作者簡(jiǎn)介：林聰（1986—），男，壯族，云南富寧人，本科，專業(yè)技術(shù)九級(jí)，研究方向：消防訓(xùn)練教學(xué)。

摘要：在消防作戰(zhàn)訓(xùn)練中開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)，對(duì)于提高消防救援隊(duì)伍應(yīng)急處置能力具有重要意義。實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)注重將訓(xùn)練內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)戰(zhàn)需求，從優(yōu)化訓(xùn)練科目、引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)及創(chuàng)新訓(xùn)練方法等方面入手，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)化場(chǎng)景模擬，提升消防員實(shí)戰(zhàn)技能及心理素質(zhì)。目前，消防救援作戰(zhàn)訓(xùn)練中普遍存在著內(nèi)容脫離實(shí)際需要、訓(xùn)練手段單一、設(shè)施及場(chǎng)景模擬不到位等現(xiàn)象。針對(duì)上述問(wèn)題，必須深化實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革、加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)化場(chǎng)景模擬，保障消防員能有效處置各類復(fù)雜的火災(zāi)情況。

關(guān)鍵詞：消防作戰(zhàn)訓(xùn)練；實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)；訓(xùn)練方法；創(chuàng)新

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的背景下，火災(zāi)及其他災(zāi)害事故的復(fù)雜性和危害性與日俱增，對(duì)消防救援隊(duì)伍的實(shí)戰(zhàn)能力提出了更高要求。實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)是促進(jìn)消防員實(shí)戰(zhàn)技能提高的重要手段，通過(guò)對(duì)實(shí)戰(zhàn)環(huán)境與情景的模擬，使消防員在培訓(xùn)過(guò)程中不斷積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)突發(fā)火災(zāi)處置能力。

一、消防作戰(zhàn)訓(xùn)練中實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的內(nèi)涵和要求

（一）實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的概念和特點(diǎn)

實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)是把實(shí)際作戰(zhàn)環(huán)境與場(chǎng)景帶入教學(xué)訓(xùn)練中，使受訓(xùn)者在貼近現(xiàn)實(shí)的情境下接受訓(xùn)練，以促進(jìn)他們對(duì)實(shí)際作戰(zhàn)的反應(yīng)。該教學(xué)方式以真實(shí)性高、逼真性強(qiáng)、重視模擬火災(zāi)與救援真實(shí)場(chǎng)景、突出實(shí)戰(zhàn)技能培養(yǎng)與提高為核心特征。通過(guò)該培訓(xùn)方法，消防員既能提高操作技能，又能加強(qiáng)應(yīng)急反應(yīng)能力和心理素質(zhì)，以便更好處理各類突發(fā)情況。實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)主要有以下幾個(gè)特征：第一，高度真實(shí)。訓(xùn)練內(nèi)容及場(chǎng)景設(shè)計(jì)力求接近現(xiàn)實(shí)，使受訓(xùn)者體會(huì)到類似真實(shí)作戰(zhàn)所帶來(lái)的壓力與挑戰(zhàn)。第二，全面性。實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)涉及火災(zāi)撲救、緊急救援等，保證受訓(xùn)者能夠有效應(yīng)對(duì)各類場(chǎng)合。第三，持續(xù)性。實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)注重不斷訓(xùn)練與演練，保證受訓(xùn)者能熟練運(yùn)用各項(xiàng)技巧與應(yīng)對(duì)策略。

（二）實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)對(duì)消防作戰(zhàn)訓(xùn)練的重要作用

實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)對(duì)消防作戰(zhàn)訓(xùn)練具有重要意義。第一，可以顯著提高消防員實(shí)際操作能力。在真實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境下反復(fù)演練，消防員能夠熟悉各類裝備的運(yùn)用，掌握處理各類突發(fā)事件的技能，增強(qiáng)操作熟練度與準(zhǔn)確性。第二，實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)可以強(qiáng)化消防員的應(yīng)急反應(yīng)能力。在模擬出的緊急情況下訓(xùn)練，消防員能較好適應(yīng)高壓環(huán)境并提高決策能力與反應(yīng)速度。第三，實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)也能增強(qiáng)消防員團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力^[1]。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是實(shí)現(xiàn)滅火救援的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練后，消防員能夠更深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的意義，并在應(yīng)急中學(xué)習(xí)如何與隊(duì)友有效溝通合作，從而產(chǎn)生較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，提高滅火救援效能。第四，實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)有利于消防員心理素質(zhì)的提高。在高真實(shí)感的訓(xùn)練環(huán)境下，消防員可以預(yù)先體會(huì)并適應(yīng)多種緊急情況下產(chǎn)生的心理壓力，培養(yǎng)消防員的應(yīng)急反應(yīng)能力，使其在實(shí)際戰(zhàn)斗時(shí)沉著冷靜，增強(qiáng)處置突發(fā)事件的自信心與勇氣。

