［摘 要］干部學(xué)院基本依托當(dāng)?shù)丶t色資源設(shè)立，而紅色資源是黨性教育的優(yōu)質(zhì)資源，紅色資源與黨性教育具有內(nèi)在契合性。同時(shí)，干部學(xué)院是傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的重要陣地，干部學(xué)院能夠用紅色資源教育黨員干部堅(jiān)定理想信念，運(yùn)用紅色資源教育黨員干部發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良革命傳統(tǒng)和作風(fēng)，運(yùn)用紅色資源教育黨員干部提高品德修養(yǎng)。因此，干部學(xué)院要做好紅色資源的開(kāi)發(fā)利用，深入挖掘開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容；創(chuàng)新方式方法，進(jìn)一步增強(qiáng)教育培訓(xùn)實(shí)效；營(yíng)造濃厚氛圍，厚植黨性教育干部學(xué)院紅色底色。

［關(guān)鍵詞］干部學(xué)院；紅色資源；黨性教育

［基金項(xiàng)目］百色干部學(xué)院科研課題“干部學(xué)院黨性教育獨(dú)特優(yōu)勢(shì)研究”（2024XSXM07）

［作者簡(jiǎn)介］楊斌（1981—），湖南東安人，百色干部學(xué)院教務(wù)部主任，研究方向：干部教育。

DOI：10.16743/j.cnki.cn45-1357/d.2024.02.003

中共中央印發(fā)新修訂的《干部教育培訓(xùn)工作條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）對(duì)干部學(xué)院的職責(zé)定位作了明確規(guī)定，指出“?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）黨性教育干部學(xué)院是教育黨員干部堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的重要陣地，應(yīng)當(dāng)用好紅色資源，突出辦學(xué)特色，發(fā)揮在黨性教育中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)”［1］?！稐l例》不僅指出了干部學(xué)院在黨性教育中存在的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，還指出了為什么要發(fā)揮這個(gè)獨(dú)特優(yōu)勢(shì)、如何發(fā)揮這個(gè)優(yōu)勢(shì)，以此推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的落實(shí)。

一、豐厚的紅色資源：干部學(xué)院在黨性教育中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

紅色資源是指在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期、中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代所形成的具有歷史價(jià)值、教育意義、紀(jì)念意義的物質(zhì)資源和精神資源。其主要包括：重要舊址、遺址、紀(jì)念設(shè)施或者場(chǎng)所；重要檔案、文獻(xiàn)、手稿、視聽(tīng)資料和實(shí)物； 具有代表性的文學(xué)藝術(shù)作品；具有代表性的其他資源1。紅色資源與黨性教育具有的內(nèi)在契合性，干部學(xué)院基本依托當(dāng)?shù)丶t色資源設(shè)立并開(kāi)展教育培訓(xùn)，發(fā)揮著在黨性教育中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

