［摘 要］科學(xué)開展黨史學(xué)習(xí)教育有助于大學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、樹立正確的黨史觀、培養(yǎng)“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的品質(zhì)。大學(xué)生要成長為新時(shí)代好青年，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，努力達(dá)到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的要求。新時(shí)代強(qiáng)化大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，應(yīng)以文化建設(shè)深化信仰塑造認(rèn)知理路，以網(wǎng)絡(luò)思政創(chuàng)新信仰塑造載體建設(shè)，以社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化信仰塑造行為鍛煉，確保黨史學(xué)習(xí)教育取得良好成效。

［關(guān)鍵詞］新時(shí)代好青年；大學(xué)生；黨史學(xué)習(xí)教育；信仰塑造；紅色基因

［中圖分類號］G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A ［文章編號］2095-3437（2024）18-0097-08

2021年2月，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，開展黨史學(xué)習(xí)教育是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家作出的重大決策。之后，習(xí)近平總書記在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神專題研討班開班式上發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)必須建立常態(tài)化長效化制度機(jī)制，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，并要求青年學(xué)好黨史，發(fā)揮黨史立德樹人的重要作用。為了鞏固黨史學(xué)習(xí)教育成果，黨的十九屆六中全會(huì)通過了《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，強(qiáng)調(diào)用黨的創(chuàng)新理論武裝青年，教育引導(dǎo)青年筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，還出版了《中國共產(chǎn)黨的一百年》《論中國共產(chǎn)黨歷史》等權(quán)威黨史學(xué)習(xí)教育書籍，為黨史學(xué)習(xí)教育提供了清晰翔實(shí)的黨史論述和重要的理論指導(dǎo)。

歷史是最好的教科書。面向大學(xué)生開展黨史學(xué)習(xí)教育，不僅可以幫助他們了解中國共產(chǎn)黨由開天辟地、改天換地、翻天覆地再到驚天動(dòng)地的奮斗歷程，而且可以使他們從黨史蘊(yùn)含的歷史智慧中獲得豐厚滋養(yǎng)，為塑造“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的新時(shí)代好青年提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化開展，應(yīng)在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定馬克思主義信仰、傳承紅色基因，在黨一百多年來所取得的偉大歷史性成就的基礎(chǔ)上再創(chuàng)輝煌，在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的新征程上描繪奮斗新畫卷。

一、黨史學(xué)習(xí)教育融入新時(shí)代大學(xué)生信仰塑造的目標(biāo)所向

（一）以黨史學(xué)習(xí)教育堅(jiān)定馬克思主義信仰

馬克思主義信仰是對馬克思主義科學(xué)理論的接受、認(rèn)同和信服。五四新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，馬克思主義傳入中國，為先進(jìn)知識分子提供了新的救國方案。馬克思主義是中國共產(chǎn)黨立黨立國、興黨興國的理論武器和行動(dòng)指南，堅(jiān)定馬克思主義信仰是中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)存續(xù)的重要前提。新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期以及中國特色社會(huì)主義新時(shí)代均涌現(xiàn)出無數(shù)青年為國奮斗的感人事跡，是廣大青年追求馬克思主義的生動(dòng)表現(xiàn)。新發(fā)展階段面臨“兩個(gè)大局”，需要大學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰，自覺向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)奮進(jìn)?，F(xiàn)在泛娛樂主義、功利主義等多元社會(huì)思潮使部分大學(xué)生出現(xiàn)信仰危機(jī)，淡化了馬克思主義信仰在青年“圈層”的主流話語權(quán)。習(xí)近平總書記指出，“廣大青年要愛國愛民，從黨史學(xué)習(xí)中激發(fā)信仰”[1]。黨史中革命先烈和英模人物的偉大事跡顯示出馬克思主義信仰的巨大感召力和引領(lǐng)力，能夠增強(qiáng)大學(xué)生對馬克思主義信仰的思想認(rèn)同和情感共鳴。大學(xué)生要在黨史學(xué)習(xí)教育過程中深刻體會(huì)中國化馬克思主義的歷史進(jìn)程，深刻認(rèn)識“馬克思主義為什么行”和“中國化時(shí)代化的馬克思主義行”，從而堅(jiān)定馬克思主義信仰，自覺做馬克思主義的信仰者和踐行者。