二、消防作戰(zhàn)訓(xùn)練現(xiàn)狀及問(wèn)題

（一）訓(xùn)練內(nèi)容與實(shí)際需求的差距

盡管消防作戰(zhàn)訓(xùn)練在不斷改進(jìn)和完善，但目前的訓(xùn)練內(nèi)容仍存在與實(shí)際需求脫節(jié)的問(wèn)題。訓(xùn)練內(nèi)容常常過(guò)于理論化，缺少實(shí)際操作與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)積累。訓(xùn)練課程大多只注重理論知識(shí)的教學(xué)，忽略實(shí)踐操作的意義，造成消防員的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)不足、技能不高。特別是災(zāi)害類型單一、滅火救援出動(dòng)任務(wù)少的單位，消防實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)缺乏，僅靠案例教學(xué)、理論來(lái)學(xué)習(xí)。訓(xùn)練內(nèi)容更新速度慢，不能及時(shí)體現(xiàn)火災(zāi)救援技術(shù)與設(shè)備最新進(jìn)展。伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，火災(zāi)救援技術(shù)與裝備不斷更新，訓(xùn)練內(nèi)容卻沒(méi)有及時(shí)保持同步，給消0Cb3rM5a1uozASbwbMQYqg==防員運(yùn)用新裝備與技術(shù)帶來(lái)困難^[2]。培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性，沒(méi)有充分考慮到不同區(qū)域、不同種類火災(zāi)特征，千篇一律的訓(xùn)練內(nèi)容很難滿足各區(qū)域、各類型災(zāi)害的現(xiàn)實(shí)需要。訓(xùn)練內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性與全面性，無(wú)法涵蓋全部可能發(fā)生火災(zāi)及救援的場(chǎng)景。有的培訓(xùn)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單、片面，缺少?gòu)?fù)雜性、綜合性火災(zāi)救援場(chǎng)景仿真與培訓(xùn)，導(dǎo)致消防員應(yīng)對(duì)復(fù)雜、突發(fā)情況的經(jīng)驗(yàn)與技能不足。

（二）訓(xùn)練方法的局限性

現(xiàn)行消防作戰(zhàn)訓(xùn)練方法有其局限性，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，訓(xùn)練方法太過(guò)傳統(tǒng)、單一，創(chuàng)新與多樣性不足。很多訓(xùn)練方法沿襲了很多年，沒(méi)有緊跟時(shí)代步伐，引進(jìn)新的訓(xùn)練技術(shù)與方法，訓(xùn)練效果并不理想。第二，訓(xùn)練方法缺乏實(shí)戰(zhàn)性與逼真性，不能模擬出真實(shí)作戰(zhàn)環(huán)境。在傳統(tǒng)訓(xùn)練方法下，受訓(xùn)者通常不能體會(huì)復(fù)雜多變的滅火救援所面臨的壓力與挑戰(zhàn)，訓(xùn)練效果大打折扣。第三，訓(xùn)練方法系統(tǒng)性、科學(xué)性不強(qiáng)，訓(xùn)練效果評(píng)價(jià)反饋機(jī)制不健全。受訓(xùn)者在培訓(xùn)期間的成績(jī)與進(jìn)步往往沒(méi)有得到科學(xué)評(píng)價(jià)與記錄，也很難結(jié)合實(shí)際情況來(lái)調(diào)整與優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容與方式。第四，訓(xùn)練方法缺乏個(gè)性化與針對(duì)性，沒(méi)有充分考慮到不同受訓(xùn)者的實(shí)際狀況與需要。不同受訓(xùn)者的體能、技能及心理素質(zhì)都有差別，單一的訓(xùn)練方法很難滿足全體受訓(xùn)者對(duì)訓(xùn)練的要求。

