摘要：民辦高校作為社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分，其黨建工作對(duì)于堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針政策具有重要指導(dǎo)意義，通過(guò)黨建工作，有助于確保民辦高校在發(fā)展過(guò)程中始終堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，有助于確保正確的辦學(xué)方向和教育方針政策的貫徹執(zhí)行，有助于引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中的新課題。隨著全國(guó)各地民辦高校如雨后春筍般的涌現(xiàn)和大學(xué)招生規(guī)模的擴(kuò)大，以及在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化和西方社會(huì)思潮沖擊和影響下，加強(qiáng)民辦高校的學(xué)生黨建工作勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞：民辦高校學(xué)生黨建；立德樹人；新時(shí)代要求

一、新時(shí)代民辦高校學(xué)生黨建工作的重要意義

（一）推動(dòng)民辦教育有序健康發(fā)展

加強(qiáng)民辦高校學(xué)生黨建工作有助于推動(dòng)民辦教育整體水平的提升，使其更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。民辦高校是社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分，民辦高校在社會(huì)主義教育資源的有效補(bǔ)充、滿足人民多元化需求、推進(jìn)地方教育現(xiàn)代化進(jìn)程、促進(jìn)教育公平與覆蓋面以及服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展方面發(fā)揮了不可或缺的重要作用。而學(xué)生黨建工作的有序開展確保了在社會(huì)力量辦學(xué)過(guò)程中有效補(bǔ)充公共教育資源的不足、增加教育供給總量、緩解政府在教育資源投入方面的壓力的同時(shí)，也積極推進(jìn)了教育的供給側(cè)改革。不僅增加了教育資源的總供給數(shù)量，同時(shí)通過(guò)引入市場(chǎng)機(jī)制和創(chuàng)新教育模式，提高了高等教育服務(wù)的效率和質(zhì)量。通過(guò)多樣化和特色化的教育服務(wù)倒逼了中國(guó)高等教育的全方位發(fā)展，為社會(huì)提供了多元化的教育資源，這有助于滿足人民群眾多層次、個(gè)性化的教育需求，同時(shí)也推動(dòng)了高等教育體制的改革和創(chuàng)新。其競(jìng)爭(zhēng)性和開放性也兼顧了高教育資源分配的效率與公平，為更多大學(xué)生提供了接受高等教育的機(jī)會(huì)，有利于擴(kuò)大受教育人口覆蓋面。

（二）助推高等教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化

民辦教育不僅是我國(guó)高等教育普及化進(jìn)程的重要推動(dòng)力量，而且在推動(dòng)高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的過(guò)程中起到了試驗(yàn)田和催化劑的作用，有助于構(gòu)建更加多元、更具活力、更符合時(shí)代要求的高等教育體系。民辦高校作為高等教育體系中的市場(chǎng)化改革先鋒，其靈活的運(yùn)行機(jī)制、市場(chǎng)化的資源配置方式以及更加開放的辦學(xué)理念，為探索現(xiàn)代大學(xué)制度創(chuàng)新提供了實(shí)踐平臺(tái)。通過(guò)引入社會(huì)力量參與管理決策，有助于打破傳統(tǒng)公立高校的某些僵化機(jī)制，為高等教育的改革和發(fā)展注入了新的活力，促進(jìn)治理體系和治理能力的現(xiàn)代化變革。民辦高校通常具有較強(qiáng)的市場(chǎng)敏感性和靈活性，能夠快速適應(yīng)社會(huì)需求的變化，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)方案。這種高效的辦學(xué)模式推動(dòng)了整個(gè)高等教育體系的適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力。為了在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中生存和發(fā)展，民辦高校往往注重提高教育教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、改進(jìn)教學(xué)方法和手段，從而對(duì)整個(gè)高等教育體系形成“鯰魚效應(yīng)”，推動(dòng)各高校全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)社會(huì)的能力。

