摘要：智慧體育技術(shù)的快速發(fā)展，為我國足球青訓體系的重塑提供了新的思路和方法。本文基于全面質(zhì)量管理理論，從組織管理、人才培養(yǎng)、競賽體系和保障體系四個方面構(gòu)建了足球青訓體系分析框架，分析了我國足球青訓體系面臨的困境，提出了智慧體育技術(shù)在足球青訓體系重塑中的應(yīng)用路徑，包括利用大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)化組織管理、借助人工智能技術(shù)完善人才培養(yǎng)體系、運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)創(chuàng)新競賽體系，以及利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加強保障體系建設(shè)等。

關(guān)鍵詞：智慧體育 足球青訓 青訓體系 全面質(zhì)量管理 大數(shù)據(jù) 人工智能 虛擬現(xiàn)實 物聯(lián)網(wǎng)

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8902-（2024）-19-169-5-QBY

足球運動作為世界第一大運動項目，在我國擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)和巨大的發(fā)展?jié)摿?。然而，長期以來，我國足球事業(yè)的發(fā)展一直步履維艱，尤其是在青訓體系建設(shè)方面，與足球強國存在較大差距，成為制約我國足球水平提升的關(guān)鍵瓶頸。近年來，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，智慧體育逐漸成為體育領(lǐng)域的新趨勢，為足球青訓體系的重塑帶來了新的機遇。

智慧體育的核心是利用大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)，推動體育領(lǐng)域的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化轉(zhuǎn)型。將智慧體育技術(shù)應(yīng)用于足球青訓體系建設(shè)，可以優(yōu)化組織管理流程，完善人才培養(yǎng)機制，創(chuàng)新競賽體系模式，加強保障體系建設(shè)，從而有效破解我國足球青訓發(fā)展面臨的諸多困境，推動青訓事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

本研究基于全面質(zhì)量管理理論，結(jié)合國內(nèi)外足球青訓評價指標體系，構(gòu)建了包括組織管理、人才培養(yǎng)、競賽體系、保障體系四個維度的足球青訓體系分析框架。在此基礎(chǔ)上，深入分析了我國足球青訓體系在組織管理水平、人才培養(yǎng)機制、競賽體系建設(shè)、保障體系構(gòu)筑等方面存在的主要困境，并系統(tǒng)闡述了智慧體育技術(shù)在優(yōu)化組織管理、完善人才培養(yǎng)、創(chuàng)新競賽體系、加強保障體系建設(shè)等方面的應(yīng)用路徑，為推進我國足球青訓體系的智慧化重塑提供了理論依據(jù)和實踐借鑒。研究有助于進一步認識智慧體育技術(shù)在足球青訓領(lǐng)域的重要作用，促進智慧體育技術(shù)與足球青訓事業(yè)的深度融合，為建設(shè)世界足球強國貢獻智慧力量。

1、智慧體育技術(shù)概述

智慧體育是以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，整合體育領(lǐng)域的各種資源，為體育教學、訓練、管理和服務(wù)提供智能化、個性化解決方案的新型體育形態(tài)。智慧體育技術(shù)主要包括大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，這些技術(shù)的應(yīng)用為足球青訓體系的重塑提供了新的思路和方法。

1.1、大數(shù)據(jù)技術(shù)

大數(shù)據(jù)技術(shù)是指對海量數(shù)據(jù)進行采集、存儲、分析和應(yīng)用的一系列技術(shù)，具有大量（Volume）、高速（Velocity）、多樣（Variety）、低價值密度（Value）、真實性（Veracity）等特點。在足球青訓領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)技術(shù)可用于采集和分析運動員的體能數(shù)據(jù)、技戰(zhàn)術(shù)數(shù)據(jù)、心理數(shù)據(jù)等，通過數(shù)據(jù)挖掘和分析，可以發(fā)現(xiàn)運動員的優(yōu)勢和不足，為科學選材、個性化訓練提供數(shù)據(jù)支持，幫助教練員制訂針對性的訓練計劃，提高訓練效率和質(zhì)量。

1.2、人工智能技術(shù)

