摘 要：繪畫是一種獨(dú)特的視覺藝術(shù)，繪畫語言是畫面在創(chuàng)作的過程中呈現(xiàn)出的狀態(tài)和形象，是畫家表現(xiàn)創(chuàng)作思想的手段。由于畫家在創(chuàng)作過程中使用的手法、色彩、媒介不同，畫面會(huì)呈現(xiàn)出不同的語言特征。自水彩從西方傳入中國以來，經(jīng)過中國藝術(shù)家?guī)资甑奶剿鳎瑵u漸形成了具有特點(diǎn)的東方語言，水彩畫創(chuàng)作也不再單純追求寫實(shí)，豐富的創(chuàng)作語言使得水彩創(chuàng)作向?qū)懸庑缘姆较蛱剿?，近年來涌現(xiàn)的一批具有代表性的藝術(shù)家都在探尋一種具有東方特色的藝術(shù)語言，試圖在寫意中呈現(xiàn)水彩的藝術(shù)性。在美術(shù)教學(xué)中，表達(dá)風(fēng)格的多樣性能為教學(xué)過程提供更多探索的可能。

關(guān)鍵詞：水彩畫；藝術(shù)語言；寫意性；教學(xué)

近幾十年來，隨著水彩藝術(shù)在中國的傳播，受中國古典美學(xué)的影響，水彩藝術(shù)在創(chuàng)作中呈現(xiàn)出與西方截然不同的藝術(shù)特點(diǎn)。繼承中國畫的寫意性，漸漸成為水彩藝術(shù)創(chuàng)作中的獨(dú)特趨勢，最終演變成具有東方特色和中國特色內(nèi)涵的獨(dú)特的水彩畫藝術(shù)。中國當(dāng)代水彩畫在這樣的語境下，涌現(xiàn)出一批獨(dú)具特色的寫意性水彩藝術(shù)家，如趙云龍、丁寺鐘等，這些寫意性的藝術(shù)思想影響了相當(dāng)一部分年輕的水彩創(chuàng)作者。隨著科技變遷和社會(huì)進(jìn)步，藝術(shù)家們也在創(chuàng)作中呈現(xiàn)出更多的個(gè)人表達(dá)和內(nèi)心情感的宣泄，這就不難解釋水彩創(chuàng)作中的寫意性與中國國情千絲萬縷的聯(lián)系。水彩畫自進(jìn)入中國以來，就與中國本土文化充分碰撞和融合，當(dāng)代水彩畫中的寫意性，就是中西方文化交流碰撞的必然結(jié)果。以下將從線條、形體、色彩三方面分析中國當(dāng)代水彩創(chuàng)作中所呈現(xiàn)的寫意性。

一、用線條表達(dá)水彩創(chuàng)作中的寫意性

（一）寫意性在繪畫作品中的地位

寫意是指用簡單的線條勾勒出事物的神態(tài)和樣貌，是進(jìn)一步在描繪客觀物象的基礎(chǔ)上，加上創(chuàng)作者個(gè)人審美取向而產(chǎn)生的高于客觀的主觀表達(dá)。在諸多寫意性表達(dá)手段中，線條的運(yùn)用占據(jù)更高地位，線條婉轉(zhuǎn)利落的變化中飽含豐富的信息與精神內(nèi)核。

（二）中國當(dāng)代水彩創(chuàng)作中對(duì)于用線的理解

藝術(shù)作品中的形式美感構(gòu)成有諸多要素，其中點(diǎn)、線、面起到了至關(guān)重要的作用。在點(diǎn)線面中，線作為中國傳統(tǒng)藝術(shù)家賴以傳達(dá)個(gè)人情感的重要媒介，讓藝術(shù)創(chuàng)作者的思維情感躍然紙上；西方藝術(shù)品則更傾向于用光影變幻展現(xiàn)所描繪的物象，往往更為注重光影給人帶來的視覺沖擊和空間邏輯。中國傳統(tǒng)美學(xué)崇尚意境表達(dá)，線條輕快跳躍，能更好地活躍畫面氣氛，將創(chuàng)作者的心靈訴求融于自然哲理之中。當(dāng)代水彩以中國傳統(tǒng)筆墨為根基，延伸拓展成長，再與西方水彩媒介結(jié)合交互，產(chǎn)生了新式的審美價(jià)值。