（二）以黨史學(xué)習(xí)教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的黨史觀

習(xí)近平總書記提出，要樹立正確黨史觀。要堅(jiān)持以我們黨關(guān)于歷史問題的兩個(gè)決議和黨中央有關(guān)精神為依據(jù)，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線和主流本質(zhì)，正確認(rèn)識和科學(xué)評價(jià)黨史上的重大事件、重要會(huì)議和重要人物。能否樹立正確黨史觀關(guān)系黨和國家前途命運(yùn)，為更好凝聚廣大青年的共識和力量，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)奮斗，迫切要求大學(xué)生樹立正確的黨史觀，并堅(jiān)持三個(gè)原則：其一，堅(jiān)持黨性原則?！包h史姓黨”，要求大學(xué)生用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法看待黨史，在旗幟鮮明講政治中學(xué)習(xí)黨史，學(xué)習(xí)黨史先進(jìn)人物的高尚品行，增進(jìn)對黨的情感認(rèn)同。其二，堅(jiān)持人民性原則。堅(jiān)持正確黨史觀就是要站穩(wěn)人民立場，就是要堅(jiān)持歷史唯物主義群眾史觀。學(xué)習(xí)黨史就是讓大學(xué)生明白黨的歷史由人民創(chuàng)造、人民是真正的英雄的基本事實(shí)?！敖骄褪侨嗣瘢嗣窬褪墙健?，黨史是黨發(fā)動(dòng)人民力量，維護(hù)人民利益，領(lǐng)導(dǎo)人民攻堅(jiān)克難、創(chuàng)造偉大成就的歷史，大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史要站穩(wěn)人民立場，以人民的視角認(rèn)識黨史，尊重人民歷史主體地位，始終同人民群眾保持血肉聯(lián)系。其三，堅(jiān)持規(guī)律性原則。一要把握主題主線、主流本質(zhì)。大學(xué)生必須清楚黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興奮斗、取得歷史性成就是主流，警惕“把支流看作主流、用細(xì)節(jié)代替本質(zhì)”的歷史虛無主義錯(cuò)誤觀點(diǎn)，必須在黨史中發(fā)掘最關(guān)鍵線索、最主要本質(zhì)，做到“正本清源、固本培元”。二要實(shí)事求是對待黨史。實(shí)事求是是馬克思主義的精髓，要求大學(xué)生用全面、客觀、發(fā)展的眼光看待黨史，用歷史思維、系統(tǒng)思維評價(jià)黨史事件和黨史人物，而不能以臆測代替黨史客觀事實(shí)，應(yīng)在黨史學(xué)習(xí)教育中充分認(rèn)識歷史必然性。

（三）以黨史學(xué)習(xí)教育培養(yǎng)青年“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”的品質(zhì)

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出，“廣大青年要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年”[2]?！坝欣硐?、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”是新時(shí)代大學(xué)生信仰塑造的重要品質(zhì)。

“有理想”是新時(shí)代大學(xué)生的立身之本。青年有理想，國家有希望。大學(xué)生應(yīng)利用黨史豐富的理想信念素材培養(yǎng)“有理想”品質(zhì)。一是應(yīng)有共產(chǎn)主義理想。共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想是共產(chǎn)黨人的最高理想，需要一代代人接力奮斗。大學(xué)生應(yīng)牢記共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的目標(biāo)和任務(wù)，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的信心和決心，以久久為功的奮斗把中國式現(xiàn)代化推向新的勝利。二是應(yīng)有中國特色社會(huì)主義共同理想。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是堅(jiān)定信仰信念、在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的必然要求”[3]。大學(xué)生要時(shí)刻堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義共同理想，深入理解和踐行黨的初心和使命。三是應(yīng)樹立正確的個(gè)人理想。大學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)黨史先進(jìn)人物的奮斗精神，立志成為德才兼?zhèn)涞娜瞬牛瑢?shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想和中國特色社會(huì)主義共同理想作為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的“航向標(biāo)”，在實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想和共同理想中升華個(gè)人理想。

“敢擔(dān)當(dāng)”是新時(shí)代大學(xué)生的成長之基。黨的一百多年奮斗史表明敢擔(dān)當(dāng)是青年的突出品質(zhì)。新時(shí)代需要繼續(xù)爬坡過坎、攻堅(jiān)克難，這就要求大學(xué)生有“敢擔(dān)當(dāng)”的品質(zhì)。一是應(yīng)有擔(dān)當(dāng)意識。新時(shí)代大學(xué)生要繼承先輩敢擔(dān)當(dāng)?shù)木?，樹牢“功成必定有我”的?dān)當(dāng)意識，在敢擔(dān)當(dāng)中激勵(lì)自己成長成才。二是應(yīng)有敢擔(dān)當(dāng)?shù)闹練?、骨氣和底氣。志氣是新時(shí)代好青年應(yīng)有的敢擔(dān)當(dāng)?shù)臍馄?，骨氣是新時(shí)代好青年面對挑戰(zhàn)時(shí)敢斗爭的氣節(jié)，底氣是新時(shí)代好青年面對困局時(shí)敢挑戰(zhàn)的氣概。青年敢擔(dān)當(dāng)?shù)闹練狻⒐菤夂偷讱?，要在黨史學(xué)習(xí)教育過程中培養(yǎng)和增強(qiáng)。三是應(yīng)有擔(dān)當(dāng)能力。青年的敢擔(dān)當(dāng)最終要體現(xiàn)為善于擔(dān)當(dāng)，要有擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?。新時(shí)代大學(xué)生身處新一輪科技革命浪潮，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升創(chuàng)新水平，并以此鍛煉善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?，為科技興國貢獻(xiàn)力量。

“能吃苦”是新時(shí)代大學(xué)生的成才之源。習(xí)近平總書記指出：“青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚?！盵4]青年正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，肯吃學(xué)習(xí)、生活、成才之苦，才能鍛造成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的棟梁之材。一要吃學(xué)習(xí)之苦。大學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)習(xí)當(dāng)作時(shí)代賦予自己的光榮使命，應(yīng)樹立主動(dòng)學(xué)習(xí)的理念，在勤學(xué)苦練中克服本領(lǐng)恐慌，做到又紅又專。二要吃生活之苦?，F(xiàn)在的生活水平已實(shí)現(xiàn)質(zhì)的躍升，大學(xué)生從“去哪兒都新鮮”到“去哪兒都習(xí)以為?！?，但依然需要傳承吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，養(yǎng)成勤儉節(jié)約意識。三要吃成才之苦。大學(xué)生應(yīng)甘于吃苦，在自找苦吃中磨礪斗志。近幾年，部分大學(xué)生常以“躺平”“擺爛”為由逃避學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力。大學(xué)生應(yīng)克服消極思想，用能吃苦的實(shí)際行動(dòng)磨礪意志，努力成長為黨和國家需要的高水平人才。