（一）干部學(xué)院基本依托當(dāng)?shù)丶t色資源設(shè)立

2022年7月至8月，中組部開(kāi)展全國(guó)范圍內(nèi)的黨性教育干部學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估。9月，中組部辦公廳印發(fā)《關(guān)于發(fā)布?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）黨性教育干部學(xué)院目錄的通知》，有72家黨性教育干部學(xué)院被納入目錄。這些干部學(xué)院基本依托當(dāng)?shù)丶t色資源設(shè)立，以黨員干部為培訓(xùn)對(duì)象，以黨性教育和政治理論教育為主要內(nèi)容。在這些干部學(xué)院中，有的是以紅色革命人物命名并主要圍繞其留下的紅色資源、革命精神等開(kāi)展辦學(xué)，如李大釗干部學(xué)院、吉林楊靖宇干部學(xué)院、恩來(lái)干部學(xué)院、小平干部學(xué)院、廣西韋拔群干部學(xué)院等；有的是以紅色資源所在地命名并主要圍繞當(dāng)?shù)丶t色資源、紅色革命精神開(kāi)展辦學(xué)，如陜西延安干部學(xué)院、貴州遵義干部學(xué)院、廣西百色干部學(xué)院、河南大別山干部學(xué)院等；有的是以紅色精神命名并以精神誕生地的紅色資源開(kāi)展辦學(xué)，如浙江紅船干部學(xué)院、四川長(zhǎng)征干部學(xué)院、河南紅旗渠干部學(xué)院等。這些干部學(xué)院依托著當(dāng)?shù)刎S厚的紅色資源開(kāi)展黨性教育，都有自身的辦學(xué)特色，并發(fā)揮了很好的干部教育培訓(xùn)作用。如浙江紅船干部學(xué)院2018—2023年先后高質(zhì)量完成各類培訓(xùn)1560余期10萬(wàn)余人次［2］；山西太行干部學(xué)院以弘揚(yáng)太行精神為主題，打造集革命傳統(tǒng)教育、抗戰(zhàn)精神教育和國(guó)防教育于一體的特色干部學(xué)院，先后完成來(lái)自全國(guó)多個(gè)省、市累計(jì)1200多期、84000多名學(xué)員的培訓(xùn)任務(wù)［3］；小平干部學(xué)院以開(kāi)展鄧小平理論和鄧小平精神品格教育為特色，以開(kāi)展對(duì)黨忠誠(chéng)教育、理想信念教育、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育為根本，以改革開(kāi)放教育為使命的“一核三元”教育體系，學(xué)院成立以來(lái)，共舉辦各類培訓(xùn)班1400余期、培訓(xùn)學(xué)員12萬(wàn)人次［4］。

（二）紅色資源是黨性教育的優(yōu)質(zhì)資源

習(xí)近平總書記指出：“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見(jiàn)證，是最寶貴的精神財(cái)富。”［5］紅色資源是黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在長(zhǎng)期的革命、建設(shè)、改革過(guò)程中創(chuàng)造和積累的物質(zhì)資源、精神資源和制度資源等，紅色資源所展現(xiàn)的紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的集中體現(xiàn)，是馬克思主義中國(guó)化過(guò)程中形成的先進(jìn)文化思想和意識(shí)形態(tài)，是具有中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的理想信念、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和作風(fēng)、高尚道德品質(zhì)、崇高精神風(fēng)范等內(nèi)涵及特質(zhì)的集中反映，是寶貴的精神財(cái)富。因此，紅色資源是黨性教育的優(yōu)質(zhì)資源。它堅(jiān)定了領(lǐng)導(dǎo)干部的理想、信念，并指引其沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)；它豐富擴(kuò)展了黨性教育的內(nèi)容，其所蘊(yùn)含的理想信念、黨的宗旨、革命傳統(tǒng)、黨風(fēng)廉政等，內(nèi)涵豐富，為黨性教育提供了豐富內(nèi)容；它為黨性教育提供了有效的方法和途徑。以紅色資源開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)，通過(guò)身臨其境的實(shí)踐體驗(yàn)使受教育者產(chǎn)生心靈共鳴，可以增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性、實(shí)效性。

（三）紅色資源與黨性教育具有內(nèi)在契合性

紅色資源是黨性教育的優(yōu)質(zhì)資源，兩者具有契合性。紅色資源所體現(xiàn)的紅色文化，蘊(yùn)含著豐富的價(jià)值理念和科學(xué)內(nèi)涵，其靈魂是崇高的革命理想和遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想；其精髓是理論聯(lián)系實(shí)際、一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的思想路線；其核心和立足點(diǎn)是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，依靠群眾，全心全意為人民服務(wù)，這些都與加強(qiáng)黨員干部黨性教育的思想精髓高度契合。將紅色資源進(jìn)行有機(jī)融合的理想信念教育、密切聯(lián)系群眾和宗旨觀念教育、黨風(fēng)黨紀(jì)和優(yōu)良傳統(tǒng)教育、反腐倡廉和政德教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、世情黨情國(guó)情教育等，是提高黨員干部政治能力、保持政治本色、樹(shù)立正確觀念、提高品德修養(yǎng)的重要方式。紅色資源蘊(yùn)含著黨全心全意為人民服務(wù)這一價(jià)值取向，與黨性教育價(jià)值取向一致。黨性教育就是要教育黨員干部不忘初心、牢記使命，一切以人民為中心，始終做到對(duì)黨忠誠(chéng)、敢于擔(dān)當(dāng)，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性。