二、新時(shí)代我國(guó)民辦高校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀分析

（一）我國(guó)民辦高校學(xué)生黨建工作的內(nèi)容和形式日益豐富

隨著融媒體和短視頻的發(fā)展，黨建工作的形式也在不斷創(chuàng)新。例如，山西工商學(xué)院開設(shè)線上黨校、建立黨建公眾號(hào)等，拓寬學(xué)生獲取信息和參與黨建活動(dòng)的渠道。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行線上黨課、開展線上主題黨日活動(dòng)、使用社交媒體進(jìn)行黨建宣傳等，這些新形式有效地?cái)U(kuò)大了黨建工作的影響力和覆蓋面。近幾年來(lái)有很大一部分民辦院校細(xì)化了基層黨組織設(shè)置，在各班級(jí)、社團(tuán)乃至宿舍中設(shè)立黨支部或黨小組，確保學(xué)生黨建工作的覆蓋面。同時(shí)，規(guī)范黨員發(fā)展程序，嚴(yán)把入口關(guān)，注重在優(yōu)秀大學(xué)生中發(fā)展黨員。民辦高校具有相對(duì)較高的自主權(quán)和靈活性，因此其校園文化活動(dòng)在策劃和組織上更能體現(xiàn)個(gè)性化的特色，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，探索新型活動(dòng)形式，比如結(jié)合學(xué)校專業(yè)特色的文化節(jié)慶、藝術(shù)表演或科技競(jìng)賽等。由于民辦高校在資金來(lái)源、辦學(xué)機(jī)制上更依賴市場(chǎng)和社會(huì)力量，其校園文化活動(dòng)往往與市場(chǎng)需求、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)緊密結(jié)合，更加注重實(shí)踐性和應(yīng)用性，如舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、校企合作項(xiàng)目展示等活動(dòng)。而高校黨組織和團(tuán)組織之間存在密切的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，在高校學(xué)生組織中發(fā)揮著重要作用。高校黨組織支持團(tuán)組織按照?qǐng)F(tuán)章獨(dú)立自主地開展工作，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員青年的思想政治教育和成長(zhǎng)成才服務(wù)。黨組織通過(guò)指導(dǎo)團(tuán)組織建立健全團(tuán)的各級(jí)組織體系，加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)團(tuán)的各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。高校學(xué)生黨組織通過(guò)“傳幫帶”引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)組織有序開展校園文化活動(dòng)，能夠確保校園文化活動(dòng)始終堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播正能量，為構(gòu)建積極健康、特色鮮明的校園文化提供根本保障。

（二）我國(guó)民辦高校學(xué)生黨建工作還存在諸多不足和問(wèn)題

例如：黨建工作的重視程度不夠：一些民辦高校對(duì)黨建工作的重視程度不夠、管理機(jī)制不健全和議事程序不規(guī)范等，黨建工作的地位沒有得到充分的體現(xiàn)；黨建工作的資源配置不足：一些民辦高校在黨建工作的資源配置上存在不足，專職黨務(wù)工作者配備不足，黨務(wù)工作存在兼職人員情況，學(xué)生黨支部書記的角色定位和作用發(fā)揮可能不明顯，影響了黨建工作的開展；隊(duì)伍建設(shè)薄弱：受制于資金、人員配置等因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)有效的思想政治教育和豐富的黨團(tuán)活動(dòng)安排可能較為有限，導(dǎo)致學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)提升速度和深度不夠。

三、新時(shí)代民辦高校學(xué)生黨建工作機(jī)制的創(chuàng)新構(gòu)想

（一）創(chuàng)新學(xué)生黨組織架構(gòu)

