【備考金題 ·命題作文】

曾國(guó)藩小時(shí)候很笨，連背書都很吃力；達(dá)·芬奇在十六歲之前只接受了家庭的教育，并未顯現(xiàn)出任何天分；莫扎特又矮又瘦，臉上有疤，據(jù)說(shuō)“毫無(wú)天才的跡象”；安徒生有閱讀障礙，老師說(shuō)他不適合當(dāng)作家……他們都是不完美卻最終成長(zhǎng)為偉大的人。

請(qǐng)你以“我不是完美的少年”為題，寫一篇文章。文體不限，不少于600字。

【思路點(diǎn)撥】

閱讀材料，我們不難發(fā)現(xiàn)，材料中所列述的曾國(guó)藩、達(dá)芬奇、莫扎特、安徒生等中外名人都是“不完美”的，但是不影響他們最終成為某個(gè)領(lǐng)域的“偉大的人”，由此我們可以提煉出“要正視和接納自己的‘不完美’，篤定目標(biāo)堅(jiān)持努力，最后一定可以成為最好的自己”這一主題。題目中的主體是“我”，主要是寫自己，當(dāng)然，也可以把這個(gè)“我”轉(zhuǎn)化為某個(gè)歷史人物、文學(xué)作品中的人物或是影視作品中的人物等，以他們的身份來(lái)敘述故事?！安皇恰笔顷P(guān)鍵詞，可能以前是完美的，現(xiàn)在不完美；可能在別人的眼里是完美的，但實(shí)際上并沒有別人想象中的那樣好。要在“不是”上面做文章，文章需要寫出波折，寫出自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟。比如，自己曾經(jīng)是個(gè)“自卑”的少年，經(jīng)過(guò)某件事之后，感悟到世界上有許多事情是我們無(wú)法改變的，比如出身，但是我們可以調(diào)整或改變自己的心態(tài)，不要為眼前的不如意、不完美感到困惑，而要勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，做一個(gè)真正的強(qiáng)者。

【適用素材】

他是躁狂抑郁癥患者，病魔像甩不掉的陰影常年尾隨身后；他一生沒有朋友，父親是他最好的知音和助手；他有翻譯的天賦，看過(guò)他譯作的人這樣評(píng)價(jià)：“文字細(xì)膩，比原文還好。”他叫金曉宇。

6歲那年，金曉宇和玩伴游戲時(shí)，忽然，對(duì)方的玩具手槍里射出一根針，導(dǎo)致他右眼失明。高中時(shí)他突然厭學(xué)，后又退學(xué)，情緒暴躁失常，后來(lái)被診斷為躁狂抑郁癥。失學(xué)后的金曉宇當(dāng)過(guò)書店售貨員，到排氣扇廠當(dāng)過(guò)工人，卻皆因與人起爭(zhēng)執(zhí)，沒幾天就被辭退回家……無(wú)盡的痛苦中也有一絲快樂與安寧，那就是閱讀。病中的他依然保持看書的習(xí)慣，并用6年時(shí)間自學(xué)了德語(yǔ)、日語(yǔ)、英語(yǔ)。

如果說(shuō)精神問題是一頭失控的怪獸，長(zhǎng)期糾纏并折磨著金曉宇，那么翻譯就像這苦難深淵里的一束光，點(diǎn)亮了他生命的火焰。他的平靜都埋在“小山堆”一樣的譯稿里，那些遠(yuǎn)方的不曾謀面的作者在書中創(chuàng)造的思想世界，令他瘋狂的情緒找到了一片安寧的棲息地。隨之而來(lái)的是才華井噴式的爆發(fā)。10年間，他翻譯了22本書，700萬(wàn)字，橫跨小說(shuō)、電影、音樂、哲學(xué)多個(gè)領(lǐng)域，無(wú)論是英譯還是日譯，他的作品都可以精準(zhǔn)到“沒有一個(gè)錯(cuò)字、錯(cuò)句、錯(cuò)譯”。

【備考金題·半命題作文】

根據(jù)要求完成寫作。

一直向前奔跑，終能抵達(dá)終點(diǎn)；一直振翅飛翔，終能翱翔蒼穹；一直磨煉意志，終能超越自我……你是否有一直在做的事情？這件事給你帶來(lái)了什么樣的體驗(yàn)和收獲？

請(qǐng)以“我一直在_____”為題目，寫一篇作文。

要求：先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇表達(dá)意思明確、內(nèi)容具體充實(shí)的600字左右的文章。