二、內(nèi)在的價(jià)值功能：干部學(xué)院是傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的重要陣地

紅色血脈是黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行偉大奮斗過(guò)程中呈現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)定的理想信念、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和作風(fēng)、高尚道德品質(zhì)、崇高精神風(fēng)范等的傳承，紅色資源是其具象表達(dá)和歷史積淀，紅色血脈中鮮明而獨(dú)特的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨標(biāo)識(shí)則被稱為紅色基因。黨性教育干部學(xué)院依托紅色資源開(kāi)展辦學(xué)，把紅色資源作為黨性教育的優(yōu)質(zhì)資源，是傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的重要陣地。

（一）干部學(xué)院運(yùn)用紅色資源教育黨員干部堅(jiān)定理想信念

革命遺址、遺存物、紀(jì)念場(chǎng)所、英雄人物等紅色資源蘊(yùn)含著共產(chǎn)黨人堅(jiān)定崇高的理想信念。無(wú)數(shù)的共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代拋頭顱、灑熱血，在社會(huì)主義建設(shè)、改革和發(fā)展時(shí)期無(wú)私奉獻(xiàn)、奮勇拼搏，這些都源于對(duì)馬克思主義的信仰和對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的追求。正是對(duì)這一理想信念的堅(jiān)定，一代又一代共產(chǎn)黨人歷經(jīng)各種艱苦磨難而不退縮，取得一個(gè)又一個(gè)偉大的歷史成就而繼續(xù)前進(jìn)。干部學(xué)院開(kāi)展黨性教育，就是要利用好這些紅色資源，講好紅色故事，傳承好這些紅色資源中凝結(jié)的理想信念，使人們通過(guò)對(duì)紅色資源的學(xué)習(xí)形成深刻的歷史記憶和革命情感，堅(jiān)定理想信念和政治認(rèn)同，形成推動(dòng)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的強(qiáng)大動(dòng)力，不斷把革命先烈為之奮斗、為之犧牲的偉大事業(yè)向前推進(jìn)。

（二）干部學(xué)院運(yùn)用紅色資源教育黨員干部發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良革命傳統(tǒng)和作風(fēng)

黨的光榮革命傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)是黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)，是凝結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨人精神信念之中并超越時(shí)空的血脈傳承。中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)具有光榮革命傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的政黨。黨自革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代形成的艱苦奮斗、自力更生、實(shí)事求是、一切為民等優(yōu)良傳統(tǒng)，以及“理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)與自我批評(píng)”三大優(yōu)良作風(fēng)，是黨團(tuán)結(jié)人民、戰(zhàn)勝敵人的法寶，而且這種優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)一直在社會(huì)主義革命、建設(shè)和發(fā)展的全過(guò)程中傳承，一大批黨的好干部如焦裕祿、孔繁森等紛紛涌現(xiàn)，他們?yōu)閲?guó)為民、奮斗向上，使黨永葆青春活力。習(xí)近平總書記在延安考察時(shí)指出：“老一輩革命家在延安，住窯洞、吃粗糧、穿布衣，用‘延安作風(fēng)’打敗了‘西安作風(fēng)’。全黨同志要把老一輩革命家和共產(chǎn)黨人留下的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)傳承好發(fā)揚(yáng)好?！保?］黨性教育干部學(xué)院要充分運(yùn)用好紅色資源，講好黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的故事，教育廣大黨員干部務(wù)必不忘初心、牢記使命，務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，務(wù)必敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

（三）干部學(xué)院運(yùn)用紅色資源教育黨員干部提高品德修養(yǎng)

