網(wǎng)名“長(zhǎng)辮子老師”，全國小學(xué)創(chuàng)意寫作發(fā)起人。江蘇省語文特級(jí)教師。微信公眾號(hào)“長(zhǎng)辮子老師的創(chuàng)意寫作坊”擁有60萬關(guān)注者。

凝視一只鵝

我凝視一只鵝，它的叫聲吸引了我。

“鵝，鵝，鵝?！边@聲音從一千三百多年前傳來，依舊洪亮如鐘，透著歡喜。

“鵝，鵝，鵝?！边@聲音由遠(yuǎn)及近，送入每一位讀者的耳中，演繹成經(jīng)典。

“鵝，鵝，鵝?！边@聲音喚醒我的耳朵，喚醒初春的池塘，喚醒整個(gè)初唐。

我凝視一只鵝，它的姿態(tài)吸引了我。

仔細(xì)看，它脖頸頎長(zhǎng)，曲線優(yōu)雅，像一位氣質(zhì)極佳的芭蕾舞演員，目光灼灼，眺望遠(yuǎn)方。這真是一只優(yōu)雅、快樂的白鵝，它向著天空高歌，像個(gè)孩子一樣，自得其樂，率性自然。

我凝視一只鵝，它的色彩吸引了我。

這是怎樣一對(duì)漂亮的小腳掌??！是我喜歡的橘紅色，就像兩片在清水中搖曳的紅楓。它漂浮在水面上的時(shí)候，像一條正在棲息的白色小帆船，在清亮的水波中悠閑地蕩漾。雪白、橘紅、綠水、清波，這些顏色搭配在一起，構(gòu)成一幅色彩鮮明的“白鵝嬉水圖”。

我凝視一只鵝，它的動(dòng)作吸引了我。

“浮”字，寫出了這只鵝的靜態(tài)美，說明它在水中悠然自得，不用著力，任由水波推動(dòng)著它?！皳堋弊?，寫出了這只鵝的動(dòng)態(tài)美，說明它在水中用力劃水，掀起一層層水波，水面像弄皺的絲綢。這樣動(dòng)靜相生，寫出了一種變化美。

我就這樣凝視一只鵝。我被詩人細(xì)微入神的觀察力以及精準(zhǔn)傳神的表達(dá)力深深折服。

無論從哪個(gè)角度凝視，《詠鵝》這首詩都堪稱一絕。

詠鵝

[唐]駱賓王①

鵝，鵝，鵝，

曲項(xiàng)②向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥清波。

①駱賓王（約638—684），婺（wǜ州義烏（今屬浙江）人。唐代詩人'與王勃、楊炯、盧照鄰合稱“初唐四杰”。

②曲項(xiàng)：彎著脖子。

首句先聲奪人，“鵝，鵝，鵝”三字三頓，充滿強(qiáng)烈的節(jié)奏感和喜悅感。

整首詩聽覺與視覺的轉(zhuǎn)換，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的結(jié)合，將鵝的悠然之態(tài)完美呈現(xiàn)。

動(dòng)物不會(huì)說話，但可以通過神態(tài)、動(dòng)作等感受它們的情緒。

把白鵝仰著脖子叫喚想象成在仰天放歌，你能感受到那份愜意與美好嗎？

“白毛浮綠水，紅掌撥清波”運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。

對(duì)偶：指用兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義對(duì)稱的詞組或句子來表達(dá)相反、相似或相關(guān)意思的一種修辭方式。

兒童視角，是這首詩最打動(dòng)讀者的地方。

“撥”是鵝用腳掌撥水的動(dòng)作，在小駱賓王眼里，就像人用槳?jiǎng)澦?，這是擬人的修辭手法。

轉(zhuǎn)變身份抓細(xì)節(jié)

想要把動(dòng)物寫得生動(dòng)形象、鮮活立體，就需要抓住動(dòng)物的各種細(xì)節(jié)。這時(shí)，你可以通過轉(zhuǎn)變自己的身份，從不同的方面來觀察細(xì)節(jié)。

變身漫畫大師

漫畫不同于別的繪畫風(fēng)格，其最大的特點(diǎn)就是夸張，會(huì)將繪畫對(duì)象最顯著的特點(diǎn)無限放大。當(dāng)你們觀察動(dòng)物時(shí)，首先要學(xué)會(huì)抓住最顯著的特點(diǎn)，并用文字重點(diǎn)描述。

