江蘇省徐州市銅山區(qū)現(xiàn)有初中一、二年級833個班、39918名學(xué)生。近年來，我們在與區(qū)教育局聯(lián)合資助特殊困難家庭子女上學(xué)過程中了解到，這個年齡階段的學(xué)生特別是留守青少年、孤兒、重組和單親家庭學(xué)生，有不少存在學(xué)習(xí)壓力大、精神壓抑、沒有合適的情感傾訴渠道等心理問題，嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)和成長。銅山區(qū)黃集鎮(zhèn)中心中學(xué)有二組數(shù)據(jù)：一組：全校2438名學(xué)生，在“一表五清”調(diào)查統(tǒng)計(jì)中“離異”或者“單親”的學(xué)生共有147人，39個教學(xué)班，每班大約3個這樣的情況。二組：學(xué)習(xí)壓力大、精神壓抑或者處于疑似輟學(xué)的學(xué)生，初二855人、初三650人，平均每班1-2人，兩個年級20多人左右。這些學(xué)生，家長不敢問、中老年教師不敢管、青年教師不會管，學(xué)校管理難度加大，學(xué)生問題接二連三出現(xiàn)。如何破解，一直是我們和教育局致力探索的課題。2023年5月，我們得知廣州“藍(lán)信封”留守兒童關(guān)愛中心（以下簡稱“藍(lán)信封”）的“童心陪伴”項(xiàng)目很有意義，就主動與中華慈善總會“幸福家園”項(xiàng)目組和“藍(lán)信封”聯(lián)系，爭取到“幸福家園·童心陪伴”子計(jì)劃在銅山區(qū)搞試點(diǎn)。一年來，從試點(diǎn)到鋪開，“幸福家園·童心陪伴”子計(jì)劃取得了良好的效果。

精心策劃 試點(diǎn)先行

2023年6月，我們與區(qū)教育局多次溝通協(xié)商、召開學(xué)校負(fù)責(zé)人研討會，就“幸福家園·童心陪伴”子計(jì)劃實(shí)施的可行性進(jìn)行調(diào)查研究，形成一致意見。7月，我們與中華慈善總會建立合作意向，共同策劃實(shí)施銅山區(qū)“幸福家園·童心陪伴”子計(jì)劃。為了明確合作各方的責(zé)任與義務(wù)，我們與中華慈善總會多次協(xié)商，并會請區(qū)法制部門審核把關(guān)，起草了合作協(xié)議。在此基礎(chǔ)上，召開了線上意見交流會。8月底，中華慈善總會、徐州市銅山區(qū)慈善總會、廣州市“藍(lán)信封”留守兒童關(guān)愛中心簽訂了三方協(xié)議。區(qū)慈善總會、區(qū)教育局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于實(shí)施銅山區(qū)“幸福家園·童心陪伴”項(xiàng)目的通知》（銅教﹝2023﹞112號）。前期各項(xiàng)充分、細(xì)致地準(zhǔn)備工作，有力保障了活動的順利開展。

2023年秋季學(xué)期，我們在全區(qū)選擇5所校園慈善文化建設(shè)示范中學(xué)，試點(diǎn)實(shí)施“幸福家園·童心陪伴”子計(jì)劃，9月5日，在棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)舉行啟動儀式。經(jīng)過動員和自愿報名，537名初一、初二年級學(xué)生參加。首批試點(diǎn)過程中，“藍(lán)信封”共招募了205所高校的大學(xué)生志愿者與我區(qū)參加“童心陪伴”的學(xué)生一對一書信交流。

實(shí)地走訪 專項(xiàng)調(diào)查

為了保證“幸福家園·童心陪伴”子計(jì)劃的順利實(shí)施，2023年11月，我們與區(qū)教育局一行6人，赴廣州“藍(lán)信封”留守兒童關(guān)愛中心實(shí)地走訪調(diào)研學(xué)習(xí)。詳細(xì)了解了“藍(lán)信封”運(yùn)作流程、志愿者招募要點(diǎn)、學(xué)生通信案例等，并針對保障通信質(zhì)量與緩解孩子困惑展開了討論。實(shí)地走訪給我們留下了深刻印象，進(jìn)一步認(rèn)識到該項(xiàng)活動開展的意義和價值，堅(jiān)定了做好此項(xiàng)活動的信心。

子計(jì)劃實(shí)施一段時間后，我們對首次參加“童心陪伴”活動的學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，問卷分為三部分：一是基礎(chǔ)部分，主要從性別、是否獨(dú)生子女、主要撫養(yǎng)人、家庭結(jié)構(gòu)（①完整家庭②單親家庭③重組家庭④其他家庭）、是否有留守經(jīng)歷五個方面了解學(xué)生個人及家庭概況；二是自我評價，主要從自我認(rèn)知角度，評定學(xué)生對家庭關(guān)系、人際交往、心理困惑、回信收獲、參與興趣等方面的內(nèi)心認(rèn)知情況；三是主觀題，參加童心陪伴活動所帶來的感受、收獲、建議。

棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)共有167名學(xué)生參加“童心陪伴”活動，截至2024年5月，七年級已通信四次，八年級通信五次。從性別上看：男生54人，占32.3%；女生113人，占68.2%。女生參加比較積極，說明女生的心理比較細(xì)膩，很容易在心里有小秘密。從家庭結(jié)構(gòu)上看：學(xué)校第一次有意讓“一表五清”中的學(xué)生參加，但是這部分學(xué)生參加主動性不高，反而那些活潑大方的學(xué)生愿意參與；第二次學(xué)校有意讓班主任和心理教師動員有心理偏差的、離異家庭、單親家庭等“一表五清”特殊群體的學(xué)生參加，但是從結(jié)果看，這部分學(xué)生人數(shù)雖有增加，但態(tài)度不夠積極，后續(xù)需要繼續(xù)激勵。

通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，總體上學(xué)生們對“童心陪伴”活動興趣濃厚。他們感到能有人傾聽自己的心聲，有個可以吐露心聲的朋友，內(nèi)心很愉悅，感受到了溫暖、激動、興奮，開闊了視野、增長了知識、了解了新的學(xué)習(xí)方法，收獲了一個屬于自己的“樹洞”、得到了心理支持，同時感受到了情緒的宣泄與內(nèi)心壓力的釋放。

分層實(shí)施 穩(wěn)步推進(jìn)

試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)得到了徐州市慈善總會的充分肯定，市教育局、市民政局、市慈善總會于2023年12月15日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于開展徐州市“幸福家園·童心陪伴”子計(jì)劃的通知》（徐慈發(fā)﹝2023﹞43號），在全市范圍推廣銅山經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施此項(xiàng)目。我區(qū)在學(xué)校自愿申報的基礎(chǔ)上，確定黃集鎮(zhèn)中心中學(xué)等12所初中學(xué)校為2024年實(shí)施單位，并根據(jù)學(xué)校人數(shù)將800個招募指標(biāo)全部下達(dá)學(xué)校。今年2月27日，在清華中學(xué)舉辦了“幸福家園·童心陪伴”子計(jì)劃第二批實(shí)施單位集中培訓(xùn)。截至6月底，銅山區(qū)共有16所學(xué)校、1391名學(xué)生參加“童心陪伴”活動，通信9192封。

作為全國第一家縣區(qū)級慈善總會組織實(shí)施“幸福家園·童心陪伴”子計(jì)劃的單位，我們這項(xiàng)工作得到了中華慈善總會和省、市慈善總會的大力支持，三級慈善總會領(lǐng)導(dǎo)多次到銅山調(diào)研指導(dǎo)。今年4月15日，在中華慈善總會組織的“童心陪伴與慈善共同體” 第一期沙龍上，我們和區(qū)教育局分享了經(jīng)驗(yàn)和體會；省學(xué)生資助管理中心、市區(qū)多家媒體等先后對我區(qū)童心陪伴活動進(jìn)行報道；全市“幸福家園·童心陪伴”子計(jì)劃推進(jìn)會議上，我區(qū)學(xué)生資助管理中心主任、棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)校長和嬌山湖中學(xué)的兩名通信學(xué)生先后進(jìn)行了分享交流；省內(nèi)外多家兄弟單位先后來銅山區(qū)調(diào)研交流，為我們提供了寶貴的意見；市詩詞協(xié)會的十幾位作家走進(jìn)校園，開展了別開生面的“童心陪伴”采風(fēng)及捐書活動，為參與活動的學(xué)生們帶去了一場心靈的盛宴。

實(shí)施“幸福家園·童心陪伴”子計(jì)劃，收獲多多。一是中學(xué)生心理健康教育的重要補(bǔ)充。對于學(xué)生特別是有心理問題的學(xué)生，提供恰當(dāng)?shù)那楦袃A訴渠道，能有效引導(dǎo)他們走出陰霾、樹立正確三觀，預(yù)防極端心理危機(jī)個案發(fā)生。二是團(tuán)隊(duì)合作和專業(yè)力量的重要性。學(xué)?；顒訉?shí)施團(tuán)隊(duì)中有分工、有合作，相互支持、共同努力，學(xué)會傾聽、耐心指導(dǎo)，能有效推動活動順利實(shí)施、開花結(jié)果。從校長到老師要掌握相關(guān)心理學(xué)知識和技巧，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和技能，這樣對學(xué)生的健康成長乃至整個初中教育的發(fā)展都有至關(guān)重要的作用。三是活動啟發(fā)了教育系統(tǒng)師生溝通的新角度，為教育教學(xué)提供了新方法。對慈善組織從傳統(tǒng)救助模式向鏈接社會組織資源模式拓展，提供了新路徑。四是用協(xié)議明確中華慈善總會“童心陪伴”項(xiàng)目組、“藍(lán)信封”、區(qū)慈善總會和區(qū)教育局的各自職責(zé)，形成一個項(xiàng)目牽動四方的工作機(jī)制，為慈善共同體建設(shè)積累了經(jīng)驗(yàn)。