一縷明媚的陽光透過窗戶，照在教室里高高的講臺上。講臺的旁邊，站著一位有著陽光般笑容的老師，手里握著一本寫滿筆記的語文書，她就是讓我感動(dòng)的孫老師。

孫老師個(gè)子不高，留著清爽的短發(fā)，白凈的圓臉上有一雙善解人意的眼睛。她開心的時(shí)候眼睛會(huì)笑成兩彎新月，嚴(yán)肅的時(shí)候眼神看起來很敏銳。她很愛笑，笑起來讓我想到拂面的春風(fēng)，冬日的暖陽。

孫老師的“百變課堂”很有創(chuàng)意！銀杏飛舞的季節(jié)，她組織我們?nèi)ゲ賵錾险n，我們曬著太陽坐在地上，一邊看落葉一邊討論；雪花飄落的冬日，我們正在做試卷，孫老師建議我們放下卷子，去操場賞雪；教室的墻上趴著一只小壁虎，孫老師眼里閃著光，她講課的聲音瞬間變小了，我們也安靜下來，生怕驚擾了這來自大自然的“小精靈”……孫老師就是這樣，讓我們愛上了語文課，也為我們播下了熱愛生活的種子。

開學(xué)第一節(jié)語文課，我們發(fā)現(xiàn)講臺上放著一張張精美的書簽，孫老師那顏骨柳筋的字體我們再熟悉不過了，但那天讀來卻有些不一樣，原來書簽上的每一首詩都含著班上同學(xué)的名字?！澳蟻沓踝R亭亭樹，淡紫花開細(xì)葉濃。”這是送給我們班吳亭樹同學(xué)的。“云漢幾萬里，星宇爭耀芒?！边@不是我的名字嗎？孫老師把對學(xué)生的愛藏在了這一筆一畫中，那一刻我默默下定決心，要像詩中所寫的那樣，成為耀眼的星星，不辜負(fù)孫老師的期望。

孫老師不僅用詩情打動(dòng)我們，還用畫意感染我們。每到期末，妙筆生“畫”的孫老師會(huì)畫一幅幅線描畫，并寫上寄語，我們用平時(shí)操行評比得的獎(jiǎng)?wù)戮涂梢該Q取。我們會(huì)根據(jù)自己的喜好將畫涂上顏色，來一場“涂色大賽”……我書桌上一個(gè)精致的盒子里，就收藏著一幅孫老師給我畫的哪吒像。

“三尺講臺，一方教室”，孫老師用盡了十八般武藝為我們傳授知識，播種熱愛語文的種子。無論是書簽還是線描畫，我都將永遠(yuǎn)珍藏！

發(fā)稿/莊眉舒

@花兒為什么這樣紅：這絕對是個(gè)有愛心、有耐心、有才情的好老師！每一張書簽、每一句贈(zèng)語，都是老師對你們的愛和期待。