1

那個(gè)夏天，是我記憶中最炎熱的夏天。

編導(dǎo)班的屏幕上正放著影片，我看似認(rèn)真地盯著電影里的人物，手里的筆卻在草稿紙上隨性涂畫(huà)。

“曾微，你出來(lái)一下?！?/p>

站在編導(dǎo)班門(mén)前的走廊上，藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人再一次問(wèn)我是否能換一所志愿學(xué)校。

“如果不考A大，那我也不必走藝考這條路了?！?/p>

負(fù)責(zé)人輕嘆了一口氣，說(shuō)：“這所學(xué)校今年新增了分鏡頭腳本的題目，你可得惡補(bǔ)一下。從今晚開(kāi)始，晚自習(xí)你去美術(shù)班突擊畫(huà)畫(huà)吧。”

這所藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的兩個(gè)王牌專業(yè)就是編導(dǎo)和美術(shù)，但是，平日里我們兩個(gè)班的學(xué)生并沒(méi)有什么交集。我跟著美術(shù)班的班導(dǎo)老鄭走進(jìn)美術(shù)教室，老鄭簡(jiǎn)單介紹了一句后，便給我指了個(gè)座位。順著他的手勢(shì)指引，我看見(jiàn)窗邊的作品展示區(qū)那里有一張空桌子。

走到桌前，我才發(fā)現(xiàn)上面凌亂地散著一些還沒(méi)貼上墻的優(yōu)秀作品，底下還壓著一幅沒(méi)拼完的拼圖。

作為一個(gè)只會(huì)畫(huà)火柴人的美術(shù)小白，他們的優(yōu)秀作品對(duì)我而言簡(jiǎn)直就是大師的畫(huà)作。我有些迷茫，不知突擊畫(huà)畫(huà)該從何下手，便將那些畫(huà)紙攏到一旁，開(kāi)始研究起那幅還沒(méi)拼完的拼圖。

拼圖的中間部分基本拼完了，那是一些色彩綺麗且鮮明的房屋。桌上還散著一些淡粉色和湖藍(lán)色的碎片，我拾起桌旁的拼圖盒子，才知道剩余的部分是櫻花樹(shù)和海面。剩下的每一塊拼圖色彩、形狀都很相似，難怪拼圖者會(huì)卡在這里。

下課鈴剛一打響，我的桌前迅速圍過(guò)來(lái)幾個(gè)女生：“聽(tīng)說(shuō)你的文化課成績(jī)能考600多分？”我有些不好意思，立馬擺手說(shuō)：“也不是每次都能考這么高?！?/p>

“哇，你的成績(jī)這么好，怎么來(lái)我們班學(xué)美術(shù)了？”

我耐心地解釋了一番，她們的八卦之心得到滿足后，注意力很快被我拼好的海面吸引了。

“陳知言，你之前沒(méi)拼出來(lái)的部分，曾微拼出來(lái)啦?！彼齻冎钢磮D，轉(zhuǎn)身去喚另一個(gè)男生。

不遠(yuǎn)處的一個(gè)男生轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，伸長(zhǎng)脖子看了一眼拼圖，問(wèn)我：“它們的色彩那么接近，你怎么知道哪一片是正確的？”

我斟酌著回復(fù)：“用擺飛機(jī)陣的方法，拼圖碎片通常分為6種形狀，當(dāng)顏色太接近的時(shí)候，根據(jù)邊緣可以猜出大概是什么形狀，根據(jù)形狀去補(bǔ)空缺的位置，就好找一些了?！?/p>

他似乎有些認(rèn)可我說(shuō)的話，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，又把身子轉(zhuǎn)回了畫(huà)板前。

2

當(dāng)我正式開(kāi)始練習(xí)控筆時(shí)，才發(fā)現(xiàn)美術(shù)原來(lái)是一門(mén)這么難的科目。老鄭拿起我的控筆練習(xí)冊(cè)端詳了半天，然后一言不發(fā)地朝講臺(tái)走去。我有些難堪地把頭轉(zhuǎn)向窗外，盯著對(duì)面墻上隨風(fēng)飄動(dòng)的爬山虎葉子。

“曾微同學(xué)的美術(shù)基礎(chǔ)很薄弱，有沒(méi)有哪位同學(xué)愿意犧牲一點(diǎn)休息時(shí)間，幫她指導(dǎo)一下畫(huà)畫(huà)？”