“肯奮斗”是新時(shí)代大學(xué)生的成功之要。習(xí)近平總書記指出，“民族復(fù)興的使命要靠奮斗來實(shí)現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚(yáng)起”[5]。一是在專業(yè)技能學(xué)習(xí)方面，面臨科技創(chuàng)新日新月異的形勢，大學(xué)生要迎難而上、接續(xù)奮斗，努力成為國家需要的科技人才、卓越工程師、大國工匠，助力國家加快解決“卡脖子”難題。二是在做就業(yè)選擇時(shí)，大學(xué)生要弘揚(yáng)艱苦奮斗、接續(xù)奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)決抵制不勞而獲的錯(cuò)誤思想。目前有部分大學(xué)生的奮斗觀出現(xiàn)偏差，誤以為靠流量走紅賺快錢大錢是人生捷徑，或是在擇業(yè)時(shí)以“錢多事少離家近”為最佳選項(xiàng)，不愿從事艱苦的工作。第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)絕不是“敲鑼打鼓”就能輕松實(shí)現(xiàn)的。大學(xué)生作為中華民族偉大復(fù)興的生力軍和中堅(jiān)力量，應(yīng)在學(xué)習(xí)黨帶領(lǐng)人民艱苦奮斗的歷史中傳承艱苦奮斗精神，將不懈奮斗、永久奮斗轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，在接續(xù)奮斗中為黨和人民的事業(yè)踔厲奮發(fā)、勇毅前行。

二、黨史學(xué)習(xí)教育融入新時(shí)代大學(xué)生信仰塑造的時(shí)代價(jià)值

長期以來，西方國家采取各種方式，對我國意識形態(tài)陣地進(jìn)行滲透，大學(xué)生要時(shí)刻警惕西方錯(cuò)誤思潮的侵蝕。黨史學(xué)習(xí)教育可以幫助大學(xué)生增強(qiáng)對錯(cuò)誤思潮的鑒別力和抵御能力，并且讓大學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)教育中銘記革命歷史、傳承紅色基因、賡續(xù)精神血脈。

（一）黨史學(xué)習(xí)教育是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵要素

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)前國家意識形態(tài)的價(jià)值濃縮，代表全體中國人民的共同價(jià)值追求，為新時(shí)代大學(xué)生提供精神指引。黨的十八大首次從國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀；黨的十九大提出要“堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系”，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；黨的二十大要求我們“廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，以持續(xù)抓好“四史”教育增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育。黨一百多年的發(fā)展史蘊(yùn)含的豐富育人資源是推動(dòng)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要支撐，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育能有力推動(dòng)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

黨史學(xué)習(xí)教育為大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀夯實(shí)理論基礎(chǔ)?；仡欬h史，馬克思主義中國化時(shí)代化的不斷推進(jìn)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了科學(xué)的世界觀和方法論。黨的十九大將中國的現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)提升為“五位一體”總體布局，努力把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化?！拔逦灰惑w”總體布局與中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值理念相對應(yīng)：經(jīng)濟(jì)建設(shè)主要對應(yīng)“實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展”，須廣泛踐行“富強(qiáng)”價(jià)值理念；政治建設(shè)主要對應(yīng)“堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)”“堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義”“發(fā)展全過程人民民主”“推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”，須廣泛踐行“愛國、自由、民主、法治、友善”等價(jià)值理念；文化建設(shè)主要對應(yīng)“豐富人民精神世界”“創(chuàng)建人類文明新形態(tài)”，須廣泛踐行“文明”價(jià)值理念；社會(huì)建設(shè)主要對應(yīng)“實(shí)現(xiàn)全體人民共同富?！?，須廣泛踐行“平等、公正、敬業(yè)、誠信”等價(jià)值理念；生態(tài)文明建設(shè)主要對應(yīng)“促進(jìn)人與自然和諧共生”，須廣泛踐行“和諧”價(jià)值理念。社會(huì)主義核心價(jià)值觀為大學(xué)生參與全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國及實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化提供價(jià)值歸依，大學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)教育中領(lǐng)悟馬克思主義中國化時(shí)代化的理論成果，可以夯實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論基礎(chǔ)，可以進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的感染力，促使他們自覺遵循和主動(dòng)接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值理念，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀當(dāng)作為人處世的行動(dòng)指南。

黨史學(xué)習(xí)教育為大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀闡釋實(shí)踐根基。我黨一百多年來在新中國成立、振興、富強(qiáng)的實(shí)踐詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀生成的歷史必然性。分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀的歷史、現(xiàn)實(shí)邏輯，可以使大學(xué)生更深刻理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵本質(zhì)。新民主主義革命時(shí)期，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放，對應(yīng)的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“自由、平等”等價(jià)值理念；中華人民共和國成立以來的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，目的是把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，對應(yīng)的是“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”等價(jià)值理念，推進(jìn)全面依法治國的實(shí)踐對應(yīng)“公正”“法治”等價(jià)值理念；在我黨一百多年奮斗實(shí)踐中形成的共產(chǎn)黨人精神譜系涵蓋了“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等價(jià)值理念。開展黨史學(xué)習(xí)教育能使大學(xué)生充分認(rèn)識社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)嵌的黨性和人民性原則，增強(qiáng)對黨和社會(huì)主義制度的高度認(rèn)同，樹立全心全意為人民服務(wù)的觀念，強(qiáng)化傳播和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入日常生活，有利于將對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想認(rèn)同轉(zhuǎn)化為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的實(shí)際行動(dòng)，這也是用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人的意義所在。

