó)紅》，感知中國(guó)紅的內(nèi)涵

師：中國(guó)紅不僅滲透了我們的日常生活，也貫穿在中國(guó)共產(chǎn)黨百年的歷程中。接下來(lái)，讓我們通過(guò)一個(gè)視頻走近黨的百年歷程中的中國(guó)紅。

（學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，并尋找中國(guó)紅。）

師：同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中發(fā)現(xiàn)了哪些中國(guó)紅？

生（陸續(xù)回答）：中國(guó)紅是孟晚舟女士走出機(jī)艙，中國(guó)人在深圳寶安國(guó)際機(jī)場(chǎng)高舉的五星紅旗；中國(guó)紅是神舟十二號(hào)宇航員出艙時(shí)揮舞的國(guó)旗；中國(guó)紅是在災(zāi)難面前挺身而出的人民子弟兵；中國(guó)紅是運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)賽場(chǎng)上突破極限、奮力拼搏的精神……

師（小結(jié)）：中國(guó)紅不僅是中華兒女最喜愛(ài)的顏色，更是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在各個(gè)時(shí)期形成的精神與力量，譬如長(zhǎng)征精神、北大荒精神、航天精神……用一句話概括，中國(guó)紅象征著愛(ài)國(guó)精神。

【設(shè)計(jì)意圖】 從學(xué)生熟悉的紅色入手，通過(guò)尋找生活中的中國(guó)紅和黨的百年歷程中的中國(guó)紅，引導(dǎo)學(xué)生全面理解和認(rèn)識(shí)中國(guó)紅的內(nèi)涵。

環(huán)節(jié)二：念初心，品悟中國(guó)紅，傳承愛(ài)國(guó)志

1. 點(diǎn)贊襄陽(yáng)中國(guó)紅

師：一代一代的中國(guó)人用鮮血與汗水鑄就了今天的中國(guó)，其中也包含我們襄陽(yáng)人。在我們班的“尋訪中國(guó)紅襄陽(yáng)代表人物”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們共尋訪了22位中國(guó)紅襄陽(yáng)代表人物。接下來(lái)，讓我們用點(diǎn)贊的方式來(lái)表達(dá)對(duì)他們敬意吧。

（學(xué)生在點(diǎn)贊卡上寫(xiě)下自己想點(diǎn)贊的襄陽(yáng)中國(guó)紅代表人物姓名以及點(diǎn)贊理由。）

師：接下來(lái)讓我們有請(qǐng)點(diǎn)贊人。

（學(xué)生依次上臺(tái)點(diǎn)贊中國(guó)紅襄陽(yáng)代表人物，并將點(diǎn)贊卡貼在黑板上。）

點(diǎn)贊人1：我點(diǎn)贊的是聶海勝。聶海勝是中國(guó)第一批航天員，是首位在軌100天的中國(guó)航天員。從“神六”到“神十”再到“神十二”，20多年的航天生涯中，聶海勝3次飛天，正如他曾經(jīng)在采訪中所講的那樣，“我的每一小步，都幸運(yùn)地走在中國(guó)航天的一大步里”。2005年10月，聶海勝第一次飛向太空，從1998年成為航天員算起，聶海勝用了近8年的時(shí)間飛向太空。

師：第一次飛天后，聶海勝先后獲得了“英雄航天員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、“航天功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄案袆?dòng)中國(guó)2005年度人物”稱(chēng)號(hào)，2011年7月晉升少將?？梢哉f(shuō)，聶海勝的人生已經(jīng)非常圓滿了，如果你是聶海勝，你會(huì)選擇“清零”再出發(fā)，還是選擇退居二線做一些相對(duì)輕松的工作？

（學(xué)生分享自己的選擇，并說(shuō)出理由。）

師（小結(jié)）：這些選擇都是可以理解的，我們也應(yīng)該尊重不同的選擇。那么，聶海勝為什么會(huì)選擇第二次、第三次飛天呢？請(qǐng)點(diǎn)贊人為我們解答。

（點(diǎn)贊人用聶海勝的話給出了答案：“只要祖國(guó)需要，任務(wù)需要，我們都會(huì)以最佳的狀態(tài)、最充分的準(zhǔn)備去迎接挑戰(zhàn)，履行使命?！保?/p>

師（總結(jié)）：人的一生能有幾個(gè)8年呢？對(duì)于聶海勝來(lái)講，成為航天員的每一個(gè)8年，他都在傾盡全力成為更好的自己。

點(diǎn)贊人2：我點(diǎn)贊的是蕭楚女，蕭楚女是襄陽(yáng)傳播馬克思主義思想第一人，他用自己的生命點(diǎn)燃了革命火種。

點(diǎn)贊人3：我點(diǎn)贊的是王明健，王明健隱姓埋名30年，自主研究煉鈾技術(shù)，攻破我國(guó)第一顆原子彈原料難題。

點(diǎn)贊人4：我點(diǎn)贊的是王宗源，從他的身上，我看到了新時(shí)代中華體育健兒“使命在肩、奮斗有我”的風(fēng)采。

2. 尋找校園中國(guó)紅

師：剛才大家點(diǎn)贊的都是中國(guó)紅襄陽(yáng)代表人物，在我們身邊是否也有正在傳承著中國(guó)紅的襄陽(yáng)人呢？小分隊(duì)這兩天也在校園里尋訪，讓我們一起看看他們有沒(méi)有收獲。