人工智能技術(shù)是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的技術(shù)科學。在足球青訓領(lǐng)域，人工智能技術(shù)可用于輔助教練員進行技戰(zhàn)術(shù)分析、對抗模擬等，通過機器學習和深度學習算法，可以分析運動員的技戰(zhàn)術(shù)特點，預(yù)測比賽趨勢，為教練員的決策提供參考。此外，人工智能技術(shù)還可用于開發(fā)智能化的足球訓練器材和設(shè)備，如智能足球、智能球門等，通過傳感器和數(shù)據(jù)分析，可以實時監(jiān)測運動員的訓練數(shù)據(jù)，為青少年運動員提供個性化的訓練方案，提高訓練的針對性和有效性。

1.3、虛擬現(xiàn)實技術(shù)

虛擬現(xiàn)實技術(shù)是利用計算機模擬產(chǎn)生三維虛擬世界，提供沉浸式、交互式的用戶體驗的技術(shù)。在足球青訓領(lǐng)域，虛擬現(xiàn)實技術(shù)可用于構(gòu)建虛擬訓練場景，讓運動員在逼真的比賽環(huán)境中進行訓練，提高臨場應(yīng)變能力。通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，可以模擬不同的比賽場景和對抗情況，讓運動員在安全的環(huán)境中進行反復(fù)練習，提高比賽經(jīng)驗和心理素質(zhì)。同時，虛擬現(xiàn)實技術(shù)還可用于賽事直播和觀賽體驗提升，通過全景拍攝和三維重建，可以為觀眾提供沉浸式的觀賽體驗，增強賽事的吸引力和影響力。

1.4、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是通過射頻識別、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進行信息交換和通信，以實現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在足球青訓領(lǐng)域，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可用于實時采集運動員的生理數(shù)據(jù)、環(huán)境數(shù)據(jù)等，通過可穿戴設(shè)備和傳感器，可以監(jiān)測運動員的心率、體溫、運動量等數(shù)據(jù)，為科學訓練提供數(shù)據(jù)支撐，防止運動損傷的發(fā)生。此外，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還可用于場地設(shè)施管理、賽事組織等方面，通過智能化管理和調(diào)度，可以提高場地利用率和賽事運行效率，為足球青訓提供優(yōu)質(zhì)的硬件環(huán)境和服務(wù)保障。

2、我國足球青訓體系面臨的困境

近年來，我國足球青訓體系建設(shè)雖取得一定進展，但與足球運動發(fā)達國家相比，仍存在較大差距，主要表現(xiàn)在組織管理水平有待進一步提升、人才培養(yǎng)體系尚需健全、競賽體系還不完善、保障體系存在薄弱環(huán)節(jié)等諸多方面。

2.1、組織管理水平有待進一步提升

在足球青訓的組織管理方面，我國存在多頭管理、職責分工不明確、決策缺乏科學依據(jù)等問題。一方面，體育部門與教育部門在青訓工作中缺乏有效溝通協(xié)調(diào)，各自為政，資源無法整合共享，管理效率低下；另一方面，傳統(tǒng)的管理理念和方式已難以適應(yīng)新形勢的需求，未能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，實現(xiàn)科學化、精細化管理。

智慧體育時代，大數(shù)據(jù)技術(shù)為優(yōu)化足球青訓組織管理提供了新思路。通過建設(shè)足球青訓管理大數(shù)據(jù)平臺，整合各級管理部門和青訓機構(gòu)的數(shù)據(jù)資源，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和業(yè)務(wù)協(xié)同，可以有效提升組織管理效率。同時，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對青訓各環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)進行全面采集、存儲、分析和挖掘，建立數(shù)據(jù)驅(qū)動的科學決策機制，為管理者提供實時、精準的決策支持，提高管理的科學化水平。此外，還可運用大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建績效考核體系，對青訓機構(gòu)、教練員、運動員等進行動態(tài)評估，促進全過程管理和閉環(huán)優(yōu)化，持續(xù)提升青訓質(zhì)量。

2.2、人才培養(yǎng)體系尚需健全

我國足球青訓在人才培養(yǎng)方面仍存在短板。首先，優(yōu)秀苗子難覓，人才選拔機制不夠科學，缺乏系統(tǒng)的選材標準和方法，優(yōu)秀足球天才難以被及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)；其次，訓練模式相對單一，缺乏針對性和個性化，難以滿足不同年齡段、不同水平運動員的差異化培養(yǎng)需求；再者，教練員隊伍建設(shè)滯后，高水平教練員數(shù)量不足，整體專業(yè)化水平有待提高。

