【摘要】電磁感應(yīng)屬于高中物理課程體系中的一個(gè)重要部分，教學(xué)效果如何直接關(guān)系到高中物理的整體教學(xué)質(zhì)量，其中解題訓(xùn)練是不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，教師需給予高度重視，平常多組織學(xué)生圍繞電磁感應(yīng)進(jìn)行解題訓(xùn)練，幫助他們掌握更多的解題技巧.本文主要對(duì)高中物理電磁感應(yīng)試題的解題技巧進(jìn)行深入探討，同時(shí)分享一系列解題實(shí)例.

【關(guān)鍵詞】高中物理；電磁感應(yīng)；解題技巧

電磁感應(yīng)作為高考物理中的一個(gè)熱門(mén)考點(diǎn)，該部分理論知識(shí)難度相對(duì)較大，比較抽象，相關(guān)試題更是不易解決，教師需根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況科學(xué)設(shè)置電磁感應(yīng)試題專(zhuān)題訓(xùn)練，將這方面具有代表性與典型性的題目集中起來(lái)，通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練模式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行解題練習(xí)，向?qū)W生傳授一些常用且有效的解題技巧，使學(xué)生掌握解決電磁感應(yīng)試題的方法及竅門(mén)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)［1］.

1 電磁感應(yīng)定性判斷試題解題技巧

例1 在圖1中，在水平桌面上豎直放置一個(gè)條形磁鐵，然后把一個(gè)閉合的圓形鋁環(huán)由這根條形磁鐵正上方從靜止?fàn)顟B(tài)開(kāi)始釋放，那么在這個(gè)圓形鋁環(huán)下落過(guò)程中將會(huì)（ ）

（A）鋁環(huán)里面出現(xiàn)的感應(yīng)電流方向不發(fā)生變化.

（B）這根條形磁鐵對(duì)桌面產(chǎn)生的壓力一直比自身重力大.

（C）圓形鋁環(huán)受到的安培力是先上后下.

（D）圓形鋁環(huán)的加速度不會(huì)比g大.

分析 處理這道電磁感應(yīng)定性判斷類(lèi)的題目時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)大致了解條形磁鐵的磁場(chǎng)規(guī)律，知道其磁感線的具體方向，然后結(jié)合楞次定律對(duì)圓形鋁環(huán)的受力情況和感應(yīng)電流產(chǎn)生的方向進(jìn)行研究和判斷，并結(jié)合排除法快速找到正確選項(xiàng)［2］.

詳解 在（A）選項(xiàng)中，基于圓形鋁環(huán)整個(gè)運(yùn)動(dòng)情況來(lái)看，先接近條形磁鐵、再遠(yuǎn)離，結(jié)合楞次定律從上往下展開(kāi)觀察，當(dāng)它接近條形磁鐵時(shí)電流方向?yàn)槟鏁r(shí)針，離開(kāi)時(shí)則為順時(shí)針，所以是錯(cuò)誤的；

在（B）選項(xiàng)中，當(dāng)圓形鋁環(huán)運(yùn)動(dòng)至條形磁鐵正中間部位時(shí)，無(wú)感應(yīng)電流產(chǎn)生，此時(shí)條形磁鐵對(duì)桌面所產(chǎn)生的壓力即為自身重力，也錯(cuò)誤；

在（C）選項(xiàng)中，根據(jù)楞次定律能夠判斷出，圓形鋁環(huán)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的安培力始終是向上的，（C）選項(xiàng)同樣錯(cuò)誤；

運(yùn)用排除法，只有（D）選項(xiàng)是正確的.

2 電磁感應(yīng)圖象判斷試題解題技巧

例2 在圖2中，有一個(gè)邊長(zhǎng)是a的正方形區(qū)域，在該區(qū)域內(nèi)是一個(gè)方向相反、大小一樣的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，具體分布情況如圖所示，另外有一個(gè)邊長(zhǎng)也是a的正方形邊框，當(dāng)時(shí)間t=0時(shí)，沿著x軸方向慢慢進(jìn)到這個(gè)勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，設(shè)邊框中電流的順時(shí)針?lè)较蚴钦较?，那么圖3中哪個(gè)表示的是邊框位移與電流的關(guān)系（ ）

（A） （B）

（C） （D）

分析 雖然本題從表面看比較復(fù)雜，但是如果能夠采用特殊位置法展開(kāi)判斷，選擇邊框運(yùn)動(dòng)到一些特殊位置進(jìn)行研究，問(wèn)題就會(huì)簡(jiǎn)便一些，且同樣搭配排除法.