（三）中國當(dāng)代水彩創(chuàng)作中寫意性與線條的融合

在中國傳統(tǒng)古典繪畫的影響下，從小浸潤在東方古典審美意趣里的中國本土藝術(shù)家們?cè)趧?chuàng)作水彩畫時(shí)，多喜歡將帶有東方審美趣味的寫意性表達(dá)帶入西方舶來的水彩畫之中，這些與藝術(shù)家們成長、生活息息相關(guān)的元素隱含在每一位藝術(shù)家的內(nèi)心深處，或是隱秘，或是強(qiáng)烈，但這些關(guān)切都直觀地展現(xiàn)在藝術(shù)家們所創(chuàng)作的作品之中。在描繪物象時(shí)，有些情感和寄托無法以傳統(tǒng)水彩畫技法表現(xiàn)完整，藝術(shù)家們會(huì)在繼承傳統(tǒng)的同時(shí)結(jié)合自身表達(dá)再度升華，從而創(chuàng)作出一批批獨(dú)具東方神韻的水彩作品。這種寫意性與線條的有機(jī)結(jié)合也對(duì)推動(dòng)當(dāng)代水彩發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，點(diǎn)線面的多角度、多形式運(yùn)用，讓藝術(shù)家的思維尋找到更安穩(wěn)的寄托。中國畫家王維新和中國當(dāng)今水彩領(lǐng)軍人物趙云龍都是其中的典型代表（圖1、2）。

二、用形體表達(dá)水彩創(chuàng)作中的寫意性

（一）寫意性水彩創(chuàng)作中的形體表現(xiàn)

寫意性水彩創(chuàng)作是建立在西方水彩畫基礎(chǔ)上的一種具有中國民族特色的藝術(shù)表現(xiàn)形式，以形體的造型設(shè)計(jì)來增強(qiáng)藝術(shù)品的表現(xiàn)力與感染力。我國古代畫家慣用的手法包括疏密控制等。物象的形體表現(xiàn)與創(chuàng)作者情感寄托的關(guān)系密不可分，離開形體的抒情寫意，水彩畫就會(huì)像無源之水一樣缺乏生命力。水彩畫中形體的抒情寫意，并不只關(guān)系到水彩畫的藝術(shù)形式，更能表露民族、環(huán)境、時(shí)代孕育下的形式革新，極大地豐富和發(fā)展了水彩畫的藝術(shù)形式，從而更深刻地體現(xiàn)出中國水彩創(chuàng)作獨(dú)特的民族性。

（二）全球發(fā)展背景下的藝術(shù)交流與融合

不同地域、不同文化背景的人擁有不同的思考和審美的方式。所以，不同民族、不同文化的藝術(shù)表達(dá)也會(huì)有不同程度的差異。但隨著社會(huì)發(fā)展，各國之間的聯(lián)系越來越密切，國家民族之間的文化交流也隨之頻繁。在這期間的交流互動(dòng)中，各個(gè)民族多樣的文化及藝術(shù)表達(dá)形式也在逐漸發(fā)生翻天覆地的變化，水彩畫的表達(dá)形式也伴隨著國家、民族之間的文化交流而不斷改變。中國水彩畫藝術(shù)家們一直在尋求獨(dú)特的表現(xiàn)方式來體現(xiàn)中國特色，對(duì)于形體的掌握，也在藝術(shù)創(chuàng)作的過程中經(jīng)歷了不同的階段。形體中的寫實(shí)造就了西方獨(dú)特的藝術(shù)特色，但在中國特色的藝術(shù)語言環(huán)境之下，形體也展現(xiàn)出中國古典特色與藝術(shù)趨向。對(duì)于形體的概括與整理漸漸融入中國水彩藝術(shù)家的創(chuàng)作思路之中，幾十年來，中國畫家一直在尋找獨(dú)特的東方語言來表現(xiàn)水彩藝術(shù)與眾不同的魅力，他們?cè)趥鹘y(tǒng)中國畫中找到了靈感，使得寫意性成為中國當(dāng)代水彩創(chuàng)作中獨(dú)特的藝術(shù)符號(hào)。

三、用色彩表達(dá)水彩創(chuàng)作中的寫意性

（一）獨(dú)具東方特色的色彩表達(dá)

如果說線條是藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)作中表達(dá)情感的方式，色彩便是藝術(shù)家表達(dá)情感的另外一種獨(dú)特的手段。畫家從線條的構(gòu)成開始對(duì)自身心靈進(jìn)行塑造，從而將自己的情感充分融入所創(chuàng)作的藝術(shù)作品之中。色彩是獨(dú)特的繪畫方式和表達(dá)手法，是藝術(shù)品和人類精神相通的橋梁。藝術(shù)家通過使用不同的色彩，在畫面中呈現(xiàn)出不同的效果，從而激起觀賞者的共鳴，引發(fā)大眾心中獨(dú)特的審美心理和意識(shí)。中國水彩畫家在中國當(dāng)代獨(dú)特的藝術(shù)語言環(huán)境之下，使水彩畫更具有中國畫的東方韻味。

