從教近30年，我始終以“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”為初心和使命。我堅信，作為一名共產(chǎn)黨員，就是要為黨、為國家、為人民奉獻(xiàn)自己的一切；作為一名人民教師，就是要忠誠于黨的教育事業(yè)，把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的有用人才。

永遠(yuǎn)的育人責(zé)任

對教育的熱愛是發(fā)自內(nèi)心的。高中畢業(yè)后，我考入了山西大學(xué)師范學(xué)院（現(xiàn)太原師范學(xué)院），然后成為了一名光榮的英語教師。多年的實踐和探索中，我逐步形成了自己的班級管理方法。

關(guān)愛激發(fā)動力。天冷了，我會叮囑學(xué)生多加衣；下雪路滑，我會提醒學(xué)生注意安全；學(xué)習(xí)累了，我會勸告學(xué)生好好休息；學(xué)生感冒生病了，我會細(xì)致地給他們準(zhǔn)備藥品……此外，一有空我就會和科任教師了解學(xué)生上課情況、知識接受能力以及各科成績。曾經(jīng)有一位女同學(xué)，入班時成績位列全班前10名，第一次考試后，成績就退步了20多名。我仔細(xì)了解了這位同學(xué)的家庭情況。這位同學(xué)從小和姥姥、母親一起生活，全家三口人僅靠母親微薄的收入生活。同時，這位同學(xué)體弱多病，經(jīng)?？瘁t(yī)生、吃藥、住院。就連醫(yī)院的護(hù)士也說：“這孩子很讓我們感動，在病床上打點滴時也在學(xué)習(xí)。”于是，我向?qū)W校申請免除了她的學(xué)雜費，同時又額外為她爭取了助學(xué)金。后來，她以優(yōu)異的成績考入了華東師范大學(xué)，這讓我倍感光榮與自豪。為了幫助照亮學(xué)生前進(jìn)的道路，我一直努力踐行著教書育人的責(zé)任。

家校共育是一種責(zé)任。還有一位女同學(xué)，家庭情況也較為特殊。她的父母離異，又各自重新組建了自己的家庭。有一年的中秋節(jié)，我正吃午飯，突然接到這位同學(xué)母親打來的電話，說這位同學(xué)和家里人鬧矛盾，要離家出走。我放下碗筷，匆忙乘出租車趕往她的家中。經(jīng)過長達(dá)五個多小時的交流，孩子和父母終于和解。后來，我一直跟進(jìn)觀察，進(jìn)一步化解了家庭矛盾，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步提升。學(xué)生和家長對班主任的信任是化解這次家庭矛盾的主要因素。多一次家訪，多一份信任，這是教育使命在育人工作中的踐行。

學(xué)生成長，教師幸福。擔(dān)任班主任期間，我和我的團(tuán)隊共同努力，所教學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。其中，39人考入清華大學(xué)和北京大學(xué)，9人榮獲全國英語大賽特等獎，70多人榮獲一等獎，近20名同學(xué)被評為山西省優(yōu)秀學(xué)生干部、山西省三好學(xué)生等。

務(wù)實的班級管理

千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。20多年來，我大力推行養(yǎng)成教育，將德育工作置于重要地位，認(rèn)認(rèn)真真做好班級管理工作。

養(yǎng)成教育要從細(xì)節(jié)入手。態(tài)度是前提，習(xí)慣是核心，細(xì)節(jié)是關(guān)鍵，勤奮是保障。地要掃得一塵不染，書本要放得整整齊齊，字要寫得方方正正，書要背得滾瓜爛熟，黑板要擦得干干凈凈，做人要知書達(dá)理，穿著要樸素大方，說話要字正腔圓等。這些細(xì)節(jié)是學(xué)生成才的關(guān)鍵。被譽為《紅海行動》的現(xiàn)實版宋璽同學(xué)，作為長治二中優(yōu)秀學(xué)子，曾以全優(yōu)成績加入海軍陸戰(zhàn)隊，赴亞丁灣、索馬里執(zhí)行護(hù)航任務(wù)，并受到了習(xí)近平總書記的點贊。她在分享成長經(jīng)歷時回憶說，當(dāng)年許老師的教育方法讓她記憶深刻，尤其在行為習(xí)慣等方面的指導(dǎo)讓她受益匪淺。

國學(xué)文化是傳承，勞動教育促感恩。學(xué)生高一入學(xué)時，我便會組織同學(xué)們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》《千字文》等，讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略華夏國學(xué)經(jīng)典。每次放假時，我會給同學(xué)們布置一項最重要的作業(yè)：每天幫助父母干一件家務(wù)活。許多家長感嘆道：“許老師做了我們家長想做而做不到的事，孩子懂事了、長大了！”

好習(xí)慣鑄就好成績。改變學(xué)生不良習(xí)慣需要耐心。我們班的一位男同學(xué)，剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)習(xí)成績不太理想，上課經(jīng)常遲到，聽課的時候，頭枕著胳膊趴在桌子上，課桌上的書本總是擺放得亂七八糟。我看在眼里，急在心里。我曾課余時間找他談話，談不良習(xí)慣的危害，他卻不以為然，于是，我只能直接上手幫助他改變這些不良習(xí)慣。課桌擺放不整齊，親自擺放好，課本、復(fù)習(xí)資料應(yīng)放在什么位置親自作示范，一次不行兩次，兩次不行三次。但折騰了兩個多月，他的不良習(xí)慣沒有明顯改變。我更著急了，這該怎么辦？期中考試結(jié)束，他的成績退步了，我想，轉(zhuǎn)變的機(jī)會來了。我再次找他談話，分析不良習(xí)慣對學(xué)習(xí)成績的影響。他開始有了改變，遲到的次數(shù)少了，聽課專心了，作業(yè)完成得也比以前認(rèn)真了。隨著行為習(xí)慣的改變，他的學(xué)習(xí)成績也不斷提高，最終圓夢名校，考入北京航空航天大學(xué)。我深深地認(rèn)識到，自己的努力沒有白費，自身的價值在平凡的工作崗位上得到了體現(xiàn)。

高效的外語教學(xué)

課堂上，我通過多樣的教學(xué)模式不斷提升課堂效率，如學(xué)習(xí)英文繞口令、賞析英美文學(xué)和經(jīng)典詩歌以及進(jìn)行英文劇本表演等，充分激發(fā)學(xué)生語言學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的語言實踐能力。

在搞好教育教學(xué)工作的同時，我還潛心鉆研，不斷提高教育教學(xué)科研能力，并發(fā)揮引領(lǐng)和“傳幫帶”作用，為同事之間相互切磋提供機(jī)會。

習(xí)近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上指出：“建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我將牢記習(xí)近平總書記的講話精神，一如既往地奮斗在教育教學(xué)一線，為民服務(wù)、為黨育人、為國育才，努力做新時代“四有”好教師，為黨、為國家、為民族培育更多德智體美勞全面發(fā)展的有用人才！

（作者單位：長治二中）

責(zé)任編輯栗樹林助理編輯蘆嘯坤