每一篇作文都是作者手中可愛(ài)的“小寶寶”，要使“小寶寶”健康成長(zhǎng)、活潑可愛(ài)，除了科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)之外，還需要合理地包裝打扮。語(yǔ)言是作文的“外衣”，運(yùn)用這件“外衣”對(duì)“作文寶寶”進(jìn)行巧妝扮，不但能更好地表現(xiàn)內(nèi)容，還會(huì)使它魅力無(wú)窮，光彩照人，對(duì)“觀者”產(chǎn)生眼前一亮的“震驚”。那么，怎樣“妝扮”自己的“作文寶寶”呢？關(guān)鍵在一個(gè)“巧”字上。

一、巧借“他行語(yǔ)”

所謂“他行語(yǔ)”，是指某種行業(yè)的專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)；借用，是指將此行業(yè)性詞語(yǔ)活用到作文中，并賦以新的內(nèi)涵和旨趣。例如，有位同學(xué)在《夢(mèng)中的我》一文中寫(xiě)道：“我的‘海拔’比較高，但是，有些‘蘆柴棒’，到了夏天，‘盡管穿長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲，但是看起來(lái)我仍然空空蕩蕩，飄飄灑灑。有天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，上級(jí)撥給我增加二十斤肥肉的‘指標(biāo)’，夢(mèng)醒后，深思怎能實(shí)現(xiàn)這個(gè)‘增收’目標(biāo)，鍛煉：杠鈴、拉力器、健美操……都試過(guò)了……”這段文字充分借用了“海拔”“蘆柴棒”“指標(biāo)”“增收”等“他行語(yǔ)”進(jìn)行巧“妝扮”，未提一個(gè)“瘦”字，但讓讀者深深感受到了作者瘦的程度。讓人耳目一新。

二、巧用“民俗語(yǔ)”

充分利用那些鮮靈活脫、受納面廣的民俗語(yǔ)言，是“妝扮”“作文寶寶”的又一條途徑。例如，寫(xiě)一個(gè)人偏聽(tīng)偏信，沒(méi)有主見(jiàn)，就說(shuō)“楊樹(shù)耳朵柳樹(shù)腰，到老浮萍水上漂”；寫(xiě)一個(gè)人要有一技之長(zhǎng)，就說(shuō)“有了金剛鉆，敢攬瓷器活；借得芭蕉扇，能過(guò)火焰山”；寫(xiě)一個(gè)人不能空腹工作，就說(shuō)“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”；寫(xiě)一個(gè)人過(guò)節(jié)不要奢侈浪費(fèi)，要長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，就說(shuō)“年好過(guò)，春難熬，細(xì)水才能流得長(zhǎng)”等。這些民俗語(yǔ)，不僅簡(jiǎn)約凝練，富有詼諧感，而且瑯瑯上口，易記好懂，合理采集，置于“作文沃土”，一定會(huì)姹紫嫣紅，嬌艷奪目。

三、巧借“古詩(shī)文佳句”

悠久燦爛的古詩(shī)文是古人留給我們的寶貴財(cái)富，有許多吸引人和啟迪人的言志、抒情、喻理、厲行的佳句，語(yǔ)言有的清麗優(yōu)美，有的綿密婉轉(zhuǎn)，有的淳厚深沉，有的雄奇悲涼。集取妙句佳言，或順其意而拓展之，或逆其意而活用之，揉合到習(xí)作中，必定能夠起到錦上添花的作用。如寫(xiě)春色時(shí)，引用“雨中草色綠堪染”“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”等；寫(xiě)故鄉(xiāng)時(shí)，引用“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”……都表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。寫(xiě)母愛(ài)，引用“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”對(duì)媽媽的深情進(jìn)行深情的頌揚(yáng)。一旦同學(xué)們致力于古詩(shī)佳句的積累、揣摩、再現(xiàn)、創(chuàng)造，或抒情，或明智，或喻理，或拓景，無(wú)疑將會(huì)受其熏染潤(rùn)澤，受用無(wú)窮。

巧飾語(yǔ)言的過(guò)程，就是給“作文寶寶”化妝打扮的過(guò)程?！斑\(yùn)用之妙，存乎一心。”“化妝打扮”要用心，還要講究一個(gè)度的問(wèn)題，不能為了粉飾而粉飾，否則，就會(huì)變得妖冶、艱澀了。