（二）黨史學(xué)習(xí)教育是抵御境外勢力錯(cuò)誤思潮侵蝕的重要保障

境外勢力利用錯(cuò)誤思潮對我國實(shí)施西化、分化戰(zhàn)略，“目的就是要同我們爭奪陣地、爭奪人心、爭奪群眾”[6]，對青年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行錯(cuò)誤引導(dǎo)?，F(xiàn)在對青年群體影響較大的錯(cuò)誤思潮主要有民粹主義、“普世價(jià)值”、歷史虛無主義等。一是網(wǎng)絡(luò)民粹主義否定領(lǐng)袖和英雄人物的貢獻(xiàn)，打著“起底真相”“重新評價(jià)”的旗號，質(zhì)疑中國革命歷史和黨史。大學(xué)生處于價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，又是網(wǎng)絡(luò)使用的主要群體，容易因受民粹主義影響而出現(xiàn)思想動(dòng)搖，導(dǎo)致其懷疑我國社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，質(zhì)疑黨和國家歷史中英雄人物和英雄事件的真實(shí)性，不利于培養(yǎng)其歷史認(rèn)同感和民族認(rèn)同感，弱化了其愛國主義情感的根基[7]。二是“普世價(jià)值”不是價(jià)值共識或共同價(jià)值，而是一種關(guān)于價(jià)值的唯心主義的理論[8]?！捌帐纼r(jià)值”宣稱具有超階級、超歷史的特征，具有極強(qiáng)的迷惑性?！捌帐纼r(jià)值”通過價(jià)值輸出和意識形態(tài)滲透影響大學(xué)生形成正確的歷史觀，使其迷信西方資本主義制度和文化，消解“四個(gè)自信”和弱化對主流價(jià)值觀的認(rèn)同，驅(qū)使大學(xué)生過度追求個(gè)人利益，助長個(gè)人主義、利己主義泛濫。三是歷史虛無主義否定馬克思主義的指導(dǎo)地位和黨的領(lǐng)導(dǎo)。歷史虛無主義通過解構(gòu)歷史，對黨史重要人物進(jìn)行攻擊、丑化、污蔑，企圖解構(gòu)中國政治和社會(huì)，造成群眾思想混亂，動(dòng)搖我黨執(zhí)政地位，嚴(yán)重影響青年群體正確價(jià)值觀和信仰的培育。

黨史學(xué)習(xí)教育是抵御錯(cuò)誤思潮滲透的重要舉措。大學(xué)生處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀塑造的重要時(shí)期，需要用黨一百多年的奮斗史進(jìn)行正確引導(dǎo)，以抵制錯(cuò)誤思潮的沖擊，進(jìn)而維護(hù)高校意識形態(tài)安全，守住育人陣地。進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育，就是以唯物史觀的理論揭開民粹主義、“普世價(jià)值”和歷史虛無主義的偽裝，培育大學(xué)生正確的歷史思維，引導(dǎo)其用系統(tǒng)觀對史料進(jìn)行辨識，以馬克思主義立場觀點(diǎn)方法認(rèn)識黨史，深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律和社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識，增強(qiáng)其對中國共產(chǎn)黨的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同，增強(qiáng)社會(huì)主義意識形態(tài)的強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力，提升大學(xué)生應(yīng)對意識形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的能力。

（三）黨史學(xué)習(xí)教育是傳承紅色基因的重要途徑

開展黨史學(xué)習(xí)教育有助于大學(xué)生在傳承紅色基因中堅(jiān)定文化自信。黨在領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革中孕育出革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，其中包含以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系。習(xí)近平總書記指出，這些精神是黨和國家的寶貴精神財(cái)富，要不斷結(jié)合新的時(shí)代條件將其發(fā)揚(yáng)光大。紅色基因是黨和人民在持續(xù)奮斗中發(fā)展的理想信念、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，是“相對穩(wěn)定、長期延續(xù)、標(biāo)識中國特色的文化因子”[9]。革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化是紅色基因的表現(xiàn)形態(tài)，是堅(jiān)定文化自信的重要來源。大學(xué)生通過黨史學(xué)習(xí)教育了解中華民族偉大實(shí)踐并立足于此，將文化自信融入自身的精神氣質(zhì)與文化品格當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)精神自立，傳承紅色基因。

黨史學(xué)習(xí)教育依托紅色資源為傳承紅色基因提供重要載體。紅色資源是黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾在艱辛而輝煌奮斗歷程中留下的具有重要價(jià)值和意義的資源，蘊(yùn)含著豐富的紅色基因。紅色資源載體類型多樣，包括革命遺址、革命遺跡、烈士陵園、紀(jì)念館等紅色建筑物，烈士遺物、舊式軍事裝備等日常物品，影像資料、革命文獻(xiàn)和著作等影音文字資源。在黨史學(xué)習(xí)教育中講述紅色資源蘊(yùn)含的歷史事件、紅色故事以及反映的紅色精神，有利于發(fā)揮思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)作用，有利于大學(xué)生深化對黨史的認(rèn)知和理解，認(rèn)識到紅色政權(quán)是怎么來的、新中國是怎么來的，把握蘊(yùn)含其中的精神力量，能夠更好地延續(xù)紅色基因的精神血脈，使他們沿著先輩的足跡繼續(xù)前行，確保紅色江山不改色。