教室里陷入了一陣寂靜，在那漫長(zhǎng)的一分鐘里，我第一次想到了放棄。就在我不抱任何希望時(shí)，余光中突然有一只手臂舉了起來(lái)，是那個(gè)名叫陳知言的男生，我望向他的目光里除了錯(cuò)愕外，還帶有一絲感激。

我們倆并肩站在辦公室里，老鄭看著我們，笑瞇瞇地開(kāi)了腔：“即使你沒(méi)舉手，我也打算選你當(dāng)曾微的師傅。首先你的美術(shù)成績(jī)是咱班最好的，在專業(yè)課方面我對(duì)你很放心。其次，曾微的文化課成績(jī)很好，在這方面你可以向她多請(qǐng)教?！?/p>

由此，我正式成為陳知言的小徒弟。

回到教室，他喊我?guī)退黄饘⒆雷由系膬?yōu)秀作品貼到墻上。

“怎么都是同一個(gè)署名，該不會(huì)這些都是你畫(huà)的吧？”我指著那些只寫(xiě)了一個(gè)“陳”字的畫(huà)作問(wèn)他。

“正是你師傅我。”我撇了撇嘴，怎么之前沒(méi)發(fā)現(xiàn)他這么自大呢。

貼到最后，墻上還余著點(diǎn)空間，他用手比畫(huà)了一下尺寸，隨后把那幅拼圖也貼了上去。

陳知言拾起我桌上剛畫(huà)了幾頁(yè)的控筆練習(xí)，難以置信地問(wèn)道：“你不會(huì)一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有吧，我現(xiàn)在反悔還來(lái)得及嗎？”

“你可不能出爾反爾?！彪m然很心虛，但我還是裝出了很強(qiáng)硬的樣子。

他抽出一張空白的紙放在桌子上，然后讓我把手按在紙的最中間。陳知言手握鉛筆，將我的手形描在紙上。我充滿疑惑地看著他，他說(shuō)：“根據(jù)這個(gè)形狀，里外各畫(huà)5圈，畫(huà)好拿給我看?！?/p>

雖然想不明白他的用意，但我還是乖乖照做了。認(rèn)真畫(huà)完十圈以后，我將畫(huà)紙遞給他。

“這不是畫(huà)得挺好的嘛，這跟控筆練習(xí)冊(cè)上的題目有什么區(qū)別嗎？”

我頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，陳知言對(duì)我的指導(dǎo)已經(jīng)開(kāi)始了。他將畫(huà)紙翻了過(guò)來(lái)，在上面任意點(diǎn)了一些點(diǎn)。“每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)連成一條線，盡量讓筆身貼近紙張一些?！闭f(shuō)著，他就拿手中的筆給我做起了示范。

陳知言的手長(zhǎng)得很好看，骨節(jié)分明，指甲的長(zhǎng)度也剛剛好。指腹雖沾染了鉛色，但并不顯得邋遢。

“看筆和紙之間的距離，沒(méi)讓你看手，”他順勢(shì)用手里的筆在我頭上敲了一下，“好好練，待會(huì)兒我檢查?！蔽矣行┖π叩厝嗔巳嗄X袋，但抬眼看到陳知言認(rèn)真的神情，我摒棄雜念，潛心練習(xí)了起來(lái)。

3

那幾天，我練控筆練得有些魔怔。為了不占用陳知言過(guò)多的時(shí)間，我把能搜集到的與分鏡頭腳本有關(guān)的題目都打印了下來(lái)，在晚自習(xí)偷偷練習(xí)。

“小徒弟，幫我去洗一下涮筆桶，為師今天畫(huà)水彩畫(huà)得實(shí)在太累了?！标愔栽絹?lái)越肆無(wú)忌憚地行使著師傅的特權(quán)。

拎著沖洗干凈的涮筆桶回來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)陳知言正在翻看我的分鏡頭腳本試題，我顧不得擦干手上的水，立馬沖過(guò)去想把本子合上。

陳知言拿著本子邊躲避邊笑著問(wèn)我：“曾微同學(xué)，怎么練了那么久的控筆，你還在畫(huà)火柴人啊？”

我回敬了他一個(gè)大大的白眼：“還不是師傅教得好?！?/p>

他好不容易收斂了笑意，指著三個(gè)并排的火柴人問(wèn)我是什么意思。

“這都看不出來(lái)？邊上兩個(gè)人挾持著中間這個(gè)人啊?！标愔詣倝阂肿〉男τ直晃业幕卮鹨灰觯骸拔疫€以為這是三個(gè)人手拉手去郊游呢！”