（學(xué)生代表上臺(tái)匯報(bào)在校園里尋訪到的人物，例如，凌晨三點(diǎn)開(kāi)始做早餐的食堂工作人員，每天早上六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)站在大門(mén)口迎接同學(xué)們的校長(zhǎng)，因疫情留宿在辦公室的康老師……）

3. 品味襄陽(yáng)中國(guó)紅

師：聽(tīng)了同學(xué)的分享，身為襄陽(yáng)人的自豪感油然而生，襄陽(yáng)中國(guó)紅真的是“襄”當(dāng)精彩。身處的年代不同，職業(yè)不同，他們身上有沒(méi)有共性呢？

（學(xué)生分小組討論，并派代表發(fā)言。例如，都在用自己的方式愛(ài)國(guó)；都將自己的夢(mèng)想、命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起；都在自己的崗位上努力做到最好……）

師（總結(jié)）：愛(ài)國(guó)不僅是一種情感表達(dá)，更要落實(shí)到行動(dòng)中。要把自己的理想同祖國(guó)的前途緊密聯(lián)系在一起，把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，在工作中做到最好。

【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)點(diǎn)贊同學(xué)們尋訪的中國(guó)紅襄陽(yáng)代表人物，讓學(xué)生懂得愛(ài)國(guó)絕不僅僅是一句口號(hào)，而應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)中，將自己的夢(mèng)想和祖國(guó)的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，在工作中做到最好。

環(huán)節(jié)三：承使命，增添中國(guó)紅，付諸愛(ài)國(guó)行

1. 對(duì)話榜樣

師：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。新時(shí)代的少年們，你們會(huì)采用什么樣的方式愛(ài)國(guó)呢？在襄陽(yáng)有一群學(xué)生，8年來(lái)他們更替相傳，做著相同的事情——赴藏支教。今天，我們有幸邀請(qǐng)到第十一批“格?；ā备安刂Ы虉F(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，首批研究生支教隊(duì)員的李竹穎老師。讓我們用掌聲邀請(qǐng)李老師上臺(tái)聊聊赴藏支教故事。

（李竹穎老師介紹湖北文理學(xué)院“格?；ā备安刂Ы虉F(tuán)隊(duì)：為響應(yīng)國(guó)家關(guān)于“大學(xué)生到西部去、到基層去、到祖國(guó)最需要的地方去”的號(hào)召，同時(shí)為緩解瓊結(jié)縣教師緊缺的狀況，從2014年開(kāi)始，湖北文理學(xué)院每年組建“格?；ā备安刂Ы虉F(tuán)隊(duì)到西藏瓊結(jié)縣支教。迄今已有12批共63人次接力支教，其中黨員50名。如今，支教隊(duì)員中已有7人畢業(yè)后繼續(xù)扎根西藏，還有40名追隨“格?；ā蹦_步的非支教生畢業(yè)后到西藏就業(yè)創(chuàng)業(yè)。）

（學(xué)生對(duì)話李老師：是什么原因促使您參加赴藏支教活動(dòng)的？您的家人對(duì)您參加赴藏支教活動(dòng)持什么態(tài)度？在支教過(guò)程中您遇到過(guò)什么困難？您覺(jué)得支教工作對(duì)您成長(zhǎng)的價(jià)值和意義是什么？）

師（總結(jié)）：一代人有一代人的使命，新長(zhǎng)征路上，每一個(gè)中國(guó)人都是主角，都有一份責(zé)任。當(dāng)我們把個(gè)人命運(yùn)與祖國(guó)命運(yùn)連在一起時(shí)，我們的人生才更有價(jià)值和意義。

2. 對(duì)話自己

師：同學(xué)們，老師做過(guò)一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，大家在職業(yè)規(guī)劃時(shí)只有47.3%的人考慮報(bào)效祖國(guó)，而愿意到偏遠(yuǎn)困難地方工作的僅有兩名同學(xué)。通過(guò)今天的分享交流，你對(duì)之前的職業(yè)規(guī)劃是否有調(diào)整呢？

學(xué)生分享：瀾藍(lán)之前想當(dāng)醫(yī)生是為了給媽媽治病，現(xiàn)在依然想成為一名醫(yī)生，想幫助更多需要幫助的人；曉暢之前想當(dāng)一名程序員，因?yàn)槁?tīng)家里人說(shuō)當(dāng)程序員可以掙很多錢(qián)，現(xiàn)在想當(dāng)一名記者，可以傳播正義；豐竹雖然目前對(duì)具體的職業(yè)還不是很清晰，但他會(huì)在自己的崗位上努力做到更好。

師（總結(jié)）：無(wú)論同學(xué)們今后從事什么職業(yè)，都要將祖國(guó)放在心中，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

3. 對(duì)話未來(lái)

師：同學(xué)們，我們有幸站在兩個(gè)一百年的歷史交匯點(diǎn)，現(xiàn)在，你們見(jiàn)證了第一個(gè)百年目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，未來(lái)你們是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年目標(biāo)的主力軍。請(qǐng)大家畫(huà)幾個(gè)簡(jiǎn)單的自畫(huà)像，想象一下2035年的自己如何為祖國(guó)增添一抹中國(guó)紅。

（學(xué)生完成自畫(huà)像并分享交流。）

【設(shè)計(jì)意圖】 教育應(yīng)該是讓學(xué)生內(nèi)化于心外化于行的過(guò)程。3個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生爭(zhēng)做優(yōu)秀的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人，勇?lián)褡鍙?fù)興大任，用行動(dòng)為中國(guó)紅增色。（文中學(xué)生均為化名）

（作者單位：湖北省襄陽(yáng)市第三十六中學(xué)）