三、黨史學(xué)習(xí)教育融入新時(shí)代大學(xué)生信仰塑造的要求

黨一百多年的發(fā)展史是大學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、塑造新時(shí)代好青年的寶貴資源。黨史學(xué)習(xí)教育有利于大學(xué)生全面、立體、系統(tǒng)地了解黨的百年歷史，從而達(dá)到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的要求。

（一）學(xué)史明理：把好思想之舵，用黨的科學(xué)理論武裝大學(xué)生

理是真理，是客觀事物的規(guī)律和內(nèi)在邏輯。習(xí)近平總書記指出：“要在黨史學(xué)習(xí)教育中做到學(xué)史明理，明理是增信、崇德、力行的前提?！盵10]黨領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)現(xiàn)的四個(gè)偉大飛躍和一百多年來取得的偉大歷史性成就，凸顯了馬克思主義的真理力量。學(xué)史明理就是從黨史學(xué)習(xí)教育中汲取馬克思主義中國化的理論智慧，深刻感受馬克思主義的真理魅力。

用黨的科學(xué)理論武裝大學(xué)生能幫助他們學(xué)史明理，使其把握好思想航向。中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持思想建黨和理論強(qiáng)黨，并一直重視“用黨的科學(xué)理論武裝青年”。黨的二十大報(bào)告再次提出，“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年”。一要用“三大規(guī)律”教育大學(xué)生把握黨的理論成果，用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐。中國共產(chǎn)黨的理論創(chuàng)新和強(qiáng)國實(shí)踐符合共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律。大學(xué)生要在黨史學(xué)習(xí)教育中把握“三大規(guī)律”，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，創(chuàng)造性推動(dòng)民族復(fù)興的偉大實(shí)踐。二要用“能、行、好”的內(nèi)在邏輯教育大學(xué)生堅(jiān)信中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的歷史必然性及中國特色社會(huì)主義道路的正確性。我黨從幼小成長為世界第一大執(zhí)政黨，帶領(lǐng)我國實(shí)現(xiàn)由弱到強(qiáng)的巨變，是“能、行、好”的成果體現(xiàn)?！澳堋⑿?、好”何以可能，是因?yàn)槲覀冇锌茖W(xué)的理論指導(dǎo)。大學(xué)生要在黨史學(xué)習(xí)教育中領(lǐng)悟“中國共產(chǎn)黨為什么能”“馬克思主義為什么行”“中國特色社會(huì)主義為什么好”等道理，增強(qiáng)理論自信和道路自信。

（二）學(xué)史增信：選準(zhǔn)價(jià)值坐標(biāo)，用黨的初心使命感召大學(xué)生

信是信念、信心。大學(xué)生學(xué)史增信就是大學(xué)生通過學(xué)習(xí)黨史增強(qiáng)對中國特色社會(huì)主義的信念、對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心，為他們砥礪前行提供強(qiáng)大精神力量。一是增強(qiáng)對中國特色社會(huì)主義的信念。大學(xué)生在黨史學(xué)習(xí)教育中認(rèn)識到中國特色社會(huì)主義“為什么好”和“怎么好”的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，不斷堅(jiān)定“四個(gè)自信”。二是增強(qiáng)對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)[11]。大學(xué)生要深入學(xué)習(xí)黨的一百多年奮斗史，增強(qiáng)對中國美好未來的信心和信念，在實(shí)踐中推進(jìn)偉大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

用黨的初心和使命感召大學(xué)生，能幫助他們學(xué)史增信，為其選準(zhǔn)價(jià)值坐標(biāo)。中國共產(chǎn)黨要始終牢記“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，為人類謀進(jìn)步，為世界謀大同”的初心使命。用黨的初心使命感召大學(xué)生就是要求大學(xué)生以初心使命作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的價(jià)值坐標(biāo)。一是大學(xué)生要為人民謀幸福，就是要以為人民做實(shí)事辦好事為奮斗目標(biāo)，使人民過上更好的日子。二是大學(xué)生要為民族謀復(fù)興，在黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民建設(shè)中國取得偉大成就的基礎(chǔ)上，繼續(xù)團(tuán)結(jié)各族同胞，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興凝心聚力。三是大學(xué)生要為人類謀進(jìn)步，為世界謀大同。地球一村，人類一體，大學(xué)生應(yīng)站在全世界、全人類的高度，“以人類前途為懷、以人民福祉為念”，與世界人民一道，共同建設(shè)更加美好的世界。

（三）學(xué)史崇德：匯聚復(fù)興之力，用黨的先進(jìn)榜樣引導(dǎo)大學(xué)生

德是做人的品德，立德是做人的基礎(chǔ)。大學(xué)生學(xué)史崇德就是要從黨史學(xué)習(xí)教育中傳承黨的優(yōu)良作風(fēng)，做到“明大德、守公德、嚴(yán)私德”。“明大德”就是要做到忠誠于黨，忠誠于人民，忠誠于國家；“守公德”就是要遵守公民基本道德規(guī)范，做到守法、明禮、誠信、友善、勤儉、自強(qiáng)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)；“嚴(yán)私德”就是要遵守社會(huì)主義道德，形成以奉獻(xiàn)社會(huì)為指向的職業(yè)道德，傳承良好家庭美德，在日常生活中養(yǎng)成良好個(gè)人品德。