果然狗嘴里吐不出象牙，但我越看我畫(huà)的那幅畫(huà)，越有種郊游的感覺(jué)。我從喉嚨深處發(fā)出一聲嘆息，覺(jué)得自己離A大越發(fā)遙遠(yuǎn)了。

陳知言看出了我的沮喪，問(wèn)道：“你們?yōu)槭裁磿?huì)考分鏡頭腳本？”

“考試大綱上說(shuō)，比起美術(shù)水平，他們更看重的是考生的構(gòu)圖能力。根據(jù)給定的關(guān)鍵詞，要求考生畫(huà)出最貼近主題的鏡頭。”

“那我知道這幅圖該怎么畫(huà)了。”說(shuō)完，陳知言在我作品旁邊的空白地方又畫(huà)了一個(gè)同樣大小的方框。

等他草草畫(huà)完這幅畫(huà)的時(shí)候，我激動(dòng)地拍了拍他：“我不知道我有沒(méi)有美術(shù)天賦，但我知道你絕對(duì)有當(dāng)導(dǎo)演的天賦?！?/p>

在陳知言的畫(huà)面中，一個(gè)小小的人立在中間，左右兩邊各有半張放大的臉。這樣的一張畫(huà)突然打開(kāi)了我的思路，既然畫(huà)功不行，那我就打破中規(guī)中矩的思路，用奇思妙想的構(gòu)圖去打動(dòng)評(píng)卷老師。

翻看完所有的題目之后，陳知言調(diào)整了輔導(dǎo)計(jì)劃：縮短練習(xí)控筆的時(shí)長(zhǎng)，加大簡(jiǎn)筆畫(huà)和人物動(dòng)作、表情的練習(xí)，爭(zhēng)取用最簡(jiǎn)單的畫(huà)面表達(dá)最直接的觀點(diǎn)。

晚自習(xí)結(jié)束時(shí)，陳知言破天荒地將他只考了48分的數(shù)學(xué)卷子塞了過(guò)來(lái)。見(jiàn)識(shí)了我的火柴人之后，估計(jì)他覺(jué)得大家都是半斤八兩的水平，誰(shuí)會(huì)看不起誰(shuí)呢？

我粗粗地計(jì)算了一下，150分的卷子，其中有80多分是只要套對(duì)公式就能得分的基礎(chǔ)題，可見(jiàn)他的數(shù)學(xué)公式背得一塌糊涂。

我打算利用晚自習(xí)結(jié)束后的時(shí)間，替陳知言整理一本數(shù)學(xué)公式冊(cè)子。在每個(gè)公式下謄抄一道他做錯(cuò)的題目，用詳細(xì)的步驟寫(xiě)清楚解題思路。

4

入秋之后，天氣迅速冷了下來(lái)。

跟著天氣一起冷下來(lái)的，還有我的專業(yè)課成績(jī)。第一次模擬大考中，我的編寫(xiě)故事因?yàn)閲?yán)重跑題，直接得了個(gè)不及格的分?jǐn)?shù)。

編導(dǎo)老師又氣又惱：“分鏡頭腳本是新題型，只要沒(méi)有美術(shù)功底，大家的分?jǐn)?shù)是拉不開(kāi)差距的。但是，電影常識(shí)和故事編寫(xiě)可是每年必考的老題型，一旦失分，A大你想都不要想了?！?/p>

擦干眼淚后，我答應(yīng)了編導(dǎo)老師暫停晚自習(xí)去美術(shù)班練習(xí)畫(huà)畫(huà)的要求，用最后兩個(gè)月的時(shí)間做好專業(yè)課的沖刺。

消息很快就傳到了美術(shù)班，等我東西收拾得差不多時(shí)，陳知言主動(dòng)接過(guò)我的書(shū)包：“你東西這么多，為師還是送你一程吧！”

見(jiàn)我的情緒一直很低落，陳知言告訴了我一個(gè)秘密。

我拼出來(lái)的那幅拼圖名叫《藍(lán)色櫻花之都》，作者是日本畫(huà)家西村典子，他很擅長(zhǎng)用透明水彩繪制出唯美的畫(huà)面。陳知言很喜歡他的畫(huà)作風(fēng)格，所以買(mǎi)了很多拼圖來(lái)培養(yǎng)自己的色彩感覺(jué)。