（二）水為媒介造就水彩藝術(shù)的偶然性

在媒介上，水彩畫與水墨畫一樣，都是將水作為媒介。不同的是，水彩畫本身具有色彩，借助水可以更容易地表現(xiàn)出獨(dú)特的魅力及水的韻味，借此抒發(fā)水彩藝術(shù)家內(nèi)心的豐富感受。顏色是藝術(shù)表達(dá)手段之一，通過人的視覺而對(duì)人的認(rèn)知判斷、心理情緒以及健康狀況產(chǎn)生影響。不同的顏色在藝術(shù)家的處理及與繪畫手段結(jié)合之后，能引發(fā)觀賞者的共鳴，使其獲得美的感受和體驗(yàn)。在水彩畫的創(chuàng)作過程中，水與色互相交接，互相滲透，通過干濕濃淡和水分的不同會(huì)呈現(xiàn)出不同的效果。由于媒介的不同，水彩畫在創(chuàng)作過程中本身就帶有一種寫意性的韻味。借助水創(chuàng)作出的水彩畫在形體樣式和藝術(shù)語言中具有一種獨(dú)特的偶然性，這種偶然性又與中國古典特色相結(jié)合，展示出了獨(dú)特的東方美。這樣我們便不難理解，水彩畫在中國藝術(shù)語言環(huán)境下的創(chuàng)作本身就具有獨(dú)特的寫意性。

四、水彩畫中的寫意性在美術(shù)教學(xué)過程中的

主動(dòng)作用

（一）水彩畫中寫意性表達(dá)的對(duì)比教學(xué)

教學(xué)過程中的對(duì)比往往能對(duì)學(xué)生掌握不同的知識(shí)起到相當(dāng)強(qiáng)的正面作用，運(yùn)用對(duì)比教學(xué)手段能清晰明了地闡釋不同維度知識(shí)之間的差異與共性。美術(shù)作品給人的獨(dú)特視覺體驗(yàn)，源自圖像所蘊(yùn)含的信息內(nèi)涵，利用不同藝術(shù)特色的藝術(shù)作品的圖像、圖示對(duì)比授課，將同門類的不同風(fēng)格水彩畫作品同時(shí)展現(xiàn)，能夠讓學(xué)生直截了當(dāng)?shù)馗惺苊佬g(shù)作品之間的異同。

傳統(tǒng)水彩畫教學(xué)中注重強(qiáng)調(diào)水彩畫的本體語言，或是西方水彩畫中酣暢淋漓的客觀表達(dá)形式，作者往往將再現(xiàn)客觀物象作為創(chuàng)作的第一要義，這使得水彩畫發(fā)展的脈絡(luò)清晰明確，能強(qiáng)烈地體現(xiàn)出被描繪物象的客觀性、存在性。隨著水彩畫發(fā)展的趨勢逐漸多元，水彩畫創(chuàng)作者們開始將重心從客觀物象的再現(xiàn)，更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^情感的表達(dá)，在教學(xué)過程中也要給予學(xué)生有益的啟示。在教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極探索，能達(dá)到事半功倍的成效，引導(dǎo)學(xué)生在傳統(tǒng)水彩畫學(xué)習(xí)之外多看、多想，練習(xí)極具現(xiàn)代意義、具有中國傳統(tǒng)寫意性語言表達(dá)的當(dāng)代水彩畫作品，有助于學(xué)生將傳統(tǒng)和當(dāng)代的對(duì)比概念引入，為開拓思路空間打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）水彩寫意性表達(dá)技法的啟示意義

水彩畫教學(xué)旨在教授學(xué)生熟練掌握水彩創(chuàng)作觀念、技法，寫意性水彩表達(dá)形式不僅能促進(jìn)創(chuàng)作者技法上的突破，更能促進(jìn)其觀念與意識(shí)的更新。要想實(shí)現(xiàn)藝術(shù)從生活中升華的跨越，創(chuàng)作者亟須完成思想的演進(jìn)與創(chuàng)新。具有東方藝術(shù)特色的寫意性水彩表達(dá)恰好能為傳統(tǒng)西方水彩觀念注入新鮮血液，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，提升審美意識(shí)與審美情趣，單一的傳統(tǒng)水彩思維就能在這一過程中嬗變，這無疑對(duì)學(xué)習(xí)者有著至關(guān)重要的作用。教學(xué)進(jìn)程中寫意性水彩畫創(chuàng)作思維的介入往往有諸多方式，例如，中西方傳統(tǒng)與當(dāng)代藝術(shù)的結(jié)合鑒賞，以此方式能夠讓學(xué)生直觀了解不同時(shí)期、地域、文化背景下孕育誕生的不同風(fēng)格形式的水彩畫藝術(shù)作品，并從中感受多元表現(xiàn)方式背后所蘊(yùn)含的創(chuàng)作者的意識(shí)思維與藝術(shù)訴求，除此之外，在創(chuàng)作時(shí)中介入當(dāng)代意識(shí)，尤以水彩畫的寫意性表達(dá)方式為例，授課者可以在傳統(tǒng)水彩創(chuàng)作基礎(chǔ)上極大地拓展學(xué)生思維，進(jìn)而開拓學(xué)生個(gè)體創(chuàng)作意識(shí)的差異性與獨(dú)特性，這無疑是為學(xué)生在掌握基本技法的同時(shí)做出表達(dá)個(gè)人主觀感受的多元化嘗試，提供了更多的可能性，也為授課者關(guān)注學(xué)生主觀差異帶來相當(dāng)大的便利。