我家有兩只看門鵝，是父親網(wǎng)購回來的。剛孵出一周的看門鵝，全身絨毛是鵝黃色的。一個(gè)月后，它倆開始換羽，變成灰黑色的了。兩個(gè)月后，它們的體形更加雄健，脖子也變得粗長(zhǎng)有力。走起路來，脖子和身子一齊左右搖擺，伴隨著“鵝鵝鵝”的高亢叫聲，一副“生人請(qǐng)勿靠近”的高冷之態(tài)。

——長(zhǎng)辮子老師《我家的“看門鵝”》

變身攝影大師

動(dòng)物最可愛的地方在于它們各式各樣有趣的體態(tài)和動(dòng)作，所以除了它們外貌上的特點(diǎn)，你還需要用鏡頭抓住它們的動(dòng)態(tài)，然后用連續(xù)準(zhǔn)確的動(dòng)詞記錄下來。下面，我就繼續(xù)以看門鵝為例，描寫它是怎么追咬表弟的。

看門鵝看家護(hù)院，像忠誠的士兵，時(shí)刻保持著高度警惕。一旦發(fā)現(xiàn)“敵情”，立即嚴(yán)陣以待。當(dāng)然，它們也常常防衛(wèi)過了頭。今年春節(jié)，表弟來我家拜年。兩只看門鵝發(fā)現(xiàn)表弟面孔陌生，立即沖上去，對(duì)表弟進(jìn)行追咬。表弟嚇得從后院逃進(jìn)屋里。兩只看門鵝緊追不舍，表弟抬起腳，想趕跑它倆。誰知其中一只看門鵝奮不顧身地沖上前，用寬硬的黑嘴死死咬住表弟的褲腳。另一只看門鵝則站在一旁，沖著表弟發(fā)出洪亮的叫聲，好像在說：“你是誰，趕緊離開我家的地盤！”

一長(zhǎng)辮子老師《我家的“看門鵝”》

變身心理大師

心理大師擁有通過觀察對(duì)象外在表現(xiàn)勾畫其內(nèi)心的本領(lǐng)。如果你是一位動(dòng)物心理大師，觀察小動(dòng)物的時(shí)候，你會(huì)如何從它們的動(dòng)作和叫聲中去揣摩和想象它們的情緒變化呢？

這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子內(nèi)。它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”

——豐子愷《白鵝》

你好！駱賓王，你的名字簡(jiǎn)直太帥了！

哈哈.長(zhǎng)辮子老師，您的名字也很形象呢！

沒想到七歲的你就能寫詩，我和同學(xué)們都很好奇，能給我們講講嗎？

我家住在義烏縣城北的一個(gè)小村子里，門前就有一口池塘。前兩天，家中來了一位客人。他看我正在背誦詩文’很好奇，就問了我?guī)讉€(gè)問題，我對(duì)答如流，他很驚訝。就在這時(shí)，一陣“鵝，鵝，鵝”的叫聲傳來，客人靈機(jī)一動(dòng)，指著池塘中的大白鵝'讓我以鵝作詩。于是，我脫口而出，吟出了這首《詠鵝》。

哇！你真的好厲害呀！請(qǐng)問怎么才能做到出口成詩呢？

其實(shí)都是平時(shí)留心觀察的結(jié)果。池塘里的這幾只鵝，我每天都會(huì)仔細(xì)觀察，它們的形象早已刻在了我的腦海里。所以，當(dāng)客人讓我以鵝作詩，我才能脫口而出。

動(dòng)物詩歌名片墻

長(zhǎng)辮子老師請(qǐng)你和同學(xué)們搜集動(dòng)物詩歌，做成一張張?zhí)厣?，一起貼在教室的一角，變成一面“動(dòng)物詩歌名片墻”。快來發(fā)揮你的創(chuàng)意吧！

動(dòng)物名片

聞蟲

[唐]白居易

暗蟲唧唧夜綿綿，況是秋陰欲雨天。

猶恐愁人暫得睡，聲聲移近臥床前。

詩人躺在床上，聽見黑暗處秋蟲在唧唧叫個(gè)不停，何況又是一個(gè)陰沉欲雨的秋夜。這些秋蟲好像生怕詩人能暫時(shí)睡一會(huì)兒，于是故意越叫越響，漸漸靠近詩人的床前?！奥劇本褪锹牐娙寺牭较x聲和雨聲，讀者聽到詩人的心聲，豈是一個(gè)“愁”字了得！