《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，要珍視游戲和生活的獨(dú)特價值，充分尊重、保護(hù)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。“我們搭的是‘A380’，是世界上最大最豪華的民用客機(jī)，可以帶全班的小朋友出去旅游！”小哲在傾聽表征時非常自豪地跟老師分享自己和小伙伴們的搭建過程，還講解了自己搭建的飛機(jī)基礎(chǔ)構(gòu)造都有哪些。

“老師，我們搭建的飛機(jī)太小了，小朋友一進(jìn)去就倒塌了?！睜N燦待小哲一分享完，接著就提出了自己的問題。要如何把飛機(jī)建得更大，更牢固，讓全班小朋友都能坐進(jìn)去呢？通過老師和小朋友們一起觀看飛機(jī)構(gòu)造的視頻和圖片，觀察到飛機(jī)由機(jī)翼、機(jī)身、尾翼、起落裝置和動力裝置五個主要部分組成。了解到A380內(nèi)設(shè)空間非常大，其最大特點(diǎn)是上下兩層，內(nèi)設(shè)不僅有座椅、餐廳，還有免稅店。小哲開心地邀請好伙伴一起來設(shè)計(jì)自己的大飛機(jī)，長方形積木用于圍合機(jī)身、底座，大圓柱作機(jī)身框架，三角形積木搭機(jī)翼，正方形積木作尾翼，半圓積木作駕駛艙。

隨著孩子們了解到飛機(jī)游戲建構(gòu)的內(nèi)容越來越豐富，分工合作中逐漸能夠默契配合，思路也越來越清晰，但各種各樣的問題隨之而來。機(jī)翼一邊大一邊小，造成機(jī)身不平衡；誰都想當(dāng)駕駛員，沒有規(guī)則，大家隨便進(jìn)出破壞搭好的飛機(jī)，導(dǎo)致搭好的飛機(jī)倒塌。針對這些問題，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反復(fù)討論、預(yù)定角色、分工合作。很快，小朋友們想到了好點(diǎn)子，商量確定自己扮演的角色，設(shè)計(jì)機(jī)票和乘務(wù)員、機(jī)長、安檢員的工作證。投票選出小哲作為機(jī)長和游戲搭建總指揮。很快點(diǎn)子運(yùn)用到游戲中，工作人員持證上崗，乘客持票登機(jī)，游戲真實(shí)性越來越強(qiáng)。

如何讓客機(jī)呈現(xiàn)上下兩層并能使用？小朋友根據(jù)場地的更換，進(jìn)行材料替換，在游戲中經(jīng)過實(shí)踐反復(fù)對比，發(fā)現(xiàn)桌子既牢固又安全，還能呈現(xiàn)客機(jī)上下兩層效果，用桌子作為上下兩層隔板，利用紙磚在桌子上下進(jìn)行圍合和搭建機(jī)翼，泡沫磚當(dāng)座椅?？蜋C(jī)搭好了，它屬于哪個航空公司，在哪個機(jī)場停留？最后，“?？诤娇铡薄昂？跈C(jī)場”脫穎而出，隨即機(jī)場名稱和Logo投入游戲中使用。隨著游戲的不斷開展，更多的孩子被吸引進(jìn)來，從開始以小哲為主的八個人探索搭建逐漸到全班的小朋友都參與。

這是一次非常愉快的搭建體驗(yàn)，孩子們的游戲興趣持續(xù)了個把月，在建構(gòu)過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，并通過師幼、幼幼間的熱烈討論、溝通、協(xié)商、合作等方式解決問題。在作品展示和分享中，孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅，從而增強(qiáng)了他們的自信心，游戲還培養(yǎng)了孩子們的社會交往能力，發(fā)展了孩子們的探究求知和創(chuàng)造能力，促進(jìn)了孩子們良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。