曾在宣紙上領(lǐng)略過黑白相生的玄妙，也曾在水墨中見識(shí)過方圓變換的樂趣，更在書法中走過一段成長的歷程。幾年來，伴隨字跡從生疏歪扭到方正嫻熟的脫胎換骨，我的心智也從幼稚懵懂走向穩(wěn)重成熟，蛻變成一個(gè)不驕不躁、不卑不亢的少年形象。

少不知事的我，曾被爺爺書桌上的水墨條幅深深吸引，用稚嫩的語氣抬頭問道：“爺爺，這是什么？”爺爺望向我，滿眼歡愉，“這是墨，寫字的墨，你想學(xué)嗎？”我漲紅了臉，用力點(diǎn)點(diǎn)頭。爺爺便把我抱起，一邊用大手握住我的小手，在紙上工工整整地寫下一個(gè)“墨”字，一邊娓娓說道：“學(xué)習(xí)書法，最怕急于求成，心浮氣躁，要一筆一劃，踏實(shí)練習(xí)，在學(xué)習(xí)書法中磨煉心智，陶冶情操。”這是我第一次叩開書法的大門，未經(jīng)磨煉的我在紙上寫著未經(jīng)打磨的字。只記得這時(shí)，水墨在我眼中，我在爺爺懷中，人與物，全都浸泡在這個(gè)溫暖的午后，儼然一幅最好的水墨畫。

初學(xué)時(shí)，我還不及書桌高，站在凳子上，看爺爺在紙上行云流水，一個(gè)個(gè)工整的字躍然紙上。我也握緊筆，笨拙地模仿，腳下的凳子被我踩得吱嘎作響，頭上也冒出了細(xì)細(xì)密密的汗珠，寫出來的字卻總是左搖右擺，像被雨打過的荷葉，傾斜得就要落到池塘去。每每對比爺爺自然流暢的字跡，我心中不免生出難過和郁悶，丟下筆跑開。最后卻又總是被爺爺牽著手領(lǐng)回到書桌前，繼續(xù)一筆一劃地練習(xí)。

清晨推開書房的門，直到晚上月落西窗，我不知在墨香中泡了多少時(shí)日。窗前的柳枝綠了又黃，黃了又綠，練習(xí)的孩童撤掉了凳子，松開緊咬的牙關(guān)，不再緊張浮躁，棄筆而逃。筆下的字跡日益完美，我的內(nèi)心也變得平靜踏實(shí)。

歷經(jīng)數(shù)個(gè)年頭，凝滯在筆尖的河水，終于在融融春色中緩緩流淌。

當(dāng)精心準(zhǔn)備的作品落選時(shí)，我仿佛遭到了當(dāng)頭一棒，哪里保持得住刻苦練習(xí)中領(lǐng)悟的沉著踏實(shí)的心境?？绲綍狼?，冷白的月光打在臉上，紙素白，墨青黑，撩撥著我的心弦。我猛地抓起筆來，任由筆尖肆意游走，寫出的字跡如思緒般凌亂不堪，眼淚啪啪地打在紙上，暈成一個(gè)個(gè)墨團(tuán)。許久，我抬起頭來，撞上的卻是爺爺關(guān)切的眼神，他默默地握起我的手，拿起筆，在紙上落下兒時(shí)寫的第一個(gè)字——“墨”。陽光灑滿房間的這一幕，氤氳在我的腦海中，久久不去。

曾經(jīng)的初心，是對水墨的好奇與熱愛；練習(xí)的意義，是對書寫提升的自豪和自己愈加成熟的憧憬?？墒乾F(xiàn)在，練字的意義竟成了關(guān)于名次的困頓與競逐。直到這時(shí)，我才明白爺爺那番話的用意。我幡然醒悟，為何讓名次干擾了最初的夢呢？此時(shí)，伴隨字跡成長的，還有少年不卑不亢、不驕不躁的心境。

書法之美在于神韻凝聚，心意涵養(yǎng)；成長之美在于心智成熟，能力增長。在書法中領(lǐng)會(huì)成長的真諦，于成長中收獲技藝的突破，就這樣，攜一抹墨香徐行，修身養(yǎng)性，相得益彰。

‖山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)德潤校區(qū)

‖指導(dǎo)教師：程雲(yún)