【思路點(diǎn)撥】

這則材料的核心關(guān)鍵詞是“一直”。“一直”在題目中的意思是表示動(dòng)作始終不間斷或狀態(tài)始終不變。材料“一直向前奔跑，終能抵達(dá)終點(diǎn)；一直振翅飛翔，終能問鼎蒼穹；一直磨煉意志，終能超越自我”，說(shuō)明了只有堅(jiān)持到底才能獲得最后的勝利。“最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的腳步不是沖刺，而是堅(jiān)持?！边@說(shuō)明成功的路途不在于步伐快慢，而在于堅(jiān)持不懈，鍥而不舍。因此，我們?cè)趯懽鲿r(shí)要從正面的角度看待“一直”，可立意為“成功沒有捷徑”“堅(jiān)持是走向成功的法寶”等。本文寫作應(yīng)重在寫“一直”的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)追尋的腳步從不停歇。此文題可以寫成記敘文，大家可以敘述自己的追夢(mèng)故事，最終發(fā)表感悟：“我要一直追尋下去，直至夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一天”；也可以分成幾個(gè)部分，分別敘述自己“追尋人生的夢(mèng)想”“追尋自然的奧秘”“追尋成功的真諦”等過(guò)程，從而得出一個(gè)總的感悟。

【適用素材】

75歲的湖北省荊州市文物保護(hù)中心研究館員吳順清，是我國(guó)出土竹木漆器、絲織品等文物保護(hù)研究的學(xué)術(shù)帶頭人。他50年如一日，辛勤耕耘在文物保護(hù)第一線，奔波輾轉(zhuǎn)于各大考古現(xiàn)場(chǎng)，先后承擔(dān)、組織國(guó)家級(jí)研究課題30多項(xiàng)，榮獲“大國(guó)工匠年度人物”“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡榷囗?xiàng)榮譽(yù)。說(shuō)起文保工作，年過(guò)七旬的吳順清目光堅(jiān)毅，精神矍鑠，依舊如年輕人一樣奔跑在考古第一現(xiàn)場(chǎng)。問其原因，他卻用“記者”的職業(yè)來(lái)比擬：“記者‘嗅’到新聞，總會(huì)削尖了腦袋往前鉆，我們文物保護(hù)工作者，聽聞哪里在考古，也會(huì)忍不住要去現(xiàn)場(chǎng)看看?！彼傉f(shuō)：“做好文物保護(hù)，靠眼、靠手，更靠一顆熱愛之心?！痹趨琼樓宓膸ьI(lǐng)下，其工作室的研究團(tuán)隊(duì)先后參與了長(zhǎng)沙馬王堆漢墓、北京老山漢王墓、河南長(zhǎng)臺(tái)關(guān)楚墓等出土木漆器、簡(jiǎn)牘和紡織品文物的保護(hù)修復(fù)項(xiàng)目。據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)吳順清技術(shù)團(tuán)隊(duì)保護(hù)修復(fù)的竹木漆器類文物數(shù)量，約占全國(guó)該類總量的60%。

【備考金題·半命題作文】

小野菊坐在籬笆的后面，邊想邊說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，要有一把藍(lán)色的遮陽(yáng)傘。那時(shí)候，我會(huì)很好看，我要和蜜蜂談話！”站在她旁邊的蒲公英插嘴道：“那有什么好呢？”小野菊馬上問道：“可是，你會(huì)比我好嗎？”“那當(dāng)然啦！我長(zhǎng)大了，會(huì)有一頂旅行用的黃色小帽；我要帶一只白羽毛的毽子，到很多的地方去旅行！”小野菊聽完沉思著說(shuō)：“那真的很好。可是，我不要像你這樣！”

根據(jù)上述的材料，自選角度，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

【思路點(diǎn)撥】

這則材料是一個(gè)童話故事。小野菊和蒲公英都有各自的理想，誰(shuí)的理想更好呢，實(shí)在不好斷定。就像世界上沒有兩片完全相同的樹葉，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，大家的理想自然也各不相同。所以材料的整體主旨不難提煉：我們每個(gè)人的理想都有可能各不相同，各自堅(jiān)持自己的初心，不隨波逐流，這才是理想的本意。材料中的“我不要像你這樣”一句話極為關(guān)鍵，啟發(fā)我們要勇敢堅(jiān)持自己的個(gè)性，堅(jiān)持自己內(nèi)心的選擇。因此可以立意為：“做回自己，堅(jiān)持自我”“堅(jiān)守本心”“綻放屬于自己的光彩”“有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起”等。但是堅(jiān)持自我不等于一意孤行、故步自封，堅(jiān)持自我還包括對(duì)自我有較清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)他人的意見有選擇地接受和摒棄，這樣才能綻放出屬于自己的光輝。如果我們圍繞這樣的立意來(lái)構(gòu)思文章，或展開議論闡述道理，或結(jié)合經(jīng)歷敘寫故事，都可以寫出佳作。

【適用素材】

近日，曾因“高校學(xué)子爭(zhēng)搶”而走紅的“鵝腿阿姨”陳秀鳳再次沖上熱搜?！拔医裉靵?lái)到這里，懷著感恩的心情。我沒有什么文化，但是北大的同學(xué)們吃過(guò)我的鵝腿……”在北京大學(xué)百周年紀(jì)念講堂舉辦的“創(chuàng)投女性發(fā)展論壇”上，“鵝腿阿姨”受邀作為嘉賓壓軸出場(chǎng)。坐在舞臺(tái)中央的她緊緊攥著話筒，眼神溫和又堅(jiān)定。

