烏云越來越濃密，厚重的云層里蘊(yùn)藏的是誰的夢想？當(dāng)這些夢想幻化成雨滴，從云端跳下的那一刻，它會做出怎樣的選擇？是選擇落到樹葉上，沿著葉脈滑落，做一滴快樂的雨；是選擇跳進(jìn)小河，順流而下，做一滴以四海為家的雨；還是選擇鉆入干裂的田地，潤澤土壤，助力禾苗成長，做一滴無私奉獻(xiàn)的雨？每一滴雨都有自己獨(dú)特的個(gè)性和夢想，在尋尋覓覓之中，它們終將找到自己未來的方向。

我牽掛著一滴雨，于是，在一個(gè)陰雨連綿的天氣里，我打著一把天藍(lán)色的雨傘在雨中漫步，卻意外看到了一些熱鬧的場景。

滴答，滴答

許多小雨滴

從云層開心地落下

去哪兒呢

跳到樹葉上吧

哈哈，滑梯真有趣

跳到湖里吧

悄悄地，探尋水底的秘密

快看，那有一個(gè)女孩

跳到她的頭上吧

亮晶晶地，裝點(diǎn)她的發(fā)絲

我看到小雨滴越過雨傘，跳到了一個(gè)女孩的發(fā)絲上，輕輕的，涼涼的。我的內(nèi)心因?yàn)檫@次邂逅充滿了喜悅。忽然，我聽到很多小雨滴嬉笑的聲音，便抬頭向著聲音的來源望去——哦，原來是小雨滴們正在舉行一場規(guī)模宏大的“跳水比賽”。

呲溜

在樹葉上滑滑梯，真刺激

可惜只能玩一次

落入小水洼前

調(diào)整姿勢

雙手合掌，舉過頭頂，伸展

垂直跳水

啪——

濺起一朵小水花

落入點(diǎn)是花蕊

周圍的花瓣層層綻開

均勻整齊，線條流暢

滿分！

看到這些優(yōu)秀的“運(yùn)動員”，我的嘴角情不自禁地掛上了笑意。這時(shí)，有一滴小水滴向我“噓”了一聲，我好奇地瞧了過去，原來，它們正在試圖打開湖水的“大門”。

去湖里探險(xiǎn)啦

咔，想要打開湖心的大門

需要一把透明的鑰匙

咔，咔，咔

好奇的同行者

都有一把透明的鑰匙

開門時(shí)，湖面彎曲、變形

進(jìn)入后，又瞬間復(fù)原

你也想進(jìn)來？

可惜，你沒有透明的鑰匙啊

當(dāng)然，并不是所有的小雨滴都是那么快樂，看，不遠(yuǎn)處就有一滴小雨滴正在愁眉苦臉地抱怨著。

真是一個(gè)倒霉的小雨滴

竟然落到馬路上

汽車從我的身邊飛馳而過

濺起的水花，帶著我

飛啊飛，飛啊飛

啪

撞到了圍欄上

撞得我，頭昏腦漲

對于它的遭遇，我愛莫能助，只能對它報(bào)以同情的微笑，然后繼續(xù)我的旅行。這一次，我看到了廣闊的麥田，在雨水的浸潤下，麥苗泛著瑩潤的光澤。

曾經(jīng)，我和麥田有一個(gè)約定

它說，親愛的小雨滴

下次降落時(shí)

你還會落在我這里嗎

滋潤我干涸的心靈

那年，麥穗金黃，麥粒飽滿

我流淌在它的血液里

默默地決定

來年，我一定會再次回到這里

兌現(xiàn)我的諾言

麥田和小雨滴的約定讓我格外感動。我想了解更多關(guān)于小雨滴的故事，只是，天空漸漸變得晴朗起來，我望向那片烏云，聽到了烏云的吟唱。

這是生于一朵云的小水滴

它們凝聚、下墜、各奔東西

一些奔向了玻璃窗

絲絲縷縷的水紋流到了畫家的筆下

一些跑往土地龜裂的縫隙

化為萬物的血液

一些落進(jìn)詩人的眼眸

幻化成溫暖的文字

在那個(gè)詩的國度

云永遠(yuǎn)潔白

風(fēng)一直和煦

雨從不悲傷……

當(dāng)雨“滴答滴答”落下時(shí)，我正站在雨里。我找到了屬于自己的小雨滴。孩子們，還在等什么？快跑到雨里，尋找屬于自己的小雨滴吧，也許那就是自己的夢想呀！