在智慧體育時代，人工智能技術(shù)為完善足球青訓人才培養(yǎng)體系提供了新的可能。一方面，可以利用人工智能算法，對海量運動員數(shù)據(jù)進行智能分析和挖掘，建立科學的選材指標體系和評估模型，提高選材的精準性，避免優(yōu)秀苗子被遺漏；另一方面，可以加強智能化訓練器材和設(shè)備的研發(fā)應(yīng)用，利用人工智能技術(shù)生成個性化訓練方案，實現(xiàn)訓練過程的智能優(yōu)化，提高訓練效率和質(zhì)量，促進運動員全面發(fā)展。同時，要加快智能化教學平臺建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)教學資源，創(chuàng)新智能化教學模式，為運動員提供個性化、交互式的學習體驗，助力技戰(zhàn)術(shù)水平提升。

2.3、競賽體系還不完善

競賽是足球青訓的重要組成部分，對檢驗訓練成果、鍛煉競技能力至關(guān)重要。但目前，我國青訓競賽體系還存在不足，主要表現(xiàn)為競賽層次不清、比賽頻率不高、競賽形式單一等。一方面，各級別青訓賽事缺乏科學的銜接，缺少合理的選拔和淘汰機制，優(yōu)秀人才難以脫穎而出；另一方面，參賽機會有限，運動員缺乏足夠的實戰(zhàn)鍛煉，競技水平提高緩慢。此外，傳統(tǒng)賽事形式單一，缺乏創(chuàng)新和吸引力，難以激發(fā)運動員的參與熱情。

智慧體育時代，虛擬現(xiàn)實技術(shù)為創(chuàng)新足球青訓競賽體系提供了新路徑。通過構(gòu)建沉浸式、交互式的虛擬競賽場景，可以為運動員提供臨場般的比賽體驗，提高臨場應(yīng)變能力和心理素質(zhì)。同時，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)搭建線上賽事平臺，實現(xiàn)線上線下賽事的融合發(fā)展，可以擴大賽事覆蓋面，為更多運動員提供參賽機會，促進競技水平提高。此外，虛擬現(xiàn)實技術(shù)還可應(yīng)用于賽事轉(zhuǎn)播領(lǐng)域，通過全景直播、自由視角等沉浸式體驗，提升觀賽質(zhì)量，吸引更多人關(guān)注青訓賽事。

2.4、保障體系存在薄弱環(huán)節(jié)

足球青訓是一項系統(tǒng)工程，需要場地設(shè)施、經(jīng)費投入、社會支持等多方面的保障。但當前，我國足球青訓在保障體系建設(shè)方面仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)。首先，足球場地設(shè)施不足，數(shù)量和質(zhì)量難以滿足青訓需求，成為制約足球運動普及的重要瓶頸；其次，青訓經(jīng)費投入不足，來源渠道單一，主要依賴政府投入，社會力量參與不足，難以形成可持續(xù)發(fā)展的資金保障機制；再次，足球文化氛圍不濃厚，社會各界對足球青訓的重視程度不高，影響了足球運動的普及和發(fā)展。

在智慧體育時代，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為加強足球青訓保障體系建設(shè)提供了新的抓手。一方面，可以推進智慧化場地設(shè)施建設(shè)，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對場地進行智能化改造升級，實現(xiàn)可視化管理和智能化服務(wù)，提高場地利用效率；另一方面，可以創(chuàng)新經(jīng)費投入機制，積極引導社會力量參與，拓寬資金來源渠道，為智慧化建設(shè)提供穩(wěn)定充足的資金保障。同時，還可利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加強智慧足球文化的挖掘和傳播，豐富文化體驗，提升文化影響力，營造全民關(guān)注、支持智慧足球發(fā)展的良好氛圍。

總之，智慧體育技術(shù)為破解我國足球青訓體系建設(shè)中的困境提供了新的思路和路徑，將智慧體育技術(shù)與足球青訓事業(yè)深度融合，對于推動我國足球運動的可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展將產(chǎn)生重要驅(qū)動作用。