用黨的先進(jìn)榜樣引導(dǎo)大學(xué)生能幫助他們學(xué)史崇德，為民族復(fù)興匯聚動(dòng)力。偉大時(shí)代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)[12]。黨史中涌現(xiàn)的先進(jìn)榜樣詮釋了何為大德、公德、私德。楊靖宇、左權(quán)、張自忠等英烈以及“狼牙山五壯士”“劉老莊連”“冰雕連”等英雄群體舍身報(bào)國，為大學(xué)生凝聚愛國心、踐行強(qiáng)國志樹立了“明大德”的榜樣；袁隆平為人民圓“禾下乘涼夢”，黃大年為人民教書育人，黃文秀為人民脫貧攻堅(jiān)，為大學(xué)生培養(yǎng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神樹立了“守公德”的榜樣；毛澤東、焦裕祿、谷文昌等嚴(yán)格教育子女，為大學(xué)生嚴(yán)于律己、立德修身樹立了“嚴(yán)私德”的榜樣。用黨的先進(jìn)榜樣引導(dǎo)大學(xué)生就是要求大學(xué)生以道德模范為榜樣，做到對黨忠誠、為國效力、敬業(yè)奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己，達(dá)到“明大德、守公德、嚴(yán)私德”的要求，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程中匯聚民族復(fù)興的力量。

（四）學(xué)史力行：永葆昂揚(yáng)斗志，用黨的歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪大學(xué)生

行是實(shí)踐，是知行合一。大學(xué)生學(xué)史力行，就是要在學(xué)習(xí)黨史中汲取歷史智慧，善用歷史思維，“增強(qiáng)以史為鑒、用史辨析、續(xù)史創(chuàng)造的思索能力和行動(dòng)本領(lǐng)”[13]。大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奮斗目標(biāo)的重要參與者、貢獻(xiàn)者、見證者，不能做“紙上談兵”的空想家，而要做有學(xué)問有才能的實(shí)干家。

用黨的歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪大學(xué)生能幫助他們學(xué)史力行，令其永葆革命精神和昂揚(yáng)斗志。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“學(xué)史力行是黨史學(xué)習(xí)教育的落腳點(diǎn)，要把學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德的成果轉(zhuǎn)化為改造主觀世界和客觀世界的實(shí)際行動(dòng)”[14]。黨和政府鼓勵(lì)青年參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中認(rèn)識國情社情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。用黨的歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪大學(xué)生就是讓其在學(xué)習(xí)歷史經(jīng)驗(yàn)中“得到啟迪、得到定力”，努力成長為黨和國家所期盼的有志青年。大學(xué)生應(yīng)重視歷史經(jīng)驗(yàn)的吸收和運(yùn)用，做到以知促行、以行求知?！吨泄仓醒腙P(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》把黨百年奮斗的歷史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為“十個(gè)堅(jiān)持”，大學(xué)生尤其要注意掌握“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)”“堅(jiān)持人民至上”“堅(jiān)持獨(dú)立自主”“堅(jiān)持胸懷天下”“堅(jiān)持敢于斗爭”等歷史經(jīng)驗(yàn)?！皥?jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)”啟迪大學(xué)生要堅(jiān)決擁護(hù)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，對黨忠誠；“堅(jiān)持人民至上”啟迪大學(xué)生要主動(dòng)接觸群眾，團(tuán)結(jié)群眾，以服務(wù)群眾為奮斗目標(biāo)；“堅(jiān)持獨(dú)立自主”啟迪大學(xué)生要培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力，打破核心技術(shù)受制于人的局面；“堅(jiān)持胸懷天下”啟迪大學(xué)生要以“四為四謀”為己任，為推動(dòng)人類文明進(jìn)步作出貢獻(xiàn)；“堅(jiān)持敢于斗爭”啟迪大學(xué)生要在復(fù)雜的國際斗爭形勢下維護(hù)好國家尊嚴(yán)和利益，同一切阻礙國家發(fā)展的挑戰(zhàn)作斗爭?？傊?，黨的歷史經(jīng)驗(yàn)鼓舞了大學(xué)生的斗志，勉勵(lì)他們努力建設(shè)偉大祖國。

四、黨史學(xué)習(xí)教育融入新時(shí)代大學(xué)生信仰塑造的實(shí)現(xiàn)路徑

黨史學(xué)習(xí)教育融入新時(shí)代大學(xué)生信仰塑造的關(guān)鍵一點(diǎn)就是付諸實(shí)踐。應(yīng)通過文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)思政、社會(huì)實(shí)踐共同發(fā)力，為新時(shí)代大學(xué)生的信仰塑造及推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化開展提供有利條件。