詳解 當(dāng)正方形邊框剛剛進(jìn)到勻強(qiáng)磁場(chǎng)時(shí)，根據(jù)右手定則判斷出出現(xiàn)的感應(yīng)電流方向是順時(shí)針，故（A）被排除；

當(dāng)正方形邊框離開(kāi)勻強(qiáng)磁場(chǎng)時(shí)，出現(xiàn)的感應(yīng)電流也是順時(shí)針?lè)较?，（C）排除；

當(dāng)正方形邊框同勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域相重合時(shí)，其位移是a，接著沿x軸繼續(xù)往右進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，出現(xiàn)的感應(yīng)電流方向是逆時(shí)針，可把（D）排除；

綜合起來(lái)，正確答案是（B）.

3 電磁感應(yīng)定量計(jì)算試題解題技巧

例3 在圖4中，有一個(gè)寬度是L，上端連接一個(gè)電阻R，且長(zhǎng)度足夠長(zhǎng)的導(dǎo)軌，與水平桌面之間的角是θ，其中一個(gè)電阻是r、質(zhì)量是m的導(dǎo)體棒ab位于導(dǎo)軌上面，處于靜止?fàn)顟B(tài)，兩者之間動(dòng)摩擦因數(shù)是μ=tanθ，圖中虛線區(qū)域?yàn)閯驈?qiáng)磁場(chǎng)，強(qiáng)度大小是B，且垂直于導(dǎo)軌，當(dāng)這個(gè)勻強(qiáng)磁場(chǎng)沿這導(dǎo)軌往斜上方進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體棒ab隨著運(yùn)動(dòng)，始終不離開(kāi)勻強(qiáng)磁場(chǎng)，最stDqWvNELzw556ErdC+1Qc8SPbEsOGLTCZjnrY1ac2g=終達(dá)到速度v0時(shí)開(kāi)始做勻速運(yùn)動(dòng)，假如忽視導(dǎo)軌電阻，那么（ ）

（A）當(dāng)導(dǎo)體棒ab以v0速度進(jìn)行勻速向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)軌兩端電勢(shì)差為RR+rBLv0.

（B）這個(gè)勻強(qiáng)磁場(chǎng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)速度大小是v0+2mg（R+r）sinθB2L2.

（C）當(dāng)導(dǎo)體棒ab以v0速度進(jìn)行勻速向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，該電路所消耗的總功率是（2mgsinθ）2B2L2（R+r）.

（D）當(dāng)導(dǎo)體棒ab在這個(gè)勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域運(yùn)動(dòng)時(shí)，通過(guò)電阻R的電荷量大小是BLR+r.

解 針對(duì)（A）選項(xiàng)，可直接直接采用公式E=BLv0，故不正確；

針對(duì)（B）選項(xiàng)，當(dāng)導(dǎo)體棒ab處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，根據(jù)平衡條件可得mgsinθ+μmgcosθ=BIL，

因?yàn)棣?tanθ，I=BL（v－v0）R+r，

故聯(lián)立起來(lái)可求得v=v0+2mg（R+r）sinθB2L2，所以正確；

針對(duì)（C）選項(xiàng)，該電路所消耗總功率是P=I2（R+r）=（2mgsinθ）2B2L2（R+r），也正確；

針對(duì)（D）選項(xiàng)，當(dāng)導(dǎo)體棒ab在勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域運(yùn)動(dòng)時(shí)，通過(guò)電阻R的電荷量大小是BL2R+r，故不正確；

綜合起來(lái)，正確答案是（B）（C）.

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高中物理電磁感應(yīng)解題訓(xùn)練活動(dòng)中，教師不僅需做好對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的講授工作，還需開(kāi)展專(zhuān)題訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生解題時(shí)以擁有穩(wěn)固的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，根據(jù)題目實(shí)際情況靈活采用相應(yīng)的解題技巧，積累更多的物理解題經(jīng)驗(yàn)，并能夠遷移至其他試題中.

參考文獻(xiàn)：

［1］張衛(wèi)星.電磁感應(yīng)相關(guān)問(wèn)題解題技巧分析［J］.數(shù)理天地（高中版），2023（18）：15-16.

［2］劉俊廷.高考中電磁感應(yīng)常見(jiàn)題型及解題策略［J］.數(shù)理天地（高中版），2023（14）：25-26.