（三）訓(xùn)練設(shè)施和場(chǎng)景模擬的不足

現(xiàn)有消防作戰(zhàn)訓(xùn)練設(shè)施與場(chǎng)景模擬不完善，訓(xùn)練設(shè)施數(shù)量與質(zhì)量不能滿足現(xiàn)實(shí)需要。很多消防隊(duì)、站的訓(xùn)練設(shè)施老舊、設(shè)備簡(jiǎn)陋，不能提供優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練環(huán)境。同時(shí)，訓(xùn)練設(shè)施數(shù)量受限，很難適應(yīng)大規(guī)模訓(xùn)練，使用率不高。訓(xùn)練場(chǎng)景缺乏模擬度與逼真性，不能重現(xiàn)真實(shí)作戰(zhàn)環(huán)境。很多訓(xùn)練場(chǎng)景太過(guò)簡(jiǎn)單和理想化，對(duì)于復(fù)雜、突發(fā)的情況模擬能力不強(qiáng)，造成實(shí)際作戰(zhàn)時(shí)應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)與技能欠缺。訓(xùn)練設(shè)施科技含量低、智能化程度不高，沒(méi)有充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段增強(qiáng)訓(xùn)練效果^[3]。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，虛擬現(xiàn)實(shí)和模擬訓(xùn)練已經(jīng)被廣泛運(yùn)用在各個(gè)領(lǐng)域。然而，將它們運(yùn)用于消防作戰(zhàn)訓(xùn)練還處在初步階段，沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。訓(xùn)練設(shè)施維修與管理不科學(xué)、缺少有效維修與更新機(jī)制等。

三、消防作戰(zhàn)訓(xùn)練中實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容，貼近實(shí)戰(zhàn)需求

1.深入分析火災(zāi)事故特點(diǎn)與規(guī)律

優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容最重要的任務(wù)就是要深入分析火災(zāi)事故發(fā)生的特征和規(guī)律。不同種類的火災(zāi)燃燒特性及擴(kuò)展規(guī)律是不一樣的，因此有必要根據(jù)這些特性制定出相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃。例如，化學(xué)品火災(zāi)和一般建筑火災(zāi)的燃燒過(guò)程以及滅火策略、技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用都存在明顯差異，因此培訓(xùn)內(nèi)容要根據(jù)火災(zāi)的種類有的放矢地制定。對(duì)歷史火災(zāi)事故數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可找出火災(zāi)規(guī)律與特征，為優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容提供科學(xué)依據(jù)。

2.針對(duì)性設(shè)置訓(xùn)練科目

根據(jù)火災(zāi)事故的特點(diǎn)和規(guī)律，針對(duì)性開(kāi)設(shè)訓(xùn)練科目，對(duì)優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容至關(guān)重要。訓(xùn)練科目要涵蓋各種火災(zāi)及救援場(chǎng)景，主要有高層建筑火災(zāi)、地下空間火災(zāi)、森林火災(zāi)、?；坊馂?zāi)等。每一門訓(xùn)練科目都應(yīng)包含火災(zāi)發(fā)生、擴(kuò)散、控制以及滅火救援戰(zhàn)斗偵察、搜救、內(nèi)攻、清理、講評(píng)等整個(gè)過(guò)程，并盡可能模擬各類災(zāi)害事故常見(jiàn)的意外事項(xiàng)，以保證受訓(xùn)者能在培訓(xùn)過(guò)程中充分掌握應(yīng)對(duì)火災(zāi)的策略與技能^[4]。另外，訓(xùn)練科目還應(yīng)包含緊急救援、人員疏散和醫(yī)療救護(hù)，以保證受訓(xùn)者在火災(zāi)救援時(shí)提供綜合應(yīng)急服務(wù)。

3.融入最新消防技術(shù)與裝備

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，消防技術(shù)和設(shè)備也在不斷更新。融入最新消防技術(shù)及設(shè)備，是訓(xùn)練內(nèi)容優(yōu)化的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。培訓(xùn)對(duì)象需熟練掌握新型滅火設(shè)備、個(gè)人防護(hù)裝備及救援器材等的應(yīng)用，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)復(fù)雜火災(zāi)救援能力。例如，現(xiàn)代消防機(jī)器人、無(wú)人機(jī)以及智能滅火系統(tǒng)的使用大大提高了火災(zāi)救援效率與安全性，培訓(xùn)人員需通過(guò)培訓(xùn)來(lái)熟悉這些新技術(shù)在火災(zāi)救援中的運(yùn)用。另外，培訓(xùn)內(nèi)容中還應(yīng)包含最新的火災(zāi)監(jiān)測(cè)與預(yù)警技術(shù)，以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防與早期控制能力。