3、基于智慧體育的足球青訓體系構(gòu)建

足球青訓體系是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及組織管理、人才培養(yǎng)、競賽體系、保障體系等多個維度。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，智慧體育逐漸成為體育領(lǐng)域的新趨勢，為足球青訓體系的構(gòu)建提供了新的理念和路徑。本研究基于全面質(zhì)量管理理論，并借鑒國際足球青訓評價指標，構(gòu)建了包括組織管理、人才培養(yǎng)、競賽體系、保障體系四個維度的足球青訓體系分析框架，探討智慧體育環(huán)境下足球青訓體系的構(gòu)建思路。

3.1、組織管理：建設(shè)智慧化青訓管理體系

組織管理是足球青訓體系構(gòu)建的基礎(chǔ)。在智慧體育時代，應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)智慧化的青訓管理體系。首先，要成立專門的青少年足球管理機構(gòu)，明確各級管理部門的權(quán)責分工，建立科學高效的管理體制；其次，要制訂長遠的青少年足球發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，明確發(fā)展目標和實施路徑；再次，要成立青訓咨詢委員會，為青訓工作提供智力支持和決策咨詢。同時，要配備必要的專業(yè)管理人員，提高青訓管理的專業(yè)化水平。此外，還要積極推進體制機制改革創(chuàng)新，探索建立政府主導、社會參與、市場運作的青訓管理新模式。通過大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)、管理流程再造等，推動青訓管理向扁平化、智能化方向發(fā)展，提高管理效率和科學化水平。

3.2、人才培養(yǎng)：構(gòu)建科學化青訓培養(yǎng)體系

人才培養(yǎng)是足球青訓體系的核心。在智慧體育環(huán)境下，要以提高青訓質(zhì)量為導向，構(gòu)建科學化的青訓培養(yǎng)體系。首先，要制訂長期的青少年足球人才培養(yǎng)規(guī)劃，對接國家足球發(fā)展戰(zhàn)略，明確培養(yǎng)目標和實施方案；其次，要建立科學的球員選材標準和計劃，利用大數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)，提高選材的針對性和有效性；再次，要構(gòu)建系統(tǒng)化的青訓課程和教育體系，制定各年齡段的訓練大綱和教學計劃，促進青少年運動員的全面發(fā)展。同時，要大力發(fā)展青少年足球訓練學院，整合優(yōu)質(zhì)教學資源，創(chuàng)新智慧化培養(yǎng)模式。此外，還要加強青少年足球教練員和裁判員隊伍建設(shè)，建立分層分類的培養(yǎng)體系，提高隊伍專業(yè)化水平。通過數(shù)字化管理、智能化教學等手段，推動青訓培養(yǎng)向個性化、智能化方向發(fā)展，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3.3、競賽體系：打造智能化青訓競賽平臺

競賽是檢驗足球青訓成效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在智慧體育時代，要積極應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，打造智能化的青訓競賽平臺。首先，要建立科學規(guī)范的青少年足球競賽體系，明確各級別賽事的規(guī)則、數(shù)量、持續(xù)時間等，形成層次清晰、銜接緊密的賽事網(wǎng)絡(luò)；其次，要加強賽事組織管理，成立專門的競賽管理機構(gòu)，建立規(guī)范的青少年足球俱樂部注冊管理制度，提高賽事組織的規(guī)范化、專業(yè)化水平；再次，要創(chuàng)新競賽形式，充分利用虛擬現(xiàn)實、人工智能等技術(shù)，開發(fā)智能化競賽系統(tǒng)，提供沉浸式、交互式的競賽體驗。同時，要搭建線上競賽平臺，利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，實現(xiàn)賽事數(shù)據(jù)的智能采集、分析和應(yīng)用，為教練員和運動員提供及時、精準的反饋。此外，還要加強與國際賽事的交流合作，借鑒先進經(jīng)驗，提升我國青訓競賽的國際化水平。

3.4、保障體系：構(gòu)筑智慧化青訓保障網(wǎng)絡(luò)

保障體系是足球青訓持續(xù)發(fā)展的基石。在智慧體育環(huán)境下，要著力構(gòu)筑智慧化的青訓保障網(wǎng)絡(luò)。首先，要加大場地設(shè)施建設(shè)力度，普及智慧化場地，提高利用效率；其次，要加強訓練器材和裝備的研發(fā)應(yīng)用，提供個性化、智能化的訓練保障；再次，要強化科技創(chuàng)新驅(qū)動，加大科研投入，為青訓提供強有力的技術(shù)支持。同時，要創(chuàng)新投融資機制，拓寬資金來源渠道，形成多元化、可持續(xù)的財政投入保障機制。此外，還要注重青少年足球文化建設(shè)，利用新媒體平臺，加大足球運動的普及推廣力度，營造良好的足球文化氛圍。要加強國際交流與合作，借鑒國外先進經(jīng)驗，提高我國足球青訓的國際影響力。通過構(gòu)建全方位、立體化的智慧化保障體系，為足球青訓事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供堅實支撐。