（三）水彩畫寫意性表達(dá)在教學(xué)過程中的主要體現(xiàn)

水彩畫創(chuàng)作課程中注重教授學(xué)生掌握創(chuàng)作方式，通常來講流程清晰、過程明確，寫意性表達(dá)的介入為傳統(tǒng)水彩畫教學(xué)注入新的活力。水彩畫創(chuàng)作技法多元，例如干畫法、濕畫法、留白法、飛白法、刀刮法等，不同技法所體現(xiàn)的藝術(shù)特色迥然不同，讓水彩畫從傳統(tǒng)中國畫注重筆墨線條表達(dá)的模式中抽離出來。寫意性水彩畫在創(chuàng)作之中給予創(chuàng)作者更多表現(xiàn)空間，用線條表現(xiàn)客觀物象，給藝術(shù)家?guī)淼闹饔^感受更為直接便利，在寫意性線條的運(yùn)用上能更大限度地拓展表現(xiàn)空間。當(dāng)代油畫領(lǐng)域中也不乏有藝術(shù)家將具有東方美學(xué)哲思的藝術(shù)觀念作用于西方傳統(tǒng)油畫創(chuàng)作中而形成的獨(dú)具特色的藝術(shù)作品，水彩畫經(jīng)歷幾百年的發(fā)展后亦是如此，不同地域、文化所孕育的獨(dú)特的美學(xué)意趣與傳統(tǒng)水彩畫不斷交織、結(jié)合，在世界各地都有不同維度的闡釋。寫意性水彩畫表達(dá)技法在水彩教學(xué)中的介入，有利于授課者引導(dǎo)學(xué)生思考東西方美學(xué)的差異與重合問題，為中西方藝術(shù)融合等一系列問題提供思索的空間。

五O6clj9ikwS4d2uTlOl2ziFJPxTB0ATmerkSdG0eGsRE=、結(jié)語

在水彩畫傳入中國的百年歷史中，從起初的模仿西方水彩，到如今形成獨(dú)具中國特色的東方語言，水彩畫在發(fā)展演變過程中充分體現(xiàn)了文化交流融合對(duì)藝術(shù)的影響。在水彩畫的創(chuàng)作過程中，對(duì)于意象的理解就是對(duì)形體的再現(xiàn)與創(chuàng)造。寫意性的水彩作品能給觀賞者一種自然雄渾的意境感。強(qiáng)烈的光影變化、朦朧的輪廓、高超的寫意水平，將光影對(duì)物體產(chǎn)生的影響描寫得淋漓盡致。獨(dú)特的寫意性氛圍給觀賞者們創(chuàng)造出了一種詩情畫意的境界。作為水彩畫創(chuàng)作者，我們?cè)诿鎸?duì)客觀事物時(shí)，自然的景象通過視覺神經(jīng)傳達(dá)到大腦。我們?nèi)绾螌⒆约旱那楦腥谌肟陀^物象的表達(dá)中？自然繽紛的色彩為我們創(chuàng)作水彩畫提供了充足的條件。但在表達(dá)自己情感展示的不同語言中，獨(dú)特的寫意性為我們的創(chuàng)作提供了靈感。著名藝術(shù)家齊白石曾說過：“作畫妙在似與不似之間。太似為媚俗，不似為欺世?！边@深刻闡述了寫意性表達(dá)的重要性。在傳統(tǒng)與創(chuàng)新這一概念碰撞之中，當(dāng)代寫意性水彩表達(dá)技法的介入不但給水彩畫創(chuàng)作者思想延展提供更多維度，也在教學(xué)中對(duì)授課者起到相當(dāng)?shù)膯⑹咀饔?。水彩畫的寫意性表達(dá)無疑是水彩教學(xué)中的必要因素。

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作者簡介：

李佳樂，哈爾濱師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院碩士研究生。研究方向：美術(shù)教育。