我記得很清楚，這一點小經(jīng)驗來自一位老教師。十多年前，學校組織去安徽的宏村參觀，離開的時候，這位老教師買了很多宏村小燒餅。我問他怎么買這么多，他說帶回去給班上的孩子們嘗嘗。當時，我的心被觸動了，對呀，每次外出只想到給辦公室的同事們帶點特產(chǎn)，怎么沒想到跟班上的孩子們分享呢？于是，我也買了一些回去，一個孩子分一小塊。沒想到，雖然只是一塊小小的燒餅，但孩子們吃出了香甜，吃出了師愛，甚至因為臨近畢業(yè)，有的孩子還吃出了小小的淚花。更意外的收獲是，很多同學把這件事寫入了“每日一憶”（一項語文家庭作業(yè)，100字即可），有的同學甚至寫了四五百字。于是，“凡是外出，必不空手”這個傳統(tǒng)我一直保留了下來。

這一屆也不例外。暑假，我去云南旅游，在大理古城，看到很多水果店里都賣一種色如桂圓的大豆角，問詢后，才知道這是一種云南特產(chǎn)——酸甜角，有兩種口味。店主非常熱情地邀我品嘗，雖然兩種酸甜角外形沒什么區(qū)別，但是味道大不相同，甜角果肉飽滿，甜美可口，而酸角卻味似檸檬，能讓人酸出淚來。通過上網(wǎng)搜索，我還了解到酸甜角富含多種維生素和礦物質(zhì)，對人體健康有諸多益處。這種云南的特色果實，代表著云南豐富的植物資源和獨特的地域文化。哈哈，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”。開學后，就跟孩子們分享酸甜角吧。

開學第一課，我?guī)е淮鸾呛鸵淮峤亲哌M教室，通過幻燈片向孩子們介紹這種云南特產(chǎn)。看得出來，這些小家伙已經(jīng)被課件中的圖片、文字和我放在講臺上的實物吸引了，眼神中充滿了期待。我宣布：完成作業(yè)的同學享有選擇的權(quán)利，可以選擇甜角，也可以選擇酸角；沒有完成作業(yè)的同學只能挑戰(zhàn)酸角，體驗生活中的獨特快感——“酸爽”。聽完這一“游戲規(guī)則”，教室里炸開了鍋，應(yīng)了那句“有人歡喜有人愁”，我提醒同學們特別關(guān)注李同學那“鴨子嘴硬”的表現(xiàn)，因為他居然說他想吃酸角。

我先請完成作業(yè)的同學上臺品嘗，大多數(shù)同學為了“避雷”，都選擇了甜角，只有個別膽大的男生選擇了酸角。在看到這幾位膽大男生的反應(yīng)之后，就基本沒有同學再選擇酸角了。等到?jīng)]有完成作業(yè)的同學上臺，“精彩的表演”便開始了，吃完了甜角的同學們也都抱著“吃瓜”的心態(tài)拭目以待。果然，八位“勇士”的表現(xiàn)沒有讓大家失望，他們或隱忍，或夸張，讓人忍俊不禁。

課上，我沒有提到一句關(guān)于作文的話，但是我知道，當天晚上，一定會有一半以上的同學把這節(jié)課寫進“每日一憶”，一定會有同學不知不覺寫成一篇“長篇大論”……