總之，在智慧體育時代，推進足球青訓體系的智慧化重塑，必須立足全局，統(tǒng)籌各方，在組織管理、人才培養(yǎng)、競賽體系、保障體系等方面系統(tǒng)發(fā)力，形成協(xié)同高效、創(chuàng)新發(fā)展的青訓生態(tài)圈。只有充分發(fā)揮智慧體育技術(shù)的賦能作用，加快構(gòu)建現(xiàn)代化的足球青訓體系，才能從根本上破解制約我國足球青訓事業(yè)發(fā)展的瓶頸，為建設(shè)世界足球強國奠定堅實基礎(chǔ)。

4、智慧體育技術(shù)在足球青訓體系重塑中的應(yīng)用路徑

面對我國足球青訓體系建設(shè)中存在的諸多困境，亟需創(chuàng)新發(fā)展思路，探索新的突破路徑。將智慧體育技術(shù)運用于足球青訓體系重塑，可以有效破解制約我國足球青訓事業(yè)發(fā)展的瓶頸，推動足球青訓體系的優(yōu)化升級。

4.1、利用大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)化組織管理

大數(shù)據(jù)技術(shù)是智慧體育的重要基礎(chǔ)，在足球青訓組織管理中具有廣闊的應(yīng)用前景。首先，要建設(shè)足球青訓管理大數(shù)據(jù)平臺，整合各級足球管理部門、青訓機構(gòu)的數(shù)據(jù)資源，實現(xiàn)組織管理的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化。通過大數(shù)據(jù)平臺，可以打破部門壁壘，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和業(yè)務(wù)協(xié)同，提高管理效率和決策水平；其次，要創(chuàng)新基于大數(shù)據(jù)的管理決策機制，充分運用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對足球青訓各環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)進行采集、存儲、清洗、分析和挖掘，深入洞察青訓工作規(guī)律，準確把握發(fā)展態(tài)勢，為科學決策提供數(shù)據(jù)支撐。通過數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析和綜合研判，可以及時發(fā)現(xiàn)青訓工作中存在的問題，優(yōu)化資源配置，提高組織管理的科學化、精細化水平；再次，要建立數(shù)據(jù)驅(qū)動的績效評估體系，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)對青訓機構(gòu)、教練員、運動員等進行多維度、動態(tài)化的考核評價，促進青訓工作全過程管理和閉環(huán)改進，不斷提升青訓工作質(zhì)量和效益。

4.2、借助人工智能技術(shù)完善人才培養(yǎng)體系

人工智能技術(shù)是智慧體育的核心驅(qū)動力，在足球青訓人才培養(yǎng)中大有可為。一方面，要建立智能化運動員選材模型，綜合運用計算機視覺、機器學習等人工智能技術(shù)，對海量的運動員數(shù)據(jù)進行智能分析和挖掘，精準刻畫運動員的體能特征、技戰(zhàn)術(shù)特點、心理狀態(tài)等，構(gòu)建科學的選材指標體系和評估模型，提高選材的針對性和有效性。通過智能選材，可以快速發(fā)現(xiàn)足球苗子，拓寬人才選拔渠道，為足球后備人才培養(yǎng)提供源頭保障；另一方面，要加強智能化訓練器材和設(shè)備的研發(fā)應(yīng)用，利用人工智能算法生成個性化訓練方案，針對性地提高訓練效率和質(zhì)量。智能訓練系統(tǒng)可以通過對運動員的體能數(shù)據(jù)、動作數(shù)據(jù)等進行實時采集和分析，精準評估運動員的運動表現(xiàn)和訓練效果，并根據(jù)評估結(jié)果動態(tài)調(diào)整訓練強度和內(nèi)容，實現(xiàn)訓練過程的量化管理和智能優(yōu)化，最大限度地挖掘運動員的潛力。同時，要加快智能化教學平臺建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)的足球教學資源，創(chuàng)新智能化教學模式，為運動員提供個性化、交互式的學習體驗，促進技戰(zhàn)術(shù)水平的提升。