（一）溫習(xí)黨史，以加強(qiáng)文化建設(shè)深化大學(xué)生信仰塑造認(rèn)知

新時(shí)代大學(xué)生日益受到社會(huì)文化、網(wǎng)絡(luò)文化、校園文化的影響。加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育務(wù)必要重視文化建設(shè)，應(yīng)緊密圍繞“舉旗幟、育新人、興文化、展形象”的任務(wù)，以文化引領(lǐng)青年風(fēng)尚，起到以文化人、以文育人的作用。習(xí)近平總書記在全國宣傳思想文化工作會(huì)議上提出“七個(gè)著力”，為文化建設(shè)提供了方法指引。用文化建設(shè)塑造大學(xué)生的信仰需要著力繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，以滿足大學(xué)生的精神文化需要，達(dá)到增強(qiáng)社會(huì)主義意識形態(tài)凝聚力和引領(lǐng)力的目的。弘揚(yáng)革命文化是提升國家文化軟實(shí)力的重要方式。一是以社會(huì)為主體，重視社會(huì)文化建設(shè)，發(fā)展紅色旅游，助推紅色文旅融合。一方面，從“守正”出發(fā)，堅(jiān)持革命文化的底色，使其避免受到商業(yè)化熏染；另一方面，從“創(chuàng)新”出發(fā)，根據(jù)當(dāng)?shù)馗锩幕厣颓嗄甑慕邮芴攸c(diǎn)等因素創(chuàng)新傳播形式。二是以國家為主體，重視網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，形成良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，更好發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的正向引導(dǎo)作用。一方面，從網(wǎng)絡(luò)生態(tài)整治出發(fā)，在網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管中引入群防群治工作機(jī)制，舉報(bào)、刪除涉及黨史的錯(cuò)誤言論，清朗網(wǎng)絡(luò)空間；另一方面，從網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品生產(chǎn)傳播出發(fā)，創(chuàng)作推廣優(yōu)秀紅色主題網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)電影、網(wǎng)絡(luò)綜藝等網(wǎng)絡(luò)文化作品，讓大學(xué)生在欣賞作品的過程中厚植愛黨愛國情懷。三是以高校為主體，重視校園文化建設(shè)。一方面，加強(qiáng)校園黨史育人的景觀建設(shè)，增強(qiáng)師生的歸屬感和對當(dāng)?shù)攸h史文化的崇尚感，充分利用海報(bào)張貼、櫥窗展板、橫幅標(biāo)語、電子屏幕、校園廣播等宣傳載體營造學(xué)習(xí)黨史的濃厚氛圍，增強(qiáng)大學(xué)生的紅色文化自覺；另一方面，充分挖掘當(dāng)?shù)攸h史資源，打造黨史育人活動(dòng)品牌，定期組織與黨史學(xué)習(xí)教育主題相關(guān)的講座、征文、微視頻拍攝、知識競賽、讀書會(huì)、觀影等活動(dòng)，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的興趣。

（二）研習(xí)黨史，以網(wǎng)絡(luò)思政創(chuàng)新大學(xué)生信仰塑造載體建設(shè)

青年日益成為網(wǎng)絡(luò)主要的信息生產(chǎn)者、服務(wù)消費(fèi)者、技術(shù)推動(dòng)者，高校應(yīng)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)，把互聯(lián)網(wǎng)作為開展大學(xué)生思政教育的重要陣地，增強(qiáng)社會(huì)主義意識形態(tài)在大學(xué)生中的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)。一是搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，做到黨史學(xué)習(xí)教育全覆蓋。高校應(yīng)積極建設(shè)黨史學(xué)習(xí)教育網(wǎng)站，利用融媒體技術(shù)開發(fā)黨史學(xué)習(xí)教育的小程序、App，通過“5G+VR”技術(shù)賦能網(wǎng)絡(luò)思政，既能創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育形式，形成融媒體互聯(lián)互通的勢態(tài)，又能實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)資源有效整合與需求的實(shí)時(shí)匹配，提高黨史學(xué)習(xí)教育的受歡迎程度。二是優(yōu)化教育內(nèi)容，滿足大學(xué)生對教育的多元化和個(gè)性化需求。高校應(yīng)考慮新穎的教育方式和貼近大學(xué)生日常生活的話語表達(dá)。一方面，注意優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容的數(shù)字化設(shè)計(jì)。高校應(yīng)建設(shè)網(wǎng)上虛擬黨史學(xué)習(xí)教育場館，將黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容數(shù)字化，做成音視頻、紀(jì)錄片等，集聲音、圖文、影像于一體，多視角、全方位再現(xiàn)黨史上的重大事件、重要人物生平事跡、重大會(huì)議。另一方面，注意優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容的話語表達(dá)。近年來，青年流行文化更新迭代，所使用的話語表達(dá)形式層出不窮。青年群體的表達(dá)風(fēng)格日益受到主流意識形態(tài)的關(guān)注，要讓主流意識形態(tài)認(rèn)可青年群體具有靈活性的話語審美，并效仿這些話語體系與青年群體進(jìn)行深度溝通。高校要做好網(wǎng)絡(luò)黨史學(xué)習(xí)教育等網(wǎng)絡(luò)思政工作，就要使用青年學(xué)生喜聞樂見的話語表達(dá)方式，使黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容和方式更符合新時(shí)代大學(xué)生的接受習(xí)慣。三是加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，做好網(wǎng)絡(luò)黨史學(xué)習(xí)教育工作的人員保障。高校應(yīng)培養(yǎng)一支由思政理論課教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員構(gòu)成的黨史學(xué)習(xí)教育隊(duì)伍。一方面，高校思政課教師和輔導(dǎo)員要對黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容進(jìn)行把關(guān)，確保所推送的內(nèi)容導(dǎo)向正確、史實(shí)無誤。另一方面，高校應(yīng)組織優(yōu)秀學(xué)生黨員參加培訓(xùn)，既要培訓(xùn)其黨史知識，夯實(shí)其理論功底；又要培訓(xùn)其新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提升其黨史學(xué)習(xí)教育資源開發(fā)、推送及黨史學(xué)習(xí)教育平臺運(yùn)營的水平。學(xué)生黨員要經(jīng)常在學(xué)習(xí)平臺上答疑解惑，加強(qiáng)“鍵對鍵”線上互動(dòng)，做到“實(shí)時(shí)反饋、事事落地”，構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓。高校還要鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極投稿，調(diào)動(dòng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的積極性，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。

（三）傳習(xí)黨史，以社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)化大學(xué)生信仰塑造行為鍛煉