在現(xiàn)有的組織架構(gòu)基礎(chǔ)上，通過(guò)完善基層黨組織建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“應(yīng)建必建”，確保黨的組織體系健全。例如，山西工商學(xué)院在二級(jí)學(xué)院建立黨總支的前提下，在專業(yè)、年級(jí)和宿舍建立學(xué)生和教師黨支部，并在特色專業(yè)和重點(diǎn)領(lǐng)域成立基層黨組織。按照專業(yè)或年級(jí)設(shè)立黨支部，有利于實(shí)現(xiàn)黨組織對(duì)特定學(xué)生群體的精細(xì)化管理和教育。黨支部可以更直接地了解本專業(yè)或本年級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)生活情況以及實(shí)際需求，從而針對(duì)性地開展思想政治教育、黨員發(fā)展、黨性鍛煉等活動(dòng)；與專業(yè)結(jié)合設(shè)立的黨支部能夠更好地將黨的理論方針政策融入到專業(yè)教學(xué)和科研活動(dòng)中，推動(dòng)黨建工作與教育教學(xué)深度融合，確保人才培養(yǎng)方向符合國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的要求；宿舍黨支部能夠更直接、更及時(shí)地了解并解決學(xué)生黨員及同學(xué)的思想困惑和實(shí)際困難，將黨的思想政治工作做到學(xué)生身邊，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性；通過(guò)組織黨員參與宿舍文化建設(shè)、安全衛(wèi)生檢查、學(xué)風(fēng)建設(shè)等活動(dòng)，黨支部能夠帶動(dòng)宿舍形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境，同時(shí)鍛煉學(xué)生黨員的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神；宿舍黨支部作為基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理各類問(wèn)題，有效維護(hù)校園政治穩(wěn)定和文化環(huán)境和諧，對(duì)于解決學(xué)生矛盾糾紛、強(qiáng)化安全教育等方面起到積極作用。

（二）學(xué)生黨建工作與大學(xué)生思想政治教育有機(jī)融合

學(xué)生黨建工作為大學(xué)生提供了實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，而思想政治教育則為學(xué)生黨建工作提供了理論支持和指導(dǎo)。學(xué)生黨建工作中的許多活動(dòng)，如黨課、黨員培訓(xùn)、志愿服務(wù)等，都可以作為思想政治教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)，使理論教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。兩者在內(nèi)容上有很多交叉和融合，如愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)等。

例如山西工商學(xué)院的“一湖五館”的大思政教育實(shí)踐基地建設(shè)，將學(xué)生黨建工作與大學(xué)生思想政治教育緊密結(jié)合?！耙缓奔礊闃匪己?，環(huán)湖四周設(shè)有花崗石欄桿并雕刻了“中華歷史大事件概覽”，以史為鑒，中華歷史大事件文化長(zhǎng)廊通過(guò)展示中國(guó)歷史上重要的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)變革等大事件，能夠引導(dǎo)大學(xué)生深入了解中華民族的歷史發(fā)展脈絡(luò)，增強(qiáng)民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感，強(qiáng)化愛國(guó)主義情懷，這是大學(xué)生黨建和思想政治教育中必不可或缺的環(huán)節(jié)?！拔屦^”是指中華傳統(tǒng)文化教育館、黨史教育館、四史教育館、高等教育館、大學(xué)生思政教育館。中華傳統(tǒng)文化教育館通過(guò)展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和豐富內(nèi)涵，能夠幫助大學(xué)生深入了解中華民族的歷史、文化和價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的民族文化自信和民族自豪感，從而進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念；黨史教育館是開展黨的歷史知識(shí)教育的重要場(chǎng)所，通過(guò)詳實(shí)的歷史資料、生動(dòng)的歷史場(chǎng)景再現(xiàn)等手段，使大學(xué)生深入學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程、重要事件和偉大成就，從而激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)情懷，加強(qiáng)其對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位和中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理論認(rèn)識(shí)和政治認(rèn)同，堅(jiān)定他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗的理想信念；四史教育館通過(guò)系統(tǒng)展示黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史的內(nèi)容，幫助大學(xué)生深入學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革和發(fā)展的光輝歷程，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)道路、理論、制度、文化的認(rèn)同感和自豪感；高等教育館匯集了各類教育資源，展示了高等教育的發(fā)展歷程、教學(xué)成果、學(xué)術(shù)成就等內(nèi)容，為大學(xué)生提供全面了解我國(guó)高等教育發(fā)展歷程及成就的平臺(tái)。同時(shí)通過(guò)梳理高等教育發(fā)展脈絡(luò)，引導(dǎo)大學(xué)生理解中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展是與國(guó)家民族的命運(yùn)緊密相連的，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感，鼓勵(lì)他們?cè)诶^承優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)勇于探索創(chuàng)新，為新時(shí)代高等教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量；大學(xué)生思政教育館通過(guò)展示黨的理論、方針政策以及中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路的相關(guān)內(nèi)容，為大學(xué)生提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等重要理論知識(shí)的場(chǎng)所，有助于強(qiáng)化他們的理論素養(yǎng)，從而提高政治覺悟和思想認(rèn)識(shí)?？傊?，“一湖五館”的大思政教育實(shí)踐基地可以作為黨性教育和思想政治教育的重要場(chǎng)所，舉辦入黨宣誓、入黨積極分子培訓(xùn)和黨員主題教育活動(dòng)等，增強(qiáng)大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)和思想政治覺悟，提升學(xué)生黨支部工作的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（三）創(chuàng)新學(xué)生黨組織建設(shè)內(nèi)容

