摘要：紅旗渠精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，是跨越時空的精神財富。為推動思政課教學改革創(chuàng)新，用好紅色資源，傳承紅色基因，鍛造忠誠警魂，本文立足公安院校思政課教學現(xiàn)狀，闡述紅旗渠精神融入公安院校思政課教學的必要性，提出切實可行的方法，增強思政課的高度、深度、廣度、溫度。

關鍵詞：公安院校；紅旗渠精神；思政課

黨的二十大報告指出：“教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題?！?新時代公安院校堅決落實立德樹人根本任務，自覺肩負“教育強國”“人才強國”的使命，努力打造人民滿意的公安教育事業(yè)，培養(yǎng)高素質公安事業(yè)接班人。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。紅旗渠精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，是跨越時空的精神財富，是新時代思政課的鮮活教材，要將紅旗渠精神融入思政課，充分發(fā)揮紅旗渠精神的感召作用，培養(yǎng)“四個鐵一般”的預備警官。

一、公安院校思政課教學現(xiàn)狀

系統(tǒng)梳理公安院校思政課教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在不少問題和不足，主要有：

（一）思想認識不到位

當前公安院校緊緊圍繞立德樹人根本任務，牢牢把握“公安姓黨”根本政治屬性，堅定政治建校、政治建警方針，推進思政課建設。但必須清楚地認識到，部分公安院校對思政課未有足夠重視，對思政課建設及思政課教師隊伍培養(yǎng)投入不夠；部分思政課教師對思政課的目標、定位及重要性缺乏足夠認知，僅局限于課堂教學活動，將思政課與社會生活割裂開來；部分思政課教師與其他專業(yè)課程教師、學生管理工作者溝通交流的頻次不高、深度不夠，對學生的思想狀況變化及新需求新期待把握不到位，上課僅僅傳授課本知識，缺乏親和力和針對性。上述錯誤思想如果沒有得到快速扭轉，勢必影響現(xiàn)階段思想政治教育質量。

（二）理論闡釋力不強

當前部分思政課教師素質能力不足，存在理論闡釋力不強的問題。思政課教師多為碩士研究生，甚至個別教師未受過馬克思主義理論相關專業(yè)學習，理論研究能力和專業(yè)素養(yǎng)有待提高，思政課教學深度有待加強。部分思政課教師教學觀念陳舊，知識更新不及時，教學內(nèi)容不與時俱進，教育教學能力不高，對新思想新理論新觀點新提法研究的不足，將教材內(nèi)容轉化為教學語言的能力欠缺，理論講解生硬，內(nèi)容轉化不到位，理論闡釋力不強，思政課的理論性和思想性不強、針對性和親和力不足，致使學警對教學內(nèi)容理解不全面、不深入，難以從學習內(nèi)容汲取思想養(yǎng)分、感悟精神偉力。

（三）教學實踐效力不強

當前一些公安院校思政課存在重理論輕實踐情況，教師習慣于運用多媒體進行教學案例、課程理論的展示，吸引力較低，學警參與度不高，甚至出現(xiàn)厭煩、抵觸情緒。思政課實踐教學則流于形式、方式單一。如思政課實踐教學主要集中于讀書報告、觀后感、拍小視頻等，到思政課實踐基地考察的機會很少。思政課教師未能夠充分利用各類社會實踐資源，真正調(diào)動學警參與到社會實踐，學警主體地位不明顯，思政課教學廣度有待拓展。

（四）保障機制不健全

當前公安院校都按照教育部要求開設了思政課，但未有健全的課程建設標準及完善的考核要求。一些公安院校更注重公安專業(yè)課程、警務實踐等，在思政科研及思政課教學改革上支持不足，思政課建設資金和設施保障不夠，不利于思政課的長效發(fā)展。在教學資源挖掘方面缺乏相應的考核激勵機制，部分思政課教師對紅色文化融入不積極或不知如何將紅色文化與教學內(nèi)容做到有機融合。在思政課程與課程思政同向同行方面缺乏完善的考核制度，部分專業(yè)課教師僅僅在課程開始或者結束時提到時政新聞、公安動態(tài)等，對課程思政元素挖掘不到位，對紅色文化不關注，造成專業(yè)課與思政課之間的割裂。

