長(zhǎng)頭發(fā)、大眼睛、高鼻梁……無論從哪個(gè)方面看,周老師都是一個(gè)朝氣蓬勃的年輕人??烧l(shuí)又能想到,她竟然會(huì)是一個(gè)怪老師呢?
周老師的怪,首先在語(yǔ)言。她無論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng),或者是平時(shí)說話,總讓人感覺怪怪的——我們經(jīng)常得仔細(xì)思考一番,才能明白她具體說的是什么。記得有一次,老師布置的作業(yè)很多,語(yǔ)數(shù)英三科的練習(xí)題加起來就有十幾頁(yè),更要命的是還有一篇作文要寫。
我生怕寫不完,第二天要受罰,于是越寫越快,最后“唰唰唰”,筆尖快得要飛起來了。經(jīng)過“一路狂奔”,平時(shí)足足得寫兩個(gè)小時(shí)才能寫完的作業(yè),今天一個(gè)小時(shí)就寫完了。作業(yè)本上的字寫得七歪八扭,仿佛一群螞蟻在爬,雖然知道可能會(huì)挨批評(píng),但我第二天依然把作業(yè)給交了上去。
不出所料,才下第一節(jié)課,周老師就讓同學(xué)通知我去辦公室一趟?!爸芾蠋熞欢〞?huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我?!比マk公室的路上,我走得非常慢,“要是周老師告訴我媽媽,我該怎么辦?”可走得再慢,也有走到辦公室的時(shí)候。正當(dāng)我神色黯然,準(zhǔn)備“英勇就義”時(shí),周老師卻沒有說什么,只是打開我的練習(xí)冊(cè):“看來你的師父是魯迅先生??!”我聽了感覺很奇怪:“周老師,你說的是……”見我還沒有明白,周老師解釋:“魯迅先生擅長(zhǎng)寫雜文,你也擅長(zhǎng)寫‘雜文’,不過你的‘雜文’是雜亂的文字!”周老師說完笑了,我也不好意思地笑了。從那以后,每次作業(yè)我都認(rèn)認(rèn)真真書寫,再也沒有寫過“雜文”了。
周老師的怪,其次體現(xiàn)在教學(xué)方法上的與眾不同。她是我們的班主任,也是我們的數(shù)學(xué)老師。每次上新課,她都會(huì)先布置預(yù)習(xí),并在上課時(shí)隨機(jī)抽一個(gè)同學(xué)當(dāng)“小老師”,先給大家上一課。為了避免自己被抽到當(dāng)“小老師”時(shí)講不好而出丑,進(jìn)而被周老師當(dāng)眾“怪”責(zé),大家都自覺地認(rèn)真預(yù)習(xí),相當(dāng)一部分內(nèi)容早在預(yù)習(xí)時(shí)就已經(jīng)學(xué)會(huì)了。更何況“小老師”講課很有意思,大家都認(rèn)真聽講。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)大家的積極性,周老師還為我們做了積分抽“獎(jiǎng)”箱。抽“獎(jiǎng)”箱分為“獎(jiǎng)勵(lì)箱”和“懲罰箱”。“獎(jiǎng)勵(lì)箱”是為每周積分前5名的同學(xué)準(zhǔn)備的——每人可從箱里抽一張老師自己做的刮刮卡獎(jiǎng)券。活動(dòng)每周開展一次。獎(jiǎng)品也憑運(yùn)氣:運(yùn)氣好的話,可能是一個(gè)玩具;運(yùn)氣不好的話,也可能是一張?jiān)嚲??!皯土P箱”是為每周積分5分以下的同學(xué)準(zhǔn)備的。里面的“獎(jiǎng)項(xiàng)”,有的是打掃教室衛(wèi)生,有的是原地轉(zhuǎn)10圈,還有的是深蹲20個(gè)……對(duì)這種充滿趣味性的“獎(jiǎng)勵(lì)”,同學(xué)們都很樂意參與。
為了調(diào)動(dòng)大家的積極性,周老師不是只在一邊看“熱鬧”,也親自“下水”。為了把課講得生動(dòng)有趣,她會(huì)想方設(shè)法,盡可能將知識(shí)點(diǎn)以順口溜、玩笑話或者打比方等形式表現(xiàn)出來。比如:“是”和“的”是保鏢,中間保護(hù)的是誰(shuí),誰(shuí)就是一倍量——講的是倍數(shù)問題,大家一聽就懂;“余幾就是第幾個(gè),無余就是尾一個(gè)”,說的是周期問題,大家一聽就會(huì);“比直角大的是鈍角,‘鈍’的諧音是‘盹’——打盹時(shí)一定要躺下”,那是角的度數(shù)的知識(shí)點(diǎn),大家一笑,都明白……這么生動(dòng)有趣的記憶方法,連原本不怎么喜歡數(shù)學(xué)的我,都如癡如醉地喜歡上了這門課程。其他同學(xué)更是一看見周老師進(jìn)教室就高興。
這么多好主意,周老師是怎么想出來的呢?一次路過辦公室,我正巧聽到老師們?cè)谡務(wù)撐覀儼啵骸拔澹?)班的孩子這次考得真不錯(cuò)!”“對(duì)呀!知識(shí)點(diǎn)全部記住了!”聽到老師們的議論,我不由得豎起了耳朵?!靶≈苊刻於荚缭鐐浜谜n,找了很多記憶方法。為了讓孩子們喜歡她的課,還專門去報(bào)班學(xué)習(xí)?!薄靶≈芷綍r(shí)那些‘怪語(yǔ)言’,也是看了很多書,學(xué)習(xí)了很多知識(shí),才總結(jié)出來的……”
原來,周老師為了我們的學(xué)習(xí),那么用心,那么努力!知道“怪”背后的秘密后,我更加敬佩周老師了!
發(fā)稿/莊眉舒
@指導(dǎo)老師/鐘華奇:小作者分別從語(yǔ)言“怪”和教學(xué)方法“怪”這兩方面,介紹了自己的數(shù)學(xué)老師,塑造了一個(gè)精心備課、用心育人的好老師形象。