編者按：天津師范大學(xué)科學(xué)體驗(yàn)館響應(yīng)國家政策，面向教育發(fā)展較慢地區(qū)的中小學(xué)，提供“點(diǎn)菜式”遠(yuǎn)程科普課程服務(wù)。該課程的開發(fā)與實(shí)施由物理與材料科學(xué)學(xué)院學(xué)生志愿者承擔(dān)。本活動(dòng)既為幫扶學(xué)校提供了高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)，又為大學(xué)生志愿者提供了創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會(huì)，其成功經(jīng)驗(yàn)值得被推廣借鑒。

1.活動(dòng)籌劃

“大手牽小手，我們一起成長！”

天津師范大學(xué)科學(xué)體驗(yàn)館和新疆于田縣第一小學(xué)的教室里，同時(shí)傳出了熱情昂揚(yáng)的聲音。這是一次大學(xué)生志愿者與孩子們跨越千里的相遇。

教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》指出，“強(qiáng)化宏觀調(diào)控，將科學(xué)教育項(xiàng)目和有形資源重點(diǎn)向中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)及國家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣傾斜，對薄弱學(xué)校及特殊兒童群體進(jìn)行關(guān)心幫扶指導(dǎo)?！碧旖驇煼洞髮W(xué)物理與材料科學(xué)學(xué)院在上級(jí)部門指導(dǎo)下，以物理專業(yè)為特色，充分發(fā)揮其育人和服務(wù)功能，創(chuàng)新科普活動(dòng)形式，推出“K2lc4vWQkPPqnZLiR9wp9w==我們一起成長”——面向新疆、西藏、貴州等多個(gè)老少邊窮地區(qū)的青少年遠(yuǎn)程科技志愿服務(wù)活動(dòng)。

我們開發(fā)了“點(diǎn)菜式”遠(yuǎn)程科技服務(wù)課程，形成創(chuàng)新型可持續(xù)發(fā)展的遠(yuǎn)程科技幫扶模式。

我們將能實(shí)施的科普課程羅列成“菜單”，讓幫扶學(xué)校的學(xué)生“點(diǎn)菜”，即選修感興趣的課程。

接下來，我們應(yīng)要求“上菜”，就是將課堂需要使用的材料制作好，寄送給幫扶學(xué)校。

之后，就是“用餐”啦，即借助遠(yuǎn)程線上技術(shù)，大學(xué)生志愿者為中小學(xué)生講課。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是“用餐反饋”調(diào)查，通過調(diào)查問卷等形式獲得學(xué)生對課程實(shí)施效果的反饋，以便進(jìn)一步改進(jìn)課程。

2.開展情況

2024年4月24日，我們與新疆于田縣第一小學(xué)的課程拉開了本次青少年遠(yuǎn)程科技志愿服務(wù)活動(dòng)的序幕。幾天后，西藏、貴州、云南、內(nèi)蒙古地區(qū)也陸續(xù)開課。

電腦屏幕這頭，是準(zhǔn)備就緒的大學(xué)生科技志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，屏幕那頭，是充滿期待的孩子們。我們攜手跨越千里，一起在知識(shí)的海洋中徜徉。

我們開設(shè)了很多有趣的課程，如《貪婪的錢匣子》，讓同學(xué)們體驗(yàn)到變魔術(shù)的樂趣。把硬幣放入透明的盒子，盡管能聽到硬幣落地的聲響，卻不見了硬幣的蹤影——這里講述的是平面鏡成像原理。孩子們可以自己動(dòng)手制作，讓好奇心和求知欲在實(shí)踐中得到升華。

又如《會(huì)“回家”的滾輪》，聚焦的是物理學(xué)中重要的“能量守恒”定律。我們圍繞能量的概念，以生活中的常見事物為例，向同學(xué)們詳細(xì)介紹動(dòng)能、重力勢能、彈性勢能等基本的能量形式，并與孩子們一起動(dòng)手制作滾輪，幫助他們理解“能量守恒”的含義。

遠(yuǎn)程課堂上，每一位同學(xué)都全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中，積極回答我們提出的問題，及時(shí)反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)度，與我們共同構(gòu)建出熱烈而有序的課堂氛圍。

課程結(jié)束后，孩子們熱情地在鏡頭前揮手道別，久久舍不得離開。看著他們純真燦爛的笑容和求知的眼神，作為大學(xué)生志愿者，我們深切感受到當(dāng)教師的幸福感。探索創(chuàng)新性科普課程設(shè)計(jì)的過程，讓我們逐漸從零經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)小白成長起來，提升了師范生教師素養(yǎng)，鍛煉了語言表達(dá)能力，正如課堂上我們一起喊出的那句口號(hào)：“大手牽小手，我們一起成長！”

3.心得感想

在志愿服務(wù)活動(dòng)開展期間，我們也遇到了不少困難，例如天津和新疆等地的作息時(shí)間不同；需要事先與學(xué)校充分溝通，提前調(diào)試設(shè)備，確保課程的順利進(jìn)行。另外，如何建立起一個(gè)完整、系統(tǒng)的遠(yuǎn)程幫扶模式，以及如何在無法與學(xué)生們線下見面的情況下充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，還需要我們不斷探索，調(diào)整改進(jìn)。

這次遠(yuǎn)程教學(xué)實(shí)踐對我們來說是一次全新的嘗試和挑戰(zhàn)。通過投身于科技志愿服務(wù)，將思想政治教育與科技課程有機(jī)融合，我們真正體會(huì)到了教育事業(yè)的價(jià)值和意義。今后，我們也會(huì)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，并將更多的精力投入科普，發(fā)揮師范生優(yōu)勢，將更多豐富有趣的科學(xué)動(dòng)手做課程帶給更多孩子。

（作者：天津師范大學(xué)物理與材料科學(xué)學(xué)院學(xué)生；指導(dǎo)教師：劉通、于琪）