二、紅旗渠精神融入公安院校思政課教學的必要性

為徹底解決缺水問題，1960年林州縣委書記領導30萬黨員群眾齊上陣，利用10年的時間，修成了“人工天河”——紅旗渠，結束了林縣十年九旱、水貴如油的苦難歷史，形成了“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結協(xié)作、無私奉獻”的紅旗渠精神。2022年10月28日，習近平總書記視察河南安陽時強調(diào)：“紅旗渠精神同延安精神是一脈相承的，是中華民族不可磨滅的歷史記憶，永遠震撼人心?！奔t旗渠精神是思政課的生動案例，是河南警察學院擁有的得天獨厚的當?shù)丶t色資源，將紅旗渠精神融入河南警察學院思政課，有助于提升思政課教學的有效性、育人性。

（一）提升思政課教學的有效性

將紅旗渠精神融入河南警察學院和其他公安院校的思政課教學中，深入講述紅旗渠修建歷史，宣揚修渠英雄事跡，開展紅旗渠參觀實踐活動，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，培養(yǎng)學警的愛國主義、集體主義精神，引導學警堅定熱愛黨、擁護黨、跟黨走的政治立場，落實立德樹人的根本任務，確保思政課教學方向維度的有效性。紅旗渠精神作為中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，具有鮮明的時代性和強烈的感染性，思政課教師以紅旗渠精神為框架，通過組織、籌劃以及開展紅色研學、志愿服務等實踐活動，設計體驗式教學模塊，提升思政課教學實踐維度的有效性，不斷提高學警對思政課的滿意度和獲得感。

（二）增強思政課教學的育人性

紅旗渠精神有豐富的思政育人素材，在塑造道德精神、思想價值等方面的先天優(yōu)勢，紅旗渠精神與公安院校思政課在內(nèi)容、目標上二者有共同點、一致性。紅旗渠精神作為思政課的鮮活素材，進一步拓寬了教學內(nèi)容的寬度。紅旗渠精神承載著無數(shù)中國共產(chǎn)黨人可歌可泣的真實歷史，具有極強的感染力和現(xiàn)實說服力，使教學更生動、更可感，學警在潤物細無聲中接受思想政治教育的熏陶。公安院校學警正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，世界觀、人生觀和價值觀的形成過渡期。學警主流思想積極健康，但也存在理想信念模糊、享樂主義、躺平思想、干勁不足、鋪張浪費明顯、缺乏社會責任感和奉獻精神等問題。發(fā)掘和弘揚紅旗渠精神，可以幫助學警牢固樹立人民公安為人民的初心使命，激發(fā)艱苦創(chuàng)業(yè)、奉獻社會的熱情，培養(yǎng)團結協(xié)作、自力更生的能力，認同人民警察身份，扎實從警本領，鍛煉忠誠警魂，扣好學生從警生涯的第一?？圩?。

三、紅旗渠精神融入公安院校思政課教學的路徑

思政課教師要遵循教學規(guī)律，創(chuàng)新教學方法、豐富教學內(nèi)容，將紅旗渠精神內(nèi)核與思政課有機結合起來，引導學警形成正確價值觀念和價值追求。

（一）傳承紅色基因，強化紅旗渠精神引領力，提升思政課的高度

作為公安院校立德樹人、育警鑄魂的關鍵課程，思政課是“為黨育人、為國育才、為警鑄劍”的主陣地主渠道，具有鮮明的政治性。講出政治高度是思政課的內(nèi)在要求。思政課教師政治要強，教學目標和教學內(nèi)容要有政治高度。公安院校思政課教學不僅看“抬頭率”“到課率”，更有看思想引領和價值塑造。思政課教師要牢牢把握思政課教學目標，堅持目標導向，將紅旗渠精神貫穿思政課教學各個環(huán)節(jié)，準確把握紅旗渠精神內(nèi)核，強化紅旗渠精神的價值引領力，講出黨的初心使命，培養(yǎng)學警對紅旗渠精神的認同感?！白粤Ω?、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結協(xié)作、無私奉獻”的紅旗渠精神引導學警堅定入警初心、鍛鑄忠誠警魂，助推公安院校立德樹人目標的有效達成。