“看到你坐在那里，耐心地比對(duì)著拼圖碎片，我就知道你是那種只要用心就能做好一切事的人。如果不是因?yàn)槟欠磮D，我肯定不會(huì)舉手當(dāng)你的師傅。”

到了編導(dǎo)班門(mén)口，陳知言將書(shū)包遞給了我，然后拍了拍我的腦袋說(shuō)：“二模好好考，我相信你。”

一個(gè)月的時(shí)間倏然而逝，當(dāng)二模成績(jī)下來(lái)的時(shí)候，我又回到了編導(dǎo)班第一的寶座上。

我捧著給陳知言整理的數(shù)學(xué)筆記出現(xiàn)在美術(shù)班門(mén)口，正好碰見(jiàn)他拎著涮好的小水桶回來(lái)。

我興沖沖地跑上去，給向他匯報(bào)好消息：“二模成績(jī)出來(lái)了，我考得不錯(cuò)?！?/p>

“哎呀，真不錯(cuò)，真給為師長(zhǎng)臉?！崩^而，他看到我手里拿的本子，一挑眉毛，“這是啥？”

我認(rèn)真地說(shuō)：“這是幫你整理的數(shù)學(xué)筆記。你快收下?！?/p>

他隨手翻了翻筆記，說(shuō)道：“馬上就要藝考了，你怎么還有時(shí)間整理這么多題目？”

難得他能發(fā)現(xiàn)我的良苦用心，我笑著回復(fù)：“我們的考試時(shí)間可比你們美術(shù)生早不少，等考完省統(tǒng)考和A校的校考，我就直接回學(xué)校復(fù)習(xí)文化課了。咱倆畢竟不是一個(gè)高中，與其專門(mén)跑一趟倒不如提前給你?！?/p>

“好，那為師就收下了，謝啦！”

我怕他不夠重視，一下子拽住他的袖子，再三強(qiáng)調(diào)道：“這些題目都不難的，等藝考結(jié)束后，你好好看看，考80分肯定不成問(wèn)題?！?/p>

5

省統(tǒng)考那天，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大院里停了好幾輛送考大巴車(chē)，車(chē)身上貼滿了紅色的橫幅。

我剛找了個(gè)靠窗的位置坐下不久，外面就傳來(lái)一陣敲擊聲，我扭頭一看，陳知言正比畫(huà)著手勢(shì)讓我下車(chē)。

“呼，還好趕上了，這個(gè)給你。”陳知言將一個(gè)速寫(xiě)本遞給我。

我接過(guò)來(lái)后，才發(fā)現(xiàn)他的手心里沾著各種顏色的顏料?！拔覜](méi)想到你們走這么早，剛在畫(huà)色彩，也沒(méi)顧上洗手，這是我整理的分鏡頭腳本?！?/p>

我看著手中的速寫(xiě)本一時(shí)語(yǔ)塞，不知該如何表達(dá)自己的感謝。

“感謝的話等考完試再說(shuō)吧！別緊張，我相信你?！标愔缘氖忠呀?jīng)舉到了我的頭頂，但看見(jiàn)自己邋遢的手心，便收回了想拍一拍我腦袋的念頭。

回到車(chē)上后，我快速地翻閱起速寫(xiě)本，里面有很多繪畫(huà)小技巧，比如如何畫(huà)出奔跑的感覺(jué)，如何畫(huà)出空間感……當(dāng)我翻到最后一頁(yè)的時(shí)候，《藍(lán)色櫻花之都》突然出現(xiàn)在了我的眼前，那應(yīng)該是陳知言照著拼圖臨摹出來(lái)的水彩畫(huà)。

之前看拼圖時(shí)，我的注意力總會(huì)被房屋和海面吸引。這一次，我卻注意到了畫(huà)的右上方——那是一根開(kāi)滿櫻花的樹(shù)枝，花瓣隨風(fēng)飄零在空中。

看得久了，那股風(fēng)好像吹到了我的臉上，在微風(fēng)輕柔的撫慰中，我又想起了那個(gè)炎熱的夏天，想起了窗外那面墻上被風(fēng)吹動(dòng)的爬山虎。

炎炎盛夏，那股涼爽的風(fēng)是多么的可貴，亦如少年在微風(fēng)中舉起的手。