紅色資源承載革命歷史、革命事跡和革命精神，其無(wú)不蘊(yùn)含著堅(jiān)定的理想信念、優(yōu)良的革命傳統(tǒng)和作風(fēng)，無(wú)不記錄著令人動(dòng)容、感人至深的革命故事，無(wú)不折射著革命先輩的偉大人格和精神風(fēng)范，無(wú)不體現(xiàn)了崇高的道德品質(zhì)和核心價(jià)值觀，給人們的道德教化提供了強(qiáng)大的示范價(jià)值，是黨性教育的生動(dòng)教材。黨性教育干部學(xué)院要充分運(yùn)用好紅色資源教育黨員干部提高品德修養(yǎng)。要運(yùn)用紅色資源其中蘊(yùn)含的無(wú)私奉獻(xiàn)、不怕?tīng)奚?、?yán)于律己、公私分明、清正廉潔、勤儉節(jié)約、敢于擔(dān)當(dāng)、敢于斗爭(zhēng)、積極樂(lè)觀等優(yōu)秀的精神品質(zhì)、偉大的道德榜樣和富有活力的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系等教育黨員干部要提高思想覺(jué)悟、精神境界、道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀、事業(yè)觀，做到對(duì)黨忠誠(chéng)、敢于擔(dān)當(dāng)。

三、堅(jiān)定的使命擔(dān)當(dāng)：干部學(xué)院要做好紅色資源的開(kāi)發(fā)利用

黨性教育干部學(xué)院要圍繞自身職責(zé)定位，突出辦學(xué)特色，發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，以堅(jiān)定的使命感做好紅色資源的開(kāi)發(fā)利用，著力辦好黨性教育。

（一）深入挖掘開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容

黨性教育干部學(xué)院要立足本地豐厚的紅色資源，利用自身的專業(yè)技術(shù)和人才優(yōu)勢(shì)，圍繞教育培訓(xùn)這個(gè)主責(zé)主業(yè)，在科研、教學(xué)方面做好深入挖掘開(kāi)發(fā)工作。廣西紅色資源豐富，根據(jù)《廣西紅色旅游發(fā)展“十三五”規(guī)劃》的統(tǒng)計(jì)，廣西紅色資源單體多達(dá)370多處；分布廣泛，全區(qū)14個(gè)地市都有不同數(shù)量的紅色資源分布。百色干部學(xué)院作為一家省級(jí)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有責(zé)任有義務(wù)挖掘開(kāi)發(fā)好廣西的紅色資源，加強(qiáng)紅色資源的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。首先，干部學(xué)院要在科研上下功夫，注重研究中國(guó)共產(chǎn)黨在廣西的不懈奮斗史、不怕?tīng)奚?、理論探索史、為民造福史、自身建設(shè)史等，做好紅色資源的挖掘整理和研究闡釋，深挖紅色血脈的精神內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，為黨性教育做好理論和應(yīng)用基礎(chǔ)。其次，干部學(xué)院要在課程開(kāi)發(fā)上下功夫。要把黨在不同歷史時(shí)期的重大事件以及革命領(lǐng)導(dǎo)人物、革命先輩、英雄模范人物等深入挖掘開(kāi)發(fā)。收集整理黨領(lǐng)導(dǎo)人民堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民的感人事跡，開(kāi)發(fā)成黨性教育類專題課程、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)類課程。要注重對(duì)細(xì)節(jié)的挖掘、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、精神的提煉，切實(shí)把紅色資源轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)的課程。最后，干部學(xué)院要在教材建設(shè)上下功夫。結(jié)合教學(xué)需要，整合院內(nèi)外專家資源，對(duì)挖掘開(kāi)發(fā)的紅色資源、深入研究的紅色史料等，開(kāi)發(fā)一系列基本教材、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)教材、案例教學(xué)教材、輔助教材，如編纂左右江革命根據(jù)地資料選輯、百色起義簡(jiǎn)史、百色起義口述史、紅軍突破湘江戰(zhàn)役史、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)評(píng)詞匯編、案例教學(xué)匯編等。

