直到選定沙和尚作為我筆下的主人公時(shí)，我才真正意識(shí)到，自己離當(dāng)年心中的那個(gè)無(wú)所不能的孫悟空越來(lái)越遠(yuǎn)了。

小時(shí)候，我最喜歡的熒幕形象就是孫悟空。那時(shí)智能手機(jī)還不像現(xiàn)在這樣普及，對(duì)我們這些孩子來(lái)說(shuō)，電視是最具吸引力的電子產(chǎn)品。每年寒暑假，我做完作業(yè)后，都會(huì)賴在沙發(fā)上，看很長(zhǎng)時(shí)間的電視。

那時(shí)最常播放的電視劇是1986版的《西游記》，經(jīng)常有好幾個(gè)電視臺(tái)同時(shí)播放。一個(gè)頻道看得無(wú)聊了，我就切換到另一個(gè)頻道，自在極了。讓我印象最深的，還是孫悟空騰云駕霧時(shí)的畫(huà)面。隨著“妖怪，哪里跑”這個(gè)洪亮的聲音響起，一陣煙霧直沖云霄。在一曲《云宮迅音》渲染的熱鬧、歡快的氣氛中，本領(lǐng)無(wú)限的孫大圣再次開(kāi)啟降妖除魔之旅。

好酷，好神氣！每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我仿佛也跟著猴哥翻起了筋斗云，內(nèi)心充滿了興奮。

“你真像孫悟空！”這是大人們對(duì)機(jī)靈孩子的一種夸贊。我從小鬼點(diǎn)子多，經(jīng)常帶著小伙伴們一起玩耍。小區(qū)里有個(gè)小花園，我將它命名為“花果山”，組織大家摘蘑菇、撿松果，然后收集起來(lái)作為游戲的獎(jiǎng)品。遇上面目猙獰的“甲殼妖孽”，我會(huì)第一個(gè)沖上去，用鉗子火速夾住它們，再給大家講“降伏之道”。久而久之，小伙伴們都愿意聽(tīng)從我的號(hào)令，還送我“小悟空”的綽號(hào)。

此中得意，實(shí)在不足為外人道也。

上了初中，我身上的那股“猴勁兒”轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)效率很高。老師講的知識(shí)點(diǎn)我能很快聽(tīng)懂，有時(shí)還能舉一反三，拋出一些問(wèn)題難住老師；課后我也混得風(fēng)生水起，經(jīng)常幫同學(xué)講解難題。余下的時(shí)間我也沒(méi)閑著，讀了不少課外書(shū)，其中《西游記》是我的最愛(ài)?？吹綄O悟空被菩提祖師敲了三下腦袋后頓悟，半夜三更前去請(qǐng)教他的“弦外之意”后，我更加堅(jiān)信自己和猴哥在學(xué)習(xí)方面有著相似之處。

初中畢業(yè)后，我?guī)е闹心欠輳?qiáng)烈的自我肯定，升入市里最好的高中。起初，我以為自己仍然能做考場(chǎng)上的常勝將軍，卻沒(méi)想到第一個(gè)學(xué)期就連吃敗仗，成績(jī)慘不忍睹，之前的美夢(mèng)全然破碎。實(shí)驗(yàn)班里的大部分同學(xué)，初中時(shí)是學(xué)校的前幾名，有人還穩(wěn)居年級(jí)第一。數(shù)學(xué)課上，不管老師出的題目有多難，總有高手能很快報(bào)出正確答案，徒留我盯著空白的草稿紙發(fā)愣。

巨大的落差感幾乎吞噬了我，曾經(jīng)引以為傲的“機(jī)靈”，早已隨風(fēng)而逝。變得平平無(wú)奇的我，再也不是那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的“小悟空”了。我試圖用舊時(shí)的方法重回巔峰，但那些讓人絞盡腦汁的題目，在數(shù)量和難度上都與日俱增，我只能永遠(yuǎn)停留在得出正確答案的前一步。

