經(jīng)典片段

一

白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。

二

白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。

（摘自《紀(jì)念白求恩》）

寫作指導(dǎo)

敘議結(jié)合中，敘述和議論相互依存，?共同構(gòu)成文章的主體。寫作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：?

1.敘述要精練：?敘述事件應(yīng)抓住事件的主要內(nèi)容，語言要精練。??簡潔而有力的敘述能夠?yàn)楹竺娴淖h論提供切實(shí)的依據(jù)。?

2.議論要恰當(dāng)：?議論應(yīng)在敘述的基礎(chǔ)上展開，做到言簡意賅?，起到畫龍點(diǎn)睛的作用?。

3.敘議之間要銜接自然：?敘述和議論之間需要有明確的連接點(diǎn)，以確保內(nèi)容的自然過渡和邏輯的連貫性。? ?

結(jié)合所選片段來看，敘是為了證明論點(diǎn)而提出的事實(shí)論據(jù)，敘得簡明扼要，議得精辟懇切、為議而敘、議從敘出，二者有機(jī)結(jié)合。如片段一，首先以敘述的方式交代了白求恩的國籍、年齡、來華目的、工作地點(diǎn)以及犧牲的原因等，再根據(jù)這些展開議論， 概括出他的精神實(shí)質(zhì)，號召人們學(xué)習(xí)他的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神。再如片段二中，運(yùn)用先敘述后議論的方式，先概述他對技術(shù)的精益求精及其醫(yī)術(shù)的高明，然后對見異思遷、鄙薄技術(shù)工作的人提出批評。這種敘議結(jié)合手法的運(yùn)用，不僅可以使人物、事件更加鮮明生動，而且能夠點(diǎn)明主旨，深化主題。

任務(wù)情境

在我們成長的過程中，總會遇到各種各樣的事，有的令人開心，有的讓人痛苦。這些事，豐富了我們的經(jīng)歷，也承載著我們的成長。在你的記憶中，哪一件事深深烙印腦海，悠悠縈繞心間，讓你難以忘懷、感慨良多？請以“那件事令我成長”為題，寫一段文字，寫出事情的經(jīng)過和自己的感悟。

寫作要求：（1）運(yùn)用夾敘夾議的寫法；（2）不少于300字。

升格前

那件事令我成長

人生旅途漫長，有些事會如星辰般璀璨，照亮我們前行的道路。

那是一個風(fēng)和日麗的午后，我懷揣著對未知的憧憬，踏入了賽場。那是我人生中第一次參加大型演講比賽，緊張與激動交織在心頭。等候時(shí)，我已經(jīng)瑟瑟發(fā)抖，站在臺上，面對著臺下黑壓壓的觀眾，心中更是如同掀起了狂瀾。明亮刺眼的追光燈照在我的身上，晃暈我的雙眼，也讓我的大腦無法進(jìn)行思考。我就這樣呆呆愣愣地站在舞臺的中央，許久許久，一言不發(fā)。臺下的觀眾漸漸發(fā)生變化，從鴉雀無聲變得混亂起來，我知道他們在對我議論紛紛，我感到無數(shù)的目光像冷嗖嗖的箭一般刺向我，瞬間大汗淋漓，但我卻無能為力，每一秒鐘都像一年一般漫長，直到老師上臺把我?guī)屡_，我才感到自己逐漸復(fù)蘇，可是并沒有回到人間，而是跌入了深淵，我不僅毀了我多年的努力，也讓自己淪為笑柄?？墒呛髞恚?dāng)我的心態(tài)逐漸平靜，這件事卻成了我的指路明燈，讓我看到了心態(tài)對于成功的重要性，而經(jīng)歷了這樣慘痛的教訓(xùn)后，我終于迎來了之后的許多成功。

失敗是成功之母，時(shí)間已經(jīng)過去了很久，但那件事永留心間，是的，那件事令我成長。

升格建議

初稿基本符合題目要求，寫出自己印象深刻的一次失敗的比賽經(jīng)歷，并從中獲得深刻的人生感悟?？傮w來講，初稿具有明顯的優(yōu)點(diǎn)與不足。優(yōu)點(diǎn)在于能夠比較完整條理地講述事件過程，記敘語言通順流暢，較為生動具體，并在一定程度上說出了自己的內(nèi)心感受。不足在于由事入理，轉(zhuǎn)變突兀，銜接不夠緊密自然，且感悟較為籠統(tǒng)，缺乏深入挖掘，導(dǎo)致主題思想不夠鮮明深刻?；谝陨戏治?，建議升格稿運(yùn)用夾敘夾議的寫法，將議論與記敘相結(jié)合，在講述事件的過程中，逐層展現(xiàn)內(nèi)心感受，剖析內(nèi)在哲理，從而將內(nèi)容材料和主題思想完美結(jié)合在一起，形成有機(jī)整體。具體來講，可以進(jìn)行以下兩方面的修改：

1.合理劃分事件層次，有階段、有步驟地講述事情的發(fā)展經(jīng)過。初稿中講述的有關(guān)比賽失利的事件，可以劃分為三個層次：呆立賽場、承受議論和隨師下場。設(shè)定標(biāo)志性語句，逐層推進(jìn)事件發(fā)展，能夠更清晰地呈現(xiàn)發(fā)展脈絡(luò)，感受緊迫性與壓力感，從而實(shí)現(xiàn)感同身受的寫作效果。