（二）突出理論解讀，提升紅旗渠精神闡釋力，增強思政課的深度

思政課的本質就是講道理，要把深刻的哲理學理道理說清楚、講透徹。思政課教師要不斷提高自身的馬克思主義理論修養(yǎng)，深入研究紅旗渠精神內(nèi)核，做到理論徹底、以理服人，提高思政課的深度。紅旗渠精神是馬克思主義中國化時代化進程中形成的偉大民族精神。思政課教師要堅持運用馬克思主義基本原理來分析紅旗渠精神，幫助學警掌握精神內(nèi)涵和本質屬性。在馬克思主義理論指導下，尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是，走群眾路線，劈山鑿洞，鑄造紅旗渠工程。紅旗渠修建過程體現(xiàn)出了中國共產(chǎn)黨的初心和使命，要從理論角度深入闡釋精神內(nèi)核與精神追求，實現(xiàn)紅色精神和紅色血脈的賡續(xù)，增強思政課的深度。

（三）立足實踐維度，保證紅旗渠精神實效力，拓展思政課的廣度

習近平總書記提出：“‘大思政課’我們要善用之。”講好思政課，要用好社會實踐的大課堂，不斷拓展思政課的廣度。思政課教師要立足實踐維度，保證紅旗渠精神實效力。教師可在課堂上播放紅旗渠相關紀錄片，幫助學警了解紅旗渠修建歷史；組織學警開展相關的知識競賽、小組讀書會、主題演講、話劇表演等；邀請紅旗渠勞動模范走進課堂，幫助學警深刻領悟紅旗渠精神。在課外實踐教學中，組織以弘揚紅旗渠精神為主題的社會實踐活動，開展紅旗渠實地考察活動，提升紅旗渠精神的體驗感，使學警深切感悟紅旗渠修建之艱難，體會中國共產(chǎn)黨的初心和使命。

（四）善于講故事，增強紅旗渠精神感染力，提高思政課的溫度

思政課是觸動心靈的課程，要貼近實踐、貼近時代、貼近學生實際，增強親和力和針對性，提升獲得感。一方面，以情動人。思政課教師要會講故事、講好故事。思政課教師懷著對紅旗渠精神的敬仰，向學警深情講述林縣缺水的歷史故事、林縣縣委“重新安排林縣河山”的堅決、修渠人艱苦奮斗的感人故事等，用真情感染學生，讓學生從紅旗渠故事中感悟紅旗渠精神的偉大。另一方面，豐富教學方法。堅持學生主體、教師主導，綜合運用各種教學方法，結合學警基本學情，有針對性地開展教學。針對當前學警出現(xiàn)的躺平思想、享樂主義、干勁不足等，用紅旗渠精神去感召，幫助學警成長發(fā)展。運用網(wǎng)絡教學，借助網(wǎng)上展館、微信公眾號、短視頻等宣傳紅旗渠精神，實現(xiàn)線上與線下相結合，學警隨時隨地可以接受紅旗渠精神的熏陶，提高思政課的溫度。

四、結語

“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結協(xié)作、無私奉獻”的紅旗渠精神，對于新時代公安院校思政課教學改革創(chuàng)新有著重要意義。弘揚紅旗渠精神，傳承紅色基因，講深、講透、講活思政課，促使學警堅定理想信念，鍛鑄忠誠警魂，做黨和人民的忠誠衛(wèi)士。

參考文獻

[1]習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家而團結奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告[M].人民出版社， 2022年10月16日.

[2] 黨建網(wǎng)微平臺.習近平：紅旗渠精神同延安精神一脈相承，永遠震撼人心[EB/OL].（2022-11-01）.https：//mp.weixin.qq.com/s/i7ZblnbtXQRF8FmkEntRw

[3] 習近平.“大思政課”我們要善用之[N].人民日報，2021-03-07（1）.

本文得到以下項目支持：河南警察學院校級教育教學改革研究與實踐項目“紅旗渠精神融入公安院校《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程教學改革研究”（JY2022026）。

（作者單位：河南警察學院馬克思主義學院）