（二）創(chuàng)新方式方法，進(jìn)一步增強(qiáng)教育培訓(xùn)實(shí)效

黨性教育干部學(xué)院要?jiǎng)?chuàng)新黨性教育方式方法，要“寓理于史、寓理于情”，把“情、理、史”有機(jī)結(jié)合，做到歷史與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一、理論與實(shí)際的統(tǒng)一、內(nèi)容與形式的統(tǒng)一、激情與理性的統(tǒng)一，增強(qiáng)生動(dòng)性、吸引力和感染力。教育培訓(xùn)中，可根據(jù)不同學(xué)員對(duì)象特點(diǎn)和培訓(xùn)需求，綜合運(yùn)用專題講授式教學(xué)、案例式教學(xué)、訪談式教學(xué)、情景式教學(xué)、研究式教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)員對(duì)紅色文化的內(nèi)生動(dòng)力，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。教育培訓(xùn)中，要豐富黨性教育載體，拓寬黨性教育渠道，充分利用好紅色影視、紅色歌曲等媒體資源進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)吸引力和感染力；可以運(yùn)用VR技術(shù)進(jìn)行虛擬場(chǎng)景體驗(yàn)、打造實(shí)景課堂，還可以運(yùn)用新媒體技術(shù)進(jìn)行場(chǎng)景模擬等，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)感和參與度。教育培訓(xùn)中，要開(kāi)展豐富多彩的黨性教育實(shí)踐活動(dòng)。充分利用本地紅色資源，深入開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)主題、教學(xué)路線、教學(xué)活動(dòng)，把握好教學(xué)參與形式，注重烘托教學(xué)氛圍，把豐厚的紅色資源轉(zhuǎn)化為鮮活的黨性教育生動(dòng)教材，激發(fā)學(xué)員情感、啟發(fā)學(xué)員思考、增強(qiáng)教學(xué)效果、強(qiáng)化學(xué)員的黨性教育效果。如：重走鄧小平同志當(dāng)年在田東真良村走過(guò)的紅軍小道；在田東右江蘇維埃政府舊址舉行一場(chǎng)情景模擬，模擬當(dāng)年召開(kāi)右江第一屆工農(nóng)兵代表大會(huì)場(chǎng)景，選舉蘇維埃政府，重溫當(dāng)年的激情歲月；有些現(xiàn)場(chǎng)可邀請(qǐng)當(dāng)年歷史的見(jiàn)證者或者革命先輩后代、英雄模范人物等，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講說(shuō)，給學(xué)員以深刻的感受和啟迪?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中，要注重把講解員的講解、學(xué)員的參觀、體驗(yàn)和專業(yè)教師的主題點(diǎn)評(píng)結(jié)合起來(lái)，注重升華提煉，注重講故事講細(xì)節(jié)講理論講黨性，使現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)成為學(xué)員的精神洗禮，受到充分的黨性教育。在黨性教育實(shí)踐中，還可以聯(lián)系黨員干部的實(shí)際，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和基層調(diào)研，可直接安排“三同”1教育，在深入基層、服務(wù)群眾中更好加強(qiáng)黨性教育，增強(qiáng)黨性自覺(jué)。