4.加強(qiáng)法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案的學(xué)習(xí)

消防作戰(zhàn)訓(xùn)練除實(shí)戰(zhàn)技能培養(yǎng)外，法律法規(guī)、應(yīng)急預(yù)案等學(xué)習(xí)也必不可少。受訓(xùn)者需了解和掌握有關(guān)消防法律法規(guī)、明確消防法律責(zé)任與義務(wù)，保證火災(zāi)救援時(shí)按章辦事。另外，對(duì)各種應(yīng)急預(yù)案的研究與掌握是應(yīng)急救援能力提升的一個(gè)重要手段。通過(guò)對(duì)應(yīng)急預(yù)案各環(huán)節(jié)進(jìn)行模擬演練，既可以不斷完善應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)急預(yù)案的實(shí)用性和操作性，也使受訓(xùn)者熟悉應(yīng)急處置過(guò)程與方法，增強(qiáng)對(duì)實(shí)際突發(fā)事件的反應(yīng)速度與協(xié)調(diào)能力。

（二）創(chuàng)新訓(xùn)練方法，增強(qiáng)訓(xùn)練效果

1.引入虛擬現(xiàn)實(shí)和模擬訓(xùn)練技術(shù)

在消防作戰(zhàn)訓(xùn)練中，虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）與模擬訓(xùn)練技術(shù)的結(jié)合能夠顯著增強(qiáng)訓(xùn)練成果。通過(guò)VR技術(shù)使受訓(xùn)者沉浸在多種復(fù)雜、危險(xiǎn)火災(zāi)場(chǎng)景中，增強(qiáng)訓(xùn)練逼真性與實(shí)戰(zhàn)性。例如，通過(guò)虛擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，受訓(xùn)者可以在安全的環(huán)境中進(jìn)行滅火操作，熟悉火災(zāi)蔓延和控制過(guò)程。另外，模擬訓(xùn)練技術(shù)還能創(chuàng)造出多種極端、突發(fā)火災(zāi)場(chǎng)景，以增強(qiáng)受訓(xùn)者應(yīng)對(duì)復(fù)雜、緊急情況的能力。

2.開(kāi)展對(duì)抗性訓(xùn)練

對(duì)抗性訓(xùn)練對(duì)于提高消防員的實(shí)際作戰(zhàn)能力具有十分重要的意義。對(duì)抗性訓(xùn)練時(shí)，要求受訓(xùn)者必須對(duì)抗模擬的火災(zāi)，以增強(qiáng)實(shí)際火災(zāi)救援時(shí)的應(yīng)變能力以及戰(zhàn)斗力。例如，在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行模擬對(duì)抗訓(xùn)練時(shí)，訓(xùn)練人員可演練滅火、救援及撤離等，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作及戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用能力。另外，對(duì)抗性訓(xùn)練也能使受訓(xùn)者在實(shí)際戰(zhàn)斗中保持沉著冷靜，有效處理各種突發(fā)情況。

3.實(shí)施案例教學(xué)法

案例教學(xué)法是以具體案例為載體的教學(xué)方法之一。通過(guò)對(duì)消防作戰(zhàn)訓(xùn)練過(guò)程中真實(shí)火災(zāi)救援案例的分析與探討，使受訓(xùn)者能夠借鑒與參考成功應(yīng)對(duì)策略與經(jīng)驗(yàn)，從而避免在實(shí)踐中重蹈覆轍。案例教學(xué)法也能調(diào)動(dòng)受訓(xùn)者學(xué)習(xí)的興趣與積極性，增強(qiáng)教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)體能與心理訓(xùn)練的結(jié)合

消防作戰(zhàn)訓(xùn)練既要提高學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)技能，又要重視體能與心理素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)強(qiáng)化體能訓(xùn)練，可增強(qiáng)受訓(xùn)者的耐力與體力。例如，通過(guò)高強(qiáng)度體能訓(xùn)練，使受訓(xùn)者能適應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間滅火與救援操作，增強(qiáng)在復(fù)雜艱苦環(huán)境下的作戰(zhàn)能力。另外，心理訓(xùn)練對(duì)增強(qiáng)受訓(xùn)者的應(yīng)急反應(yīng)能力至關(guān)重要。通過(guò)對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行模擬高壓及緊急情況下的心理訓(xùn)練，能增強(qiáng)實(shí)際作戰(zhàn)時(shí)的心理承受能力及應(yīng)變能力。