通過(guò)打造學(xué)生黨建品牌、運(yùn)用新媒體、激發(fā)新活力，推動(dòng)大學(xué)生黨建工作在思想、政治、隊(duì)伍、制度等建設(shè)上取得新突破。例如，山西工商學(xué)院緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)和師生的關(guān)切點(diǎn)抓智慧黨建，通過(guò)手機(jī)APP、微博、微信公眾號(hào)、短視頻和直播等平臺(tái)，以及VR或AR模擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)手段，將黨建品牌轉(zhuǎn)化為學(xué)校和師生發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力和內(nèi)驅(qū)力。利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP，通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)，計(jì)算“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”積分、“智慧黨建”“青年大學(xué)習(xí)”以及“微黨課”瀏覽量等方式，分析學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)行為、參與度及反饋信息，根據(jù)個(gè)體差異進(jìn)行精準(zhǔn)推送相關(guān)學(xué)習(xí)資料和活動(dòng)信息，提高黨課教育的針對(duì)性和有效性，拓寬學(xué)習(xí)教育載體，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政新格局；利用“學(xué)習(xí)通”APP開發(fā)移動(dòng)端課程資源庫(kù)，支持在線答題、測(cè)試、研討等多種形式的學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)合積分制等形式對(duì)黨員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行量化管理和考核評(píng)價(jià)；利用釘釘以及“騰訊會(huì)議”APP協(xié)同辦公工具設(shè)立虛擬黨支部，實(shí)現(xiàn)會(huì)議通知、文件共享、活動(dòng)組織和思想?yún)R報(bào)等在線化操作，同時(shí)提供在線學(xué)習(xí)、黨務(wù)管理、交流互動(dòng)等功能，結(jié)合線下實(shí)踐活動(dòng)，如主題黨日活動(dòng)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等，將線下活動(dòng)的參與情況同步到線上平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線上線下聯(lián)動(dòng)，增強(qiáng)黨組織生活的活力和實(shí)效性；利用微信公眾號(hào)平臺(tái)，在平臺(tái)上可上傳黨的最新理論政策、黨課視頻、紅色教育資源等，供學(xué)生黨員隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。同時(shí)在微信公眾號(hào)平臺(tái)搭建優(yōu)秀黨員事跡展示窗口，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)平臺(tái)提供黨員咨詢服務(wù)，解答學(xué)生黨員在理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題；利用VR或AR虛擬現(xiàn)實(shí)等先進(jìn)技術(shù)，打造沉浸式黨史學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生黨員身臨其境地感受黨的光輝歷程和重大歷史事件，提升學(xué)習(xí)興趣和教育實(shí)效。

總之，山西工商學(xué)院大學(xué)生智慧黨建旨在運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)空間優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化黨建工作流程，豐富教育形式，提升工作效率，強(qiáng)化黨員聯(lián)系和服務(wù)群眾的能力，從而推動(dòng)高校大學(xué)生黨建工作邁上新臺(tái)階。

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本文得到以下項(xiàng)目支持：山西省高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（思想政治教育專項(xiàng)）“新時(shí)代民辦高校學(xué)生黨建工作機(jī)制創(chuàng)新研究”（2021zsszsx128）。

（作者單位：山西工商學(xué)院）