4.3、運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)創(chuàng)新競賽體系

虛擬現(xiàn)實技術(shù)是智慧體育的重要應(yīng)用方向，在足球青訓競賽體系創(chuàng)新中具有獨特優(yōu)勢。一是要創(chuàng)新沉浸式競賽體驗，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)構(gòu)建高度仿真的虛擬比賽場景，為運動員提供身臨其境的競賽體驗。通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，可以將不同的比賽環(huán)境、天氣條件、對手特點等因素數(shù)字化，模擬各種復(fù)雜的競技環(huán)境，讓運動員在逼真的虛擬空間中反復(fù)練習，提高臨場應(yīng)變能力和心理素質(zhì)。同時，虛擬現(xiàn)實技術(shù)還可以對運動員的競賽數(shù)據(jù)進行采集和分析，精準診斷技戰(zhàn)術(shù)表現(xiàn)，為針對性訓練提供依據(jù)；二是要推動線上線下賽事融合發(fā)展，統(tǒng)籌整合線上線下賽事資源，搭建一體化的智慧化競賽平臺。線上賽事可依托虛擬現(xiàn)實技術(shù)，突破時空限制，擴大賽事覆蓋面，為更多青少年提供參與機會。同時，線上賽事產(chǎn)生的數(shù)據(jù)可用于線下賽事的組織優(yōu)化和技術(shù)指導，促進線上線下賽事的互聯(lián)互通、協(xié)同發(fā)展。要創(chuàng)新虛擬現(xiàn)實技術(shù)在賽事轉(zhuǎn)播中的應(yīng)用，通過全景直播、自由視角切換、虛擬解說等沉浸式體驗，提升觀賽質(zhì)量，吸引更多人關(guān)注青訓賽事。

4.4、利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加強保障體系建設(shè)

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是智慧體育的重要技術(shù)支撐，在足球青訓保障體系建設(shè)中大有作為。首先，要加快推進智慧化場地設(shè)施建設(shè)，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對各類足球場地進行智能化改造和升級，實現(xiàn)場地設(shè)施的可視化管理和智能化服務(wù)。通過布設(shè)各類傳感器，可以實時采集場地的環(huán)境參數(shù)、使用狀態(tài)等數(shù)據(jù)，優(yōu)化場地資源配置，提高使用效率。同時，要建立場地設(shè)施智能管理平臺，實現(xiàn)場地預(yù)訂、使用監(jiān)測、維護保養(yǎng)等業(yè)務(wù)的線上辦理和移動服務(wù)，讓場地設(shè)施管理更加高效便捷；其次，要創(chuàng)新智慧化建設(shè)經(jīng)費投入機制，拓寬資金來源渠道。一方面，要加大政府投入力度，將足球青訓智慧化建設(shè)納入體育發(fā)展規(guī)劃和財政預(yù)算，給予穩(wěn)定支持；另一方面，要積極引導社會力量參與，鼓勵企業(yè)、社會組織等設(shè)立專項基金，對智慧足球建設(shè)給予資助。同時，要創(chuàng)新投融資方式，積極探索政府和社會資本合作（PPP）、眾籌等模式，撬動更多社會資本投入智慧化建設(shè)；再次，要營造智慧足球文化氛圍，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加強智慧足球文化內(nèi)涵的挖掘和傳播。要創(chuàng)新智慧足球文化產(chǎn)品和服務(wù)，開發(fā)基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能穿戴、智能裝備等，豐富智慧足球文化體驗。要運用移動互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等新媒體平臺，創(chuàng)新智慧足球文化傳播方式，提升傳播效果，吸引更多人參與智慧足球運動，提高全社會對智慧足球建設(shè)的認同感和支持度。