社會(huì)是青年成長成才的重要課堂，新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)以更加主動(dòng)的精神融入社會(huì)。辦實(shí)事是黨史學(xué)習(xí)教育的最終目的，也是衡量黨史學(xué)習(xí)教育是否取得實(shí)效的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生應(yīng)將黨史學(xué)習(xí)教育和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中體悟使命擔(dān)當(dāng)意識，在辦實(shí)事中增長才干。一是開展紅色研學(xué)，依托百年黨史資源塑造精神品格。革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫[15]，守護(hù)著百年黨史的紅色記憶。高校應(yīng)組織大學(xué)生前往革命遺址和其他紅色教育基地參觀學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生通過觀看展品和聽講解員講解，可以直觀感受一代代共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、砥礪前行的過程，激勵(lì)其自覺傳承紅色基因和革命薪火。二是加強(qiáng)調(diào)查研究，強(qiáng)化服務(wù)人民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。調(diào)查研究是黨的傳家寶，一方面，做好口述史調(diào)查。在百年黨史中出現(xiàn)過很多革命英雄、勞動(dòng)模范，他們往往經(jīng)歷過重大事件，是記錄黨史的“活化石”，現(xiàn)在他們大多步入老年，需要進(jìn)行搶救式的口述史記錄。應(yīng)充分發(fā)揮老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老勞模等“五老”歷史見證者的優(yōu)勢，鼓勵(lì)大學(xué)生與“五老”交流，整理他們的事跡，加深大學(xué)生對黨史的感悟和體會(huì)。另一方面，進(jìn)行廣泛的社會(huì)調(diào)查。大學(xué)生應(yīng)圍繞群眾急難愁盼的具體問題開展社情民情調(diào)研實(shí)踐，把調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化為建設(shè)性意見，為中國式現(xiàn)代化建言獻(xiàn)策，以實(shí)際行動(dòng)傳承中國共產(chǎn)黨人精神譜系所蘊(yùn)含的為人民服務(wù)精神內(nèi)核。三是推進(jìn)志愿服務(wù)，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步。參與志愿服務(wù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)史力行的重要方式，大學(xué)生應(yīng)在服務(wù)人民中“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”，展示新時(shí)代大學(xué)生的大有可為、大有作為。一方面，深入基層治理實(shí)踐，參與社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)具體工作，為推動(dòng)國家治理現(xiàn)代化提供持久活力。另一方面，面向群眾開展黨史宣講，重點(diǎn)講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事[16]。對接群眾理論訴求，把黨史理論“講透、講薄”，結(jié)合當(dāng)?shù)氐募t色故事講述中國共產(chǎn)黨一百多年奮斗歷史，傳遞馬克思主義聲音，闡述黨史理論精髓，凝聚民心。

百年黨史蘊(yùn)含著中國共產(chǎn)黨人砥礪奮斗、為國為民奉獻(xiàn)的精神密碼。大學(xué)生是新時(shí)代的追夢人，要學(xué)習(xí)黨史、傳承紅色基因、賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入新時(shí)代新征程。大學(xué)生要把自己塑造成身懷赤忱奉獻(xiàn)理想、能擔(dān)祖國復(fù)興重任、能經(jīng)受層層考驗(yàn)、肯為國持續(xù)奮斗的新時(shí)代好青年。大學(xué)生要堅(jiān)定不移聽黨話，跟黨走，以國家富強(qiáng)、人民幸福為重，讓青春在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程中綻放絢麗之花。

［ 參 考 文 獻(xiàn) ］

[1] 讓青春在不懈奮斗中綻放絢麗之花[N].人民日報(bào)，2021-04-22（1）.

[2] 習(xí)近平.高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗：在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京：人民出版社，2022.

[3] 習(xí)近平.在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話[J].黨建，2021（4）：4-11.

[4] 習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話[N].人民日報(bào)，2013-05-05（2）.

[5] 習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政：第3卷[M].北京：外文出版社，2020.

[6] 習(xí)近平.習(xí)近平關(guān)于總體國家安全觀論述摘編[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2018.

[7] 王輝，陳文東，倪元利.網(wǎng)絡(luò)民粹主義視域下大學(xué)生愛國主義教育研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2023（10）：67-69.

[8] 陳先達(dá).論普世價(jià)值與價(jià)值共識[J].哲學(xué)研究，2009（4）：3-9.

[9] 周靜.論新時(shí)代紅色基因傳承的鮮明特色[J].河海大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2021，23（2）：16-20.

[10] 習(xí)近平.在服務(wù)和融入新發(fā)展格局上展現(xiàn)更大作為 奮力譜寫全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家福建篇章[N].人民日報(bào)，2021-03-26（1）.

[11] 習(xí)近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話[J].黨建，2016（7）：4-11.

[12] 新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要[M].北京：人民出版社，2019.

[13] 黃蓉生.推動(dòng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的歷史論域[J].馬克思主義理論學(xué)科研究，2022，8（10）：83-92.

[14] 習(xí)近平在西藏考察時(shí)強(qiáng)調(diào) 全面貫徹新時(shí)代黨的治藏方略 譜寫雪域高原長治久安和高質(zhì)量發(fā)展新篇章[EB/OL].（2021-07-23）（2024-02-03）. http：//www.qstheory.cn/yaowen/2021-07/23/c_1127687465.htm.

[15] 張娜，于成文，趙丹.讓紅色基因、革命薪火代代傳承[J].中國高等教育，2022（7）：28-30.

[16] 堅(jiān)定信心埋頭苦干奮勇爭先 譜寫新時(shí)代中原更加出彩的絢麗篇章[N].人民日報(bào)，2019-09-19（1）.

［責(zé)任編輯：林志恒］