2.緊密結(jié)合事情發(fā)展，加入議論進(jìn)行深入剖析。根據(jù)不同階段的事件局面和心理狀態(tài)，進(jìn)行精準(zhǔn)深入的解讀，闡述富有啟迪的哲理，從而層層遞進(jìn)，深挖主題思想，表現(xiàn)“我”認(rèn)知水平的提高，從而真正寫好“那件事令我成長”。

升格后

那件事令我成長

人生旅途漫長，有些事，發(fā)生時(shí)帶給人無法承受之重，卻在經(jīng)歷后，留下無比珍貴的財(cái)富，助力成長。

我曾在演講賽場一敗涂地，經(jīng)年累月，難以忘懷。明明準(zhǔn)備了許久，明明排練了多次，但是，當(dāng)我真的站在舞臺，當(dāng)明亮的追光燈刺痛了我的雙眼，緊張充塞了我的每一個細(xì)胞，我整個人僵直地呆立原地，許久許久，一個字都說不出口。曾經(jīng)，我以為只要熟背稿件、充分練習(xí)，就能夠取得佳績，但是現(xiàn)實(shí)讓我認(rèn)識到，做好充分的心理準(zhǔn)備，也是必不可少的成功要素。我在眾目睽睽之下，自信全無，瑟瑟發(fā)抖、啞口無言。臺下的觀眾漸漸失去耐心，變得混亂起來，開始議論紛紛，無數(shù)的目光像冷嗖嗖的箭一般刺向我，瞬間大汗淋漓，我更加不知所措。準(zhǔn)備好的所有內(nèi)容都在剎那間消失，臨陣慌亂讓一切成空，那個時(shí)刻，我深刻理解了詩中古訓(xùn)：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”如果只會閉門造車，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，那么終究只能失敗。 當(dāng)老師仿若天使般牽起我的手，將我送到臺下，離公眾的視線時(shí)，我長出一口氣，但同時(shí)，屈辱感瘋狂襲來，淚如泉涌，哽咽難言，我終于體會到“失敗是成功之母”的真正含義——不僅是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)積累，更是心態(tài)的磨礪成熟。

果然，痛苦讓人成長，一次失敗的經(jīng)歷，讓我看到了心靈更加成熟的自己。

升格總評

升格稿較初稿有明顯的改進(jìn)，具體體現(xiàn)在以下兩個方面：

1.夾敘夾議，層層遞進(jìn)

升格稿先運(yùn)用記敘的表達(dá)方式講述情況，再運(yùn)用議論的表達(dá)方式分析哲理，隨著事件的發(fā)展，哲理也愈發(fā)深刻，真正體現(xiàn)“成長”內(nèi)涵。夾敘夾議的寫法，有效組織材料、深挖主旨、提升效果。

2.入情入理，主題深刻

人生經(jīng)歷之所以能夠促進(jìn)成長，不僅在于豐富了見聞，更重要的是在過程中形成的情感體驗(yàn)和人生感悟。小作者在寫作過程中，先寫經(jīng)歷，再寫情感，后寫哲理，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由淺入深，事理有序，情理交融，引導(dǎo)讀者感知、體會、思考、領(lǐng)悟，最終形成強(qiáng)烈共鳴，深受啟迪。

微寫作訓(xùn)練

在豐富多彩的校園生活中，總有一些活動讓我們印象深刻，難以忘懷。請從你參加過的校園活動中選擇，以“記一次難忘的校園活動”為題，講述這個活動的過程，并寫出自己的感受。

寫作要求：（1）運(yùn)用夾敘夾議的寫法；（2）不少于300字。

寫作點(diǎn)撥

在豐富多彩的校園生活中，總有一些活動讓我們印象深刻，難以忘懷。請從你參加過的校園活動中選擇，以“記一次難忘的校園活動”為題，講述這個活動的過程，并寫出自己的感受。

寫作要求：（1）運(yùn)用夾敘夾議的寫法；（2）不少于300字。

寫作點(diǎn)撥

寫作這個題目，應(yīng)做好以下準(zhǔn)備：

1.選材

從豐富多彩的校園活動中篩選最佳材料，需要想一想自己親身參與并留有深刻印象的活動是什么。是運(yùn)動會、文藝匯演、科技競賽、社會實(shí)踐，還是主題班會？確定寫作材料之后，可以進(jìn)一步回憶參與活動的過程是怎樣的。建議將過程分段表達(dá)，可以按照時(shí)間順序，如敘述活動的準(zhǔn)備階段、進(jìn)行階段和結(jié)束階段，步驟清晰地呈現(xiàn)活動進(jìn)展。講述時(shí)要注意抓住活動中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和細(xì)節(jié)，讓讀者能夠身臨其境地感受到活動的氛圍，為挖掘主題打下基礎(chǔ)。如果需要，也可以對活動參與人物進(jìn)行描寫，說說他們的具體特征和表現(xiàn)、情緒、思想、狀態(tài)等。

2.主題

在講述活動的過程中，應(yīng)注意直接抒發(fā)或間接滲透自己的真實(shí)情感，如期待、緊張、興奮、感動等，調(diào)動讀者的情感體驗(yàn)，并適時(shí)由情入理，夾敘夾議，同步活動進(jìn)程，進(jìn)行總結(jié)和反思，寫出啟示、收獲或者經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。