5、結(jié)語

智慧體育技術(shù)在足球青訓體系重塑中具有廣闊的應(yīng)用前景。通過利用大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)化組織管理、借助人工智能技術(shù)完善人才培養(yǎng)體系、運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)創(chuàng)新競賽體系、利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加強保障體系建設(shè)，可有效破解制約我國足球青訓體系發(fā)展的瓶頸，推動體系建設(shè)向智能化、現(xiàn)代化方向轉(zhuǎn)型升級。未來，要加強智慧足球關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，健全智慧足球標準規(guī)范，完善智慧足球發(fā)展政策，促進智慧體育技術(shù)與足球青訓事業(yè)的深度融合，為建設(shè)智慧化的足球青訓體系提供堅實技術(shù)支撐，為我國足球運動的可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。只有充分發(fā)揮智慧體育技術(shù)的賦能作用，加快構(gòu)建現(xiàn)代化的足球青訓體系，才能從根本上破解制約我國足球事業(yè)發(fā)展的瓶頸，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的足球夢想夯實人才基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]耿瑞楠，宋冰，鄧曉磊，等.全國足球發(fā)展重點城市青訓治理路徑研究[J].體育學刊，2024，31（2）.

[2]尤佳，譚淼，秦旸，等.新時代我國青少年足球人才長期發(fā)展的實施路徑研究[J].沈陽體育學院學報，2021，40（3）.

[3]羅沖，龔波.新形勢下我國校園足球青訓體系的內(nèi)涵、困境與出路[J].武漢體育學院學報，2019，53（4）.

[4]趙剛，劉丹，陳超.足球青訓的國外經(jīng)驗、我國困境與重構(gòu)路徑——基于全面質(zhì)量管理分析框架[J].中國體育科技，2023，59（2）.

[5]謝松林，龔波，劉佩，等.日本足球?qū)W校青訓發(fā)展歷程及啟示[J].體育學刊，2018，25（6）.

[6]李云廣，李大威.日本校園足球“走訓制”訓練模式及啟示[J].體育文化導刊，2020（1）.

[7]趙鵬，謝朝忠，劉海元.校園足球“滿天星”訓練營建設(shè)的國際經(jīng)驗與發(fā)展啟示[J].體育學研究，2020，34（4）.

[8]劉飛，龔波，田鳳琴，等.英格蘭DNA計劃的解讀及對中國的啟示[J].沈陽體育學院學報，2020，39（2）.

[9]羅沖，龔波，冀楊，等.重塑我國足球青訓支持體系的底層邏輯——基于國際足聯(lián)調(diào)研的定性比較分析[J].上海體育學院學報，2022，46（4）.

[10]邱林，秦旸.我國校園足球與職業(yè)足球青訓深度融合的選擇邏輯與推進路徑[J].北京體育大學學報，2021，44（2）.

[11]鐘秉樞，李楠.加強青少年體育工作深化體教融合背景下體校改革與發(fā)展[J].天津體育學院學報，2022，37（6）.

[12]NESTI M， SULLEY C. Youth Development in Football： Lessons from the World’s Best Academies[M]. London： Routledge，2014.

[13]吳麗芳，楊獻南，付雯.新時期我國校園足球治理困境與破解路徑[J].沈陽體育學院學報，2022，41（3）.

[14]肖建忠，鞏蓮蓮，屈冬林，等.我國足球后備人才培養(yǎng)“格雷欣現(xiàn)象”及消解策略[J].體育學刊，2023，30（5）.

[15]郝文鑫，方千華，蔡向陽，等.我國新校園足球競賽體系的運行現(xiàn)狀考察與治理路徑研究[J].武漢體育學院學報，2020，54（7）.

[16]李培，沈苗，劉鴻優(yōu)，等.我國青少年足球高質(zhì)量發(fā)展的歷史鏡鑒、現(xiàn)實困境與改革路徑[J].西安體育學院學報，2022，39（6）.

[17]高婷婷.智慧體育技術(shù)在高校學生體育訓練中的應(yīng)用與發(fā)展趨勢[J].文體用品與科技，2024，（02）.

[18]張萌.智慧體育引入小學體育的路徑與策略研究[J].文體用品與科技，2023（04）.

[19]張獻芳.智慧體育助力體育教學模式創(chuàng)新研究[J].當代體育科技，2024，14（02）.

[20]李瑞杰.智慧教育視域下高校智慧體育構(gòu)成要素的理論與實踐研究[D].北京體育大學，2020.

作者簡介：許爾東（2004-），男，漢族，福建周寧人，本科在讀，國家一級足球運動員、國家二級足球裁判員、亞足聯(lián)D級教練員，研究方向：運動訓練；

周明星（1972-），男，漢族，教育學碩士，碩士生導師，研究方向：足球競賽管理。