（三）加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)化場(chǎng)景模擬，提升應(yīng)對(duì)能力

1.構(gòu)建真實(shí)度高的模擬訓(xùn)練場(chǎng)地

構(gòu)建真實(shí)度高的模擬訓(xùn)練場(chǎng)地，是提升消防作戰(zhàn)訓(xùn)練成效的一項(xiàng)重要措施。通過(guò)構(gòu)建高度真實(shí)的模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，使受訓(xùn)者能夠在貼近實(shí)戰(zhàn)的情境下接受培訓(xùn)，增強(qiáng)對(duì)復(fù)雜危險(xiǎn)情境的應(yīng)對(duì)能力。例如，模擬高層建筑、地下空間、?；返雀黝惢馂?zāi)現(xiàn)場(chǎng)，使受訓(xùn)者在多種情景下完成滅火與救援作業(yè)，增強(qiáng)培訓(xùn)的全面性與實(shí)戰(zhàn)性^[5]。另外，在模擬訓(xùn)練場(chǎng)地上，還應(yīng)裝備多種先進(jìn)訓(xùn)練設(shè)備，以增加訓(xùn)練的科技含量與效果。

2.設(shè)計(jì)多樣化的實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景

在實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練條件下，多樣化的訓(xùn)練場(chǎng)景設(shè)計(jì)對(duì)增強(qiáng)訓(xùn)練效果具有重要意義。不同種類火災(zāi)及救援場(chǎng)景有不同的特征和應(yīng)對(duì)策略，要求受訓(xùn)者通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化訓(xùn)練場(chǎng)景來(lái)充分掌握多種應(yīng)急處置方式，如模擬高溫、濃煙、爆炸、坍塌等極端環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)員應(yīng)對(duì)復(fù)雜危險(xiǎn)環(huán)境的能力。另外，多樣化場(chǎng)景設(shè)計(jì)也增強(qiáng)了受訓(xùn)者靈活應(yīng)變的能力，使受訓(xùn)者在實(shí)際戰(zhàn)斗中能迅速適應(yīng)并處理各類突發(fā)情況。

3.增加實(shí)戰(zhàn)化演練的頻次和難度

增加實(shí)戰(zhàn)化演練的頻率與難度，是提升消防作戰(zhàn)訓(xùn)練成效的重要手段。受訓(xùn)者通過(guò)實(shí)戰(zhàn)化演練，能夠不斷積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)復(fù)雜、突發(fā)情況的能力，如定期舉行大型綜合性實(shí)戰(zhàn)演練，使學(xué)員在復(fù)雜多變的環(huán)境下接受培訓(xùn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、應(yīng)急處置等能力。另外，逐漸加大培訓(xùn)難度，使培訓(xùn)對(duì)象不斷接受新挑戰(zhàn)，提高應(yīng)變能力和心理素質(zhì)。

4.強(qiáng)化演練評(píng)估與總結(jié)

加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練結(jié)束時(shí)的考核和總結(jié)，對(duì)提升訓(xùn)練效果至關(guān)重要。對(duì)每一次演練進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)，能夠發(fā)現(xiàn)并完善訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的不足，增強(qiáng)科學(xué)性與針對(duì)性。例如，通過(guò)評(píng)價(jià)受訓(xùn)者的成績(jī)與進(jìn)步，能認(rèn)識(shí)到受訓(xùn)者訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)與不足，從而結(jié)合實(shí)際情況調(diào)整和優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容與方式。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，消防作戰(zhàn)訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)對(duì)提高消防隊(duì)伍應(yīng)急處置能力具有重要意義。通過(guò)優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容、創(chuàng)新訓(xùn)練方法、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)化場(chǎng)景模擬等措施，能有效提高消防員的實(shí)戰(zhàn)技能與心理素質(zhì)，確保面對(duì)復(fù)雜火災(zāi)情況時(shí)，能快速、準(zhǔn)確、高效處置。在今后的教學(xué)中，要持續(xù)深化實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)化場(chǎng)景模擬，為人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全提供有力保障。

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