“鵝腿阿姨”從路邊的燒烤攤位走上國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府的論壇講臺(tái)，與其他女性創(chuàng)業(yè)者一起分享“創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)”，這是屬于她奮斗人生的高光時(shí)刻，也是社會(huì)尊重勞動(dòng)、致敬勞動(dòng)者的一種無(wú)聲表達(dá)。通常，登上這個(gè)講臺(tái)的，多是叱咤風(fēng)云的人物，而陳秀鳳只是一位在北京大學(xué)西南門外賣了十多年烤鵝腿的普通女性。她不是名人，但她足以動(dòng)人。說(shuō)起賣鵝腿成功的秘訣，陳秀鳳有許多心得。她總結(jié)說(shuō)，一是講規(guī)則，和同學(xué)們建立信任關(guān)系。“同學(xué)們信任我，在微信‘鵝腿群’里直接轉(zhuǎn)賬付錢，大家形成良性的信任。”二是保證做良心活，有高品質(zhì)。“不能讓大家遇到食品安全問題，這也是特別重要的?！闭\(chéng)信經(jīng)營(yíng)，不隨波逐流，也不唯利是圖，踏實(shí)地、認(rèn)真地烤好每一條鵝腿。她的這份成功秘訣亦是做好每一份事業(yè)的秘訣。

【備考金題·材料作文】

減輕負(fù)擔(dān)，增益才干；減緩流動(dòng)，增加安全；減少對(duì)抗，增強(qiáng)合作；減低碳排放，增多碧云天……

這段文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“減，是為了增”為話題，自選角度，寫一篇文章。

【思路點(diǎn)撥】

由提示語(yǔ)可知，文章要圍繞“減，是為了增”這一話題來(lái)構(gòu)思。“增”與“減”是一個(gè)充滿思辨性的作文題目，審題的關(guān)鍵是對(duì)“增”與“減”含義的理解和把握?！霸觥笔窃黾樱磽碛?、得到、占有、獲得；“減”是減少，即失去、帶走、放棄、送走。增什么？減什么？減的目的是為了增。生活中的增減各有其獨(dú)特的內(nèi)涵，因此，我們?cè)诹⒁鈺r(shí)務(wù)必要說(shuō)清“增”和“減”的關(guān)系，并且對(duì)此應(yīng)有明確的態(tài)度、立場(chǎng)，然后圍繞它去選材、構(gòu)思。例如，生命需要加法來(lái)為我們?cè)鎏硐矏偂⑻砑有腋?；生活需要減法來(lái)為我們削減負(fù)擔(dān)、消除誘惑；適度的減是為了更好地增加……除了材料中的提示，還可立意為“人生要減去貪欲，才能增加快樂”“減去空虛，才能增加充實(shí)”“減去虛偽，才能增加真誠(chéng)”“減去妒忌，才能增加寬容”“減去懦弱，才能更加堅(jiān)強(qiáng)”“減去沖動(dòng)，才能增添理智”等。在文體的選擇上，既可以寫人記事，記敘自己生活中減少鋪張浪費(fèi)，增加簡(jiǎn)單幸福生活的做法，或?qū)懽约簻p少自卑、鍛煉自己增加自信的故事，也可以圍繞“增與減”展開思辨，進(jìn)行說(shuō)理，圍繞“減也是一種增”這一論點(diǎn)展開論述，通過(guò)列舉事例、引用名言來(lái)證明觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

【適用素材】

2022年底，因?yàn)椴《舅僚?，很多學(xué)校都采取了網(wǎng)課的形式，杭州建蘭中學(xué)卻宣布取消網(wǎng)課。學(xué)校還給同學(xué)們寫了封公開信：“讀書不是為了考試，是為了豐盈自己，是為了造福他人，是為了理想！”消息一經(jīng)傳出，獲得了不少學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。暫停網(wǎng)課的舉動(dòng)，從短期來(lái)看，或許學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度會(huì)暫時(shí)因此停滯不前，有可能落后于同齡人；但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，這一點(diǎn)進(jìn)度產(chǎn)生的影響其實(shí)微不足道。公告發(fā)布時(shí)已經(jīng)是學(xué)期末尾，所以教學(xué)任務(wù)并不會(huì)因此落下過(guò)多。而網(wǎng)課由于其自身局限性，缺少互動(dòng)和非口語(yǔ)語(yǔ)言信息，教學(xué)質(zhì)量難以與線下課程相比。與其讓師生上著“貌合神離”的網(wǎng)課，不如給老師和學(xué)生“松綁”，鼓勵(lì)其做好健康防護(hù)和心理層面的調(diào)整，積極應(yīng)對(duì)當(dāng)下生活中的不確定性。師生的身心健康增強(qiáng)了，以后的學(xué)習(xí)效率自然也就提升了。