這次雨中漫步，給我們帶來新的收獲。

直抒胸臆法：這是一種通過直接表達(dá)個(gè)人的思想和感情來傳達(dá)作品的主題或情感深度的表現(xiàn)手法。它摒棄了拐彎抹角的隱晦表達(dá)，而是直白坦率地將內(nèi)心情感展現(xiàn)出來。無論是心情、感受，還是心理活動，皆通過文字坦誠地表露出來。

例如雨滴在空中選擇歸宿時(shí)，其中一滴說：“跳到她的頭上吧/亮晶晶地，裝點(diǎn)她的發(fā)絲?！边@便是雨滴心理活動的直接流露。另一滴則感慨：“真是一個(gè)倒霉的小雨滴。”明確地表達(dá)了雨滴的情感。這種表達(dá)方式使所要表達(dá)的情感質(zhì)樸而真誠，容易引發(fā)讀者的情感共鳴。

孩子的詩

世界那么大，雨點(diǎn)都想去看看

河南省鄭州市互助路小學(xué)四年級十四班 龍美妤

雨點(diǎn)只有按下指紋

認(rèn)證成功

湖面才放行

好奇寶寶

嗒，嗒嗒，嗒嗒嗒

一個(gè)接一個(gè)跳到湖里

潛入水底探索

還進(jìn)入花蕊里

進(jìn)入葉脈里

進(jìn)入地下

認(rèn)證方式千奇百怪

嘚，嘚嘚，嘚嘚嘚

噗，噗噗，噗噗噗

啪，啪啪，啪啪啪

出發(fā)！去往不同的目的地——探險(xiǎn)

暴雨時(shí)刻

河南省鄭州市汝河新區(qū)小學(xué)四年級三班 馮梓軒

葉子在巨浪間顛簸

成了無數(shù)條危機(jī)四伏的小舟

水簾洞里沒有住著孫悟空

瀑布從房檐落下

被暴雨襲擊的城市最終變成什么樣

問問馬路上新裝的明亮小水洼

雷雨

河南省鄭州市棉紡路小學(xué)四年級一班 路子涵

閃光彈叫囂著

從天空直射大地

以果凍糖的彈力

襲擊頭頂

悶雷成了響雷

街道成了小河

整座城市漂浮在海洋里

大人成了大魚

我們成了小魚

云端之戰(zhàn)

河南省鄭州市中原區(qū)育華小學(xué)四年級四班 劉志邦

如果正義被邪惡擊敗

世界就會流淚

就像烏云驅(qū)走白云

天空下起雨來

而正義并不是那么容易服輸

總是伏在暗處，伺機(jī)而動

光明還是戰(zhàn)勝了黑暗

白云奪回家園

大地不再哭泣

平靜的日子重新降臨

印象·雨

河南省鄭州市第七十三中學(xué)八年級博智班 李佳潔

在彌漫憂傷氣息的濕潤里

唱起悠遠(yuǎn)含蓄的歌謠

帶著孩童的懵懂

一絲一絲縫織

細(xì)密在嫩葉上漫步

蛛網(wǎng)隨風(fēng)搖曳

婆娑起舞者

不顧影自憐

淅淅瀝瀝

直奔大地而去

啪——

破碎的那一刻

勇毅之光

成了永恒

雨

河南省鄭州市第六十四中學(xué)八年級一班 馮浩軒

濃烈又深沉

急促的雨聲，交織成迷蒙

行走其間的一顆心，被誰濕潤

如此冰冷