“原來(lái)我只是一個(gè)資質(zhì)平平的人，算不上天賦異稟?！痹诘贜次成為數(shù)學(xué)綜合題的手下敗將后，我終于看清了現(xiàn)實(shí)，開(kāi)始重建對(duì)孫悟空的認(rèn)知：他是活脫脫的“天選之子”，有主角光環(huán)加持，早就脫離了現(xiàn)實(shí)世界，普通人拿他做榜樣簡(jiǎn)直錯(cuò)得離譜，勤能補(bǔ)拙才是正道。

一天，語(yǔ)文老師講完《西游記》中的一個(gè)篇章，要求大家說(shuō)出最值得自己學(xué)習(xí)的角色時(shí)，我毫不猶豫地選擇了默默付出的沙和尚。他勤勞穩(wěn)重、冷靜平和、腳踏實(shí)地，總是不折不扣地完成分配給自己的任務(wù)：挑擔(dān)子、化緣、打水……我在網(wǎng)上尋找那些能夠佐證沙僧優(yōu)秀品質(zhì)的評(píng)論，讀到網(wǎng)友對(duì)他的花式贊美時(shí)，心中的認(rèn)同感似乎又多了幾分。

讓我感到奇怪的是，隨著這份認(rèn)同感的增強(qiáng)，一種莫名的悵然若失也隨之而來(lái)。

當(dāng)我的目光掠過(guò)一篇文章時(shí)，竟不由自主地停下來(lái)。《只憑機(jī)靈，美猴王難成斗戰(zhàn)勝佛》這個(gè)標(biāo)題，準(zhǔn)確無(wú)誤地?fù)糁辛宋业耐袋c(diǎn)。不得不承認(rèn)，如果連大圣那與生俱來(lái)的非凡靈氣都無(wú)法助他順利抵達(dá)西天，又有什么更為強(qiáng)大的法寶能護(hù)佑他前行呢？

其實(shí)，所謂的“法寶”就是百折不撓的意志?！皺C(jī)靈不是萬(wàn)能鑰匙，真正讓孫悟空歷經(jīng)那么多挫折后還能繼續(xù)前進(jìn)的，是他身上那股永不言輸、不斷尋求更有效的方法的拼搏精神。”讀到這兒，盤(pán)踞在我心頭多時(shí)的愁云慘霧，一下子散去了。

原來(lái)，我一直都在片面地看待孫悟空：只看到了他那浮于表面的意氣風(fēng)發(fā)，而忽視了他曾受過(guò)的挫折和因此生發(fā)的成長(zhǎng)。如果連孫悟空的形象都沒(méi)有全面認(rèn)清，又何談像與不像？我突然覺(jué)得自己跳出了思維陷阱，看到了前行路上的曙光。

我飛快地翻開(kāi)作文本，將噴涌而出的感悟通通記錄下來(lái)。語(yǔ)文老師在評(píng)語(yǔ)中肯定了我所表達(dá)的觀點(diǎn)，還要求我在課堂上朗讀這篇作文，與同學(xué)們分享自己的體會(huì)。站在講臺(tái)上，我平視前方，感覺(jué)自己響亮的聲音在教室里回蕩，一股久違的熱流又重新涌進(jìn)我的血管。

后來(lái)，在一道道難題面前，我不再自怨自艾，而把過(guò)去的機(jī)靈勁兒用在快速識(shí)別題型、做好分類等環(huán)節(jié)上，通過(guò)踏實(shí)的努力完成基礎(chǔ)知識(shí)的積累與調(diào)用。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯好轉(zhuǎn)。

如果你問(wèn)我，現(xiàn)在是否還覺(jué)得自己還像孫悟空，我會(huì)毫不猶豫地回答：是的！但在我的心中，他的形象與之前的已大不相同。少年時(shí)期，一些人或許會(huì)因?yàn)槟承┨熨x，看到自己和孫悟空相像的那一面。隨著不斷成長(zhǎng)，人生將會(huì)迎來(lái)許多全新的挑戰(zhàn)，如果不能與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，那些靈氣終會(huì)漸漸消失。希望我們都能勇敢地去做那個(gè)百折不撓的孫悟空，將自己的閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，持續(xù)照亮自己的人生。

破而后立，愿一路降妖除魔的孫大圣永遠(yuǎn)與你我同在。

（遇之摘自《中學(xué)生百科·悅青春》2024年第7—8期合刊，視覺(jué)中國(guó)供圖）