（三）營(yíng)造濃厚氛圍，厚植黨性教育干部學(xué)院紅色底色

黨性教育干部學(xué)院依托紅色資源設(shè)立，是黨員干部進(jìn)行黨性鍛煉的“大熔爐”，紅色是其鮮明的底色，要在校園環(huán)境建設(shè)、學(xué)員活動(dòng)和管理方面營(yíng)造濃厚的紅色氛圍，讓黨員干部在干部學(xué)院接受潛移默化的黨性教育。首先，用紅色元素優(yōu)化校園環(huán)境。在校園里以紅色文化元素為主導(dǎo)，在建筑外立面、道路引導(dǎo)牌、園林小品景觀等方面用紅色元素設(shè)置和充實(shí)，在校園內(nèi)布置紅色文化雕塑、建立紅色文化場(chǎng)館、建設(shè)紅色文化宣傳長(zhǎng)廊等?？梢栽谛@文化建設(shè)上，充分彰顯紅色學(xué)院底色，建設(shè)多個(gè)紅色文化場(chǎng)館，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓學(xué)員在校園內(nèi)就能接受到紅色教育，接受黨性鍛煉。同時(shí)，可以建設(shè)人物雕塑，規(guī)劃建設(shè)以當(dāng)?shù)丶t色資源為背景的系列雕塑，讓學(xué)員從一組組雕塑中感受到紅色文化的熏陶。此外，還可以在校園內(nèi)建立建設(shè)紅色文化長(zhǎng)廊，懸掛革命先輩和領(lǐng)導(dǎo)人的警世名言，宣傳紅色故事和英雄模范人物，充分發(fā)揮紅色文化在視角上的直觀感染力，讓黨員干部的思想認(rèn)知、道德情操在潛移默化中受到熏陶。其次，用紅色文化貫穿學(xué)員活動(dòng)。干部學(xué)院要注重用紅色文化引導(dǎo)學(xué)員活動(dòng)，傳承紅色基因，創(chuàng)新開(kāi)展紅色微論壇、紅色講堂，讓學(xué)員分享學(xué)習(xí)體會(huì)；開(kāi)展紅歌比賽、紅色故事大家講等活動(dòng)，充分展示紅色文化魅力；在培訓(xùn)班中開(kāi)展“唱響紅色經(jīng)典，傳承紅色基因”激情教學(xué)，在學(xué)員入學(xué)當(dāng)天就用紅色點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情；開(kāi)展課前十分鐘的紅色經(jīng)典語(yǔ)句分享，讓學(xué)員從已讀的理論著作、紅色書籍、黨的文件報(bào)告中尋找對(duì)自己感觸最深、收獲最大的語(yǔ)句進(jìn)行分享，講故事、談體會(huì)和收獲等。通過(guò)學(xué)員活動(dòng)，使學(xué)員們進(jìn)一步深化對(duì)紅色文化的情感認(rèn)同、思想認(rèn)同。再次，用紅色文化進(jìn)行嚴(yán)格的學(xué)員管理。學(xué)員到干部學(xué)院來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，就是要接受充分的黨性鍛煉。因此，干部學(xué)院要對(duì)學(xué)員實(shí)行嚴(yán)格的學(xué)員管理，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，確保在培訓(xùn)期間學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)培訓(xùn)和廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，切實(shí)提高教育培訓(xùn)質(zhì)量。要建立健全學(xué)員管理的各項(xiàng)管理制度，一些重要的事項(xiàng)要單獨(dú)、明確地列出來(lái)印發(fā)到學(xué)員手冊(cè)里去，要擺放到學(xué)員宿舍和教室里去；帶班組織員要加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的入學(xué)紀(jì)律教學(xué)和日常監(jiān)管，嚴(yán)格紀(jì)律、嚴(yán)格考核，將學(xué)員的黨性鍛煉貫穿學(xué)員管理的全過(guò)程。要注重用紅色文化資源中的革命優(yōu)良傳統(tǒng)、革命先輩對(duì)黨風(fēng)黨規(guī)黨紀(jì)的模范遵守等對(duì)學(xué)員進(jìn)行教育；要對(duì)學(xué)員課堂上課、外出教學(xué)、就餐、活動(dòng)和休息等進(jìn)行嚴(yán)格的紀(jì)律管理；學(xué)習(xí)期間著裝要大方得體，在學(xué)習(xí)討論和發(fā)表文章方面要嚴(yán)守政治紀(jì)律和規(guī)矩等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)員管理，讓黨員干部在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中強(qiáng)化紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)，自覺(jué)進(jìn)行黨性鍛煉。

結(jié) 語(yǔ)

黨性教育干部學(xué)院要全面貫徹落實(shí)《條例》要求，圍繞自身的職責(zé)定位，突出辦學(xué)特色，充分開(kāi)發(fā)利用當(dāng)?shù)氐募t色資源，豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新方式方法、營(yíng)造濃厚氛圍，著力辦好黨性教育；教育黨員干部提高政治能力、保持政治本色、樹(shù)立正確觀念、提高品德修養(yǎng)，始終堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，始終做到對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民，不斷在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)偉大事業(yè)和新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程